26宝葫芦的秘密（节选）教学设计-2023-2024学年语文四年级下册统编版

26宝葫芦的秘密（节选）教学设计-2023-2024学年语文四年级下册统编版授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教学内容分析本节课的主要教学内容为《26宝葫芦的秘密（节选）》，出自2023-2024学年语文四年级下册统编版。课程主要围绕课文内容展开，使学生理解课文中所描绘的宝葫芦的秘密，并能够通过课文学习，掌握相关的语文知识和技能。

教学内容与学生已有知识的联系：

学生在之前的学习中已经掌握了基本的阅读和写作技巧，对寓言故事和神话故事有一定的了解。本节课的内容在此基础上，进一步引导学生深入理解课文内容，提高他们的阅读理解能力。同时，通过课文学习，学生能够进一步巩固和拓展之前的知识，例如词汇、语法等。核心素养目标分析本节课旨在通过《26宝葫芦的秘密（节选）》的教学，培养和提升学生以下核心素养：

1.语文素养：通过阅读和分析课文，提高学生的语文综合运用能力，包括阅读理解、写作、词汇和语法等方面。学生能够理解和运用课文中的关键词汇和句型，并能够运用到自己的写作中。

2.思维素养：通过分析课文中的情节和人物，培养学生的逻辑思维和批判性思维能力。学生能够分析和评价宝葫芦的秘密所传达的意义，并能够与现实生活相联系，形成自己的观点和见解。

3.文化素养：通过学习课文，使学生了解和传承中国优秀的传统文化。学生能够理解和欣赏宝葫芦的秘密中所蕴含的中国传统文化元素，如寓言故事的特点、神话故事的传承等。

4.创新素养：通过课堂讨论和写作活动，培养学生的创新思维和创造力。学生能够运用自己的想象力，创作出富有创意的写作作品，并提出独特的观点和见解。学情分析本节课的教学对象为四年级的学生，他们已经具备了一定的阅读和写作基础，对寓言故事和神话故事有一定的了解。在知识层面，学生已经掌握了基本的词汇和语法知识，能够理解和运用简单的句子和词汇。在能力层面，学生具备了一定的阅读理解能力，能够通过阅读理解课文的大意和细节。在素质方面，学生具备了一定的思维能力和创造力，能够进行简单的逻辑分析和创意写作。

然而，学生在学习过程中存在一些问题。首先，部分学生的阅读理解能力较弱，对课文内容的理解不够深入，对一些细节和隐含意义的理解有困难。其次，部分学生的写作能力较弱，无法准确表达自己的观点和感受，写作内容缺乏条理和逻辑性。此外，部分学生在学习过程中缺乏主动性和积极性，对课堂活动的参与度不高，对课程学习的投入度不足。

针对以上问题，教师在教学过程中需要针对不同层次的学生进行差异化教学，对于阅读理解能力较弱的学生，可以通过引导他们仔细阅读课文，提取关键信息，帮助他们深入理解课文内容。对于写作能力较弱的学生，可以通过指导他们进行写作练习，提供写作素材和示例，帮助他们提高写作能力。同时，教师需要激发学生的学习兴趣和动力，鼓励他们积极参与课堂活动，提高对课程学习的投入度。

此外，学生的学习习惯和学习风格也会对课程学习产生影响。部分学生可能习惯于被动接受知识，缺乏自主学习的习惯。教师可以通过引导学生进行自主学习和合作学习，培养他们的自主学习能力和团队合作能力。部分学生可能偏好visual或auditory学习方式，教师可以通过运用多媒体教具或进行小组讨论等方式，满足学生的学习需求，提高学习效果。教学资源软硬件资源：

1.教室内的多媒体设备，包括投影仪和计算机。

2.课文《26宝葫芦的秘密（节选）》的纸质教材。

3.学生作业本和文具。

课程平台：

1.学校的教学管理系统，用于布置作业和分享教学材料。

2.在线学习平台，提供额外的学习资源和练习题目。

信息化资源：

1.与课文相关的图片和插图，用于辅助教学和激发学生想象力。

2.在线阅读材料，提供类似主题的故事和文章，供学生拓展阅读。

3.教学视频和音频材料，用于辅助学生理解和掌握课文内容。

教学手段：

1.小组讨论：组织学生进行小组讨论，促进学生之间的交流和合作。

2.角色扮演：让学生分角色朗读课文，增强对课文内容的理解和记忆。

3.写作练习：布置相关的写作作业，培养学生的写作能力和创造力。

4.互动问答：通过提问和回答的方式，激发学生的思维能力和批判性思维。

5.视觉辅助：使用图片和插图等视觉资源，帮助学生更好地理解和记忆课文内容。教学流程一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《26宝葫芦的秘密（节选）》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们有没有想过，如果你们拥有一颗能实现愿望的宝葫芦，你们会许什么愿？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索宝葫芦的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解宝葫芦的基本概念。宝葫芦在中国传统文化中，通常被认为是一种神奇的工具，能够帮助人们实现愿望。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了宝葫芦在寓言故事中的应用，以及它如何帮助人们解决问题。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调宝葫芦的秘密和其寓意这两个重点。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与宝葫芦相关的实际问题。

2.寓言创作：为了加深理解，我们将进行一个寓言创作的实践活动。这个活动将让学生运用宝葫芦的秘密创作自己的寓言故事。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和寓言创作的结果。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“宝葫芦的秘密在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾（用时5分钟）

今天的学习，我们了解了宝葫芦的基本概念、寓言故事的特点和宝葫芦的秘密在实际生活中的应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对宝葫芦的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。知识点梳理《26宝葫芦的秘密（节选）》这一章节的主要知识点包括：

1.宝葫芦的基本概念：宝葫芦在中国传统文化中的含义，通常被认为是一种神奇的工具，能够帮助人们实现愿望。

2.寓言故事的特点：寓言故事是通过虚构的故事来传达道德教育和人生智慧的文学形式。它通常包含动物或神话人物，通过他们的行为和遭遇来表达寓意。

3.宝葫芦的秘密在实际生活中的应用：通过宝葫芦的秘密，人们可以学会珍惜现有的资源和幸运，而不是一味地追求更多的财富和利益。

4.语文知识：通过阅读和分析课文，学生能够提高阅读理解能力，掌握相关的词汇和语法知识。

5.思维能力：通过分析课文中的情节和人物，学生能够培养逻辑思维和批判性思维能力，学会分析和评价故事的意义。

6.文化传承：通过学习课文，学生能够了解和传承中国优秀的传统文化，例如寓言故事的特点和神话故事的传承。

7.创新能力：通过课堂讨论和写作活动，学生能够培养创新思维和创造力，运用自己的想象力创作出富有创意的作品。板书设计板书设计目的：通过板书设计，帮助学生理解和记忆课文内容，突出重点知识点，提高学生的学习兴趣和主动性。

板书结构设计：将板书分为几个部分，包括宝葫芦的基本概念、寓言故事的特点、宝葫芦的秘密寓意、语文知识、思维能力、文化传承和创新能力等。

板书内容设计：

1.宝葫芦的基本概念：简要列出宝葫芦在中国传统文化中的含义。

2.寓言故事的特点：简要列出寓言故事的基本特点，如虚构的故事、道德教育等。

3.宝葫芦的秘密寓意：简要列出宝葫芦的秘密所传达的寓意，如珍惜现有资源、追求幸福等。

4.语文知识：简要列出通过课文学习能够掌握的语文知识，如词汇、语法等。

5.思维能力：简要列出通过课文学习能够培养的思维能力，如逻辑思维、批判性思维等。

6.文化传承：简要列出通过课文学习能够了解和传承的中国优秀的传统文化。

7.创新能力：简要列出通过课堂讨论和写作活动能够培养的创新能力。

板书艺术性和趣味性设计：使用简洁明了的图形、符号和色彩，使板书具有艺术性和趣味性。例如，可以使用宝葫芦的图片作为板书的背景，或者用不同颜色的粉笔突出不同的知识点。

板书设计要求：板书设计应简洁明了，突出重点，准确精炼，概括性强。同时，要注重艺术性和趣味性，以激发学生的学习兴趣和主动性。作业布置与反馈作业布置：

1.阅读理解练习：要求学生阅读与课文相关的文章或故事，回答相关问题，以巩固阅读理解能力。

2.写作练习：要求学生根据课文内容，创作一个与宝葫芦相关的寓言故事，以提高写作能力。

3.思维训练：要求学生分析一个实际问题，运用宝葫芦的秘密，提出解决方案，以培养逻辑思维和批判性思维能力。

4.文化传承活动：要求学生了解和传承一个与宝葫芦相关的传统故事或寓言，以增强文化素养。

作业反馈：

1.及时批改：对学生的作业进行及时批改，指出存在的问题，如理解错误、表达不清等。

2.反馈意见：给出改进建议，如加强阅读理解、提高写作技巧、多思考问题等。

3.面对面指导：对于存在问题的学生，进行面对面指导，帮助他们解决问题。

4.鼓励进步：对表现优秀的学生给予表扬和鼓励，激发他们的学习兴趣和主动性。

5.作业讲解：对作业中的难点和重点进行讲解，帮助学生理解和掌握知识点。

6.作业辅导：为学生提供作业辅导，解答他们在作业过程中遇到的问题。

7.作业分享：鼓励学生分享自己的作业成果，互相学习和交流。

8.作业展示：定期举办作业展示活动，让学生展示自己的作业成果，增强自信心。典型例题讲解1.题目：请简要概括课文《26宝葫芦的秘密（节选）》的主要内容。

答案：课文主要讲述了一个关于宝葫芦的故事，通过宝葫芦的秘密来传达珍惜现有资源、追求幸福等寓意。

2.题目：请分析课文中的主人公在面对宝葫芦时的心态变化，并说明这种变化的原因。

答案：主人公开始时非常兴奋和激动，因为宝葫芦能实现他的愿望。但是，当宝葫芦带来的愿望变成负担时，主人公开始反思并认识到宝葫芦的秘密所传达的寓意。

3.题目：请用课文中的例子来说明宝葫芦的秘密在实际生活中的应用。

答案：课文中的例子说明了宝葫芦的秘密可以帮助人们珍惜现有的资源，而不是一味地追求更多的财富和利益。

4.题目：请分析寓言故事的特点，并说明这些特点如何体现在课文中。

答