2024届高考英语完形填空专题之答题技巧教学设计

2024届高考英语完形填空专题之答题技巧教学设计主备人备课成员教材分析本节课人教版《高中英语》选修6第二单元，本节课主要内容是“完形填空专题之答题技巧”。本节课的主要目标是帮助学生掌握完形填空的答题技巧，提高阅读理解和词汇运用能力。通过本节课的学习，学生能够理解和掌握完形填空的解题策略，提高答题的准确率。核心素养目标本节课旨在提高学生的英语学科核心素养，主要包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过学习完形填空的答题技巧，学生能够提升阅读理解能力，进一步发展语言运用能力。同时，通过分析文本中的文化元素，帮助学生增强文化意识，提高跨文化交流的能力。在解题过程中，学生需要运用逻辑思维和批判性思维，从而培养良好的思维品质。此外，学生通过自主学习、合作学习和探究学习，提高自主学习能力，培养合作精神和探究精神。学情分析2024届学生在英语学习方面具有以下特点：

1.知识层次：学生在初中阶段已经学习了英语的基本语法、词汇和阅读技巧，对英语有一定的了解。然而，他们在完形填空方面的答题技巧和策略还不够成熟，需要进一步指导和训练。

2.能力层次：学生的英语阅读能力、词汇运用能力和语言表达能力有所提高，但仍在一定程度上存在不足。部分学生对复杂句子结构、一词多义和语境理解存在困难，这对完形填空题的解答产生了一定的影响。

3.素质方面：学生在思维品质、自主学习和合作学习方面有较好的基础，但批判性思维和逻辑推理能力有待提高。此外，部分学生在面对压力和挑战时，容易产生焦虑情绪，影响答题效果。

4.行为习惯：大部分学生英语学习态度端正，积极参与课堂活动。然而，部分学生对英语学习缺乏兴趣，课堂参与度不高，这对课程学习产生了一定的影响。

针对以上学情分析，本节课的教学设计将注重以下方面：

1.针对学生的知识层次，本节课将回顾和巩固相关语法、词汇知识，为答题技巧的讲解和训练打下基础。

2.针对学生的能力层次，本节课将通过实例分析和练习，帮助学生掌握完形填空的答题策略，提高阅读理解和词汇运用能力。

3.针对学生的素质方面，本节课将通过小组讨论、互动交流等环节，培养学生的批判性思维和逻辑推理能力。

4.针对学生的行为习惯，教师将关注学生的学习兴趣，创设生动有趣的课堂氛围，提高学生的课堂参与度。同时，鼓励学生积极参与课堂讨论，培养良好的学习习惯。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学方法与策略1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法

针对本节课的教学目标和学习者特点，将采用以下教学方法：

a.讲授法：教师对完形填空的答题技巧进行系统的讲解，帮助学生建立完整的知识体系。

b.案例研究法：通过分析典型完形填空题目，引导学生学会分析题干、选项和语境，提高答题准确性。

c.小组讨论法：学生分组讨论，共同探讨解题策略，培养合作精神和批判性思维。

d.任务驱动法：设计具有实际意义的任务，引导学生运用所学知识解决问题，提高学生的实践能力。

2.设计具体的教学活动

a.答题技巧讲解：教师通过PPT展示答题技巧，结合实例进行讲解，让学生在理论指导下掌握实际操作方法。

b.小组讨论：学生分组讨论完形填空题目，共同分析选项和语境，得出正确答案。

c.练习巩固：学生独立完成练习题，检测自己对答题技巧的掌握程度，教师及时给予反馈和指导。

d.案例分析：教师呈现典型完形填空案例，引导学生分析题干、选项和语境，培养学生解决问题的能力。

3.确定教学媒体和资源的使用

a.PPT：教师利用PPT呈现答题技巧、实例和练习题，方便学生跟随教学进度，强化知识点。

b.视频：教师播放与完形填空相关的教学视频，丰富教学手段，提高学生的学习兴趣。

c.在线工具：教师引导学生利用在线翻译、词典等工具，帮助学生更好地理解语境和词汇。

d.纸质教材和练习册：学生使用教材和练习册进行学习，巩固所学知识，提高答题能力。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对“完形填空答题技巧”的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道完形填空是什么吗？它在我们英语学习中有什么重要性？”

展示一些关于完形填空的例子，让学生初步感受完形填空的题目类型和特点。

简短介绍完形填空的基本概念和评分标准，为接下来的学习打下基础。

2.答题技巧讲解（10分钟）

目标：让学生了解完形填空的基本概念、题型和解题策略。

过程：

讲解完形填空的定义，包括其主要题型和评分标准。

详细介绍完形填空的解题策略，如根据上下文线索、词汇搭配等。

3.答题技巧实践（15分钟）

目标：通过练习题，让学生深入了解完形填空答题技巧的特性和重要性。

过程：

提供一些完形填空练习题，让学生独立完成。

引导学生思考这些练习题的解题策略，以及如何应用答题技巧解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论练习题的解题过程，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一道复杂的完形填空题目进行深入讨论。

小组内讨论该题目的解题策略、选项分析和语境理解。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对完形填空答题技巧的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括题目的解题策略、选项分析和语境理解。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调完形填空答题技巧的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括完形填空的基本概念、题型和解题策略等。

强调完形填空答题技巧在阅读理解和词汇运用中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于完形填空答题技巧的短文，以巩固学习效果。知识点梳理本节课的知识点主要围绕完形填空答题技巧展开，具体包括以下几个方面：

1.完形填空的基本概念：介绍完形填空的定义、题型和评分标准，让学生对完形填空有清晰的认识。

2.答题技巧：讲解完形填空的解题策略，如根据上下文线索、词汇搭配、逻辑推理等，帮助学生提高答题准确性。

3.语境理解：培养学生通过上下文语境来推断答案的能力，包括对文章主旨、段落大意和句子之间关系的理解。

4.选项分析：教会学生如何分析选项，辨别干扰项和正确项，提高答题的准确率。

5.词汇运用：巩固和拓展学生在词汇方面的知识，包括词义辨析、词性辨析、搭配关系等。

6.句子结构：讲解完形填空中常见的句子结构，如主谓一致、宾语从句、定语从句等，帮助学生更好地理解句子含义。

7.逻辑推理：培养学生的逻辑思维能力，让学生能够通过推理判断来确定答案。

8.答题技巧实践：提供一些完形填空练习题，让学生在实际操作中运用所学知识，提高答题技巧。课后拓展1.拓展内容

（1）阅读材料：

-《纽约时报》文章："TheImportanceofContextinReadingComprehension"

-《英语学习》杂志："完形填空技巧与策略"

（2）视频资源：

-TED演讲："HowtoImproveYourReadingComprehensionSkills"

-英语学习网站："完形填空解题技巧讲解"

2.拓展要求

（1）鼓励学生利用课后时间进行自主学习和拓展，要求学生在课后阅读所提供的文章，并观看视频资源。

（2）学生可在阅读和观看过程中做笔记，记录下重要的信息和知识点。

（3）学生可尝试运用所学的完形填空技巧和解题策略，完成一些实际的练习题。

（4）学生可在课后将自己的学习心得和感悟分享给同学或老师，互相交流和学习。

（5）教师可提供必要的指导和帮助，如推荐阅读材料、解答疑问等。

（6）学生可在课后进行小组讨论，共同探讨完形填空解题技巧的应用和心得。

（7）学生可尝试寻找其他与完形填空相关的学习资源，如在线课程、论坛等，进行进一步的学习和拓展。

（8）鼓励学生积极参与课后拓展活动，培养自主学习能力和批判性思维。板书设计1.完形填空基本概念

①定义：完形填空是一种测试阅读理解和词汇运用的题型。

②题型：选择题、填空题等。

③评分标准：根据答案的准确性、答题时间等因素进行评分。

2.答题技巧

①上下文线索：通过上下文语境来推断答案。

②词汇搭配：注意词汇的固定搭配和用法。

③逻辑推理：通过推理判断来确定答案。

3.语境理解

①主旨大意：理解文章的主题和目的。

②段落大意：理解每个段落的主要内容和关系。

③句子关系：分析句子之间的逻辑关系。

4.选项分析

①排除法：排除明显错误的选项。

②对比法：对比选项的差异，找出正确答案。

③猜测法：根据语境和常识进行合理猜测。

5.词汇运用

①词义辨析：区分近义词的不同意义。

②词性辨析：区分词性的不同用法。

③搭配关系：注意词汇的固定搭配。

6.句子结构

①主谓一致：注意主语和谓语的一致性。

②宾语从句：理解宾语从句的用法和语序。

③定语从句：理解定语从句的关系词和用法。

7.逻辑推理

①因果关系：分析原因和结果之间的关系。

②转折关系：分析转折词后的意义变化。

③条件关系：分析条件句的用法和意义。

8.答题技巧实践

①练习题：完成相关的完形填空练习题。

②总结反思：总结解题经验和教训。

③互动交流：与同学交流解题心得和感悟。

板书设计应条理清楚、重点突出、简洁明了，以方便学生理解和记忆。同时，设计应具有艺术性和趣味性，以激发学生的学习兴趣和主动性。教学反思在本节课的教学中，我尝试采用了多种教学方法和策略，以提高学生的完形填空答题技巧。通过课堂观察和学生的反馈，我发现以下几个方面的教学效果较好：

1.采用案例分析法，通过具体完形填空题目的分析，使学生更好地理解答题技巧的实际应用。在分析案例时，我引导学生关注题干、选项和语境，帮助他们提高答题的准确性。

2.小组讨论法促进了学生之间的互动和合作，使学生在讨论中能够共同探索解题策略。在小组讨论中，学生能够相互学习、交流心得，提高了课堂参与度。

3.任务驱动法使学生在实际操作中运用所学知识，培养了他们的自主学习和解决问题的能力。通过完成具体的任务，学生能够将理论知识转化为实际能力，提高了学习效果。

然而，在本节课的教学中也存在一些不足之处，需要在今后的教学中进行改进：

1.在讲解答题技巧时，我