Unit2 Lesson1 Money vs Success整体阅读教学设计-2023-2024学年高中英语北师大版（2019）选择性必修第一册

Unit2Lesson1MoneyvsSuccess整体阅读教学设计-2023-2024学年高中英语北师大版（2019）选择性必修第一册学校授课教师课时授课班级授课地点教具教材分析标题：“Unit2Lesson1MoneyvsSuccess整体阅读教学设计-2023-2024学年高中英语北师大版（2019）选择性必修第一册”

本节课的教学内容以北师大版高中英语选择性必修第一册Unit2Lesson1“MoneyvsSuccess”为主题，通过对比金钱与成功的关系，引导学生理解并体会到成功的真正含义。课文内容围绕金钱对人们生活的影响以及成功的重要性展开，旨在帮助学生树立正确的价值观。

教学设计将紧密结合课本内容，通过阅读、讨论、思考等方式，使学生在理解课文的基础上，掌握一定的阅读技巧，提高英语综合运用能力。同时，结合实际生活，引导学生思考金钱与成功的真正含义，培养其健全的人格和正确的价值观。核心素养目标本节课旨在培养学生的英语学科核心素养，包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过阅读和讨论“MoneyvsSuccess”这一主题，学生将提高他们的英语听说读写能力，尤其是阅读理解和批判性思维能力。同时，通过对比金钱与成功的价值观，学生将增强对文化差异的敏感性，培养正确的人生观和价值观。此外，学生将学会如何自主学习，提高他们的学习策略和元认知能力。重点难点及解决办法重点：

1.词汇理解：课文中出现的一些金融、心理及成功相关的词汇，如"fortune,""ambition,""fulfillment"等。

2.语篇理解：理解作者对金钱与成功关系的阐述，以及其背后的价值观。

3.语言应用：能够运用所学词汇和观点，进行口语表达和写作。

难点：

1.词汇掌握：特别是那些抽象和学术性的词汇，学生可能不熟悉。

2.文化差异：理解不同文化背景下的金钱观和成功观。

3.批判性思维：如何从多角度分析金钱与成功的关系，形成自己的见解。

解决办法：

1.词汇：可以通过词汇卡片、在线翻译工具辅助学习，以及课后词汇练习来巩固。

2.语篇理解：通过小组讨论、问题回答和角色扮演等方式，深化对课文内容的理解。

3.语言应用：提供口头陈述和写作任务，让学生能够实际运用所学。

4.词汇掌握：可以通过词汇卡片、在线翻译工具辅助学习，以及课后词汇练习来巩固。

5.文化差异：引入相关文化背景资料，进行文化对比讨论。

6.批判性思维：鼓励学生提出不同观点，进行课堂辩论，培养批判性思维能力。教学方法与手段教学方法：

1.任务驱动法：通过设计一系列与课文内容相关的任务，如小组讨论、角色扮演等，激发学生的学习兴趣，培养他们的自主学习能力。

2.案例分析法：选取具体的金钱与成功案例，让学生分析、讨论，提高他们的批判性思维能力。

3.互动式教学法：教师与学生进行互动问答，引导学生思考和探讨金钱与成功的关系，增强课堂的活力。

教学手段：

1.多媒体教学：利用多媒体课件、视频等资源，生动展示金钱与成功的相关案例，提高学生的学习兴趣。

2.在线平台：运用在线教学平台，发布任务、进行讨论，方便学生随时随地学习，提高教学效果。

3.教学软件：利用语篇分析、词汇练习等教学软件，辅助学生理解和掌握课文内容，提高学习效率。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕“MoneyvsSuccess”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解“MoneyvsSuccess”知识点。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解“MoneyvsSuccess”课题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出“MoneyvsSuccess”课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解“MoneyvsSuccess”知识点，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演、实验等活动，让学生在实践中掌握阅读理解技能。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演、实验等活动，体验阅读理解技能的应用。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解“MoneyvsSuccess”知识点。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握阅读理解技能。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解“MoneyvsSuccess”知识点，掌握阅读理解技能。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据“MoneyvsSuccess”课题，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与“MoneyvsSuccess”课题相关的拓展资源（如书籍、网站、视频等），供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的“MoneyvsSuccess”知识点和阅读理解技能。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。学生学习效果1.语言能力：

-学生能够熟练运用与金钱和成功相关的词汇，如"fortune,""ambition,""fulfillment"等。

-学生能够理解并运用课文中的关键句型和表达方式，如"Moneycan'tbuyeverything,""Successisnotjustaboutmoney"等。

2.文化意识：

-学生能够理解不同文化背景下对金钱和成功的不同看法，增强对文化差异的敏感性和理解能力。

-学生将能够认识到金钱和成功并不是唯一的价值观，而是多元价值观中的一部分。

3.思维品质：

-学生能够通过分析课文中的案例，培养批判性思维能力，从多角度思考金钱与成功的关系。

-学生能够运用辩证思维，理解金钱与成功之间的复杂关系，不片面地看待这两个概念。

4.学习能力：

-学生能够自主阅读和理解课文，提高阅读理解能力。

-学生能够通过小组讨论和角色扮演等活动，培养团队合作和沟通能力。

具体到本节课的课题"MoneyvsSuccess"，学生将能够：

-理解金钱与成功之间的关系，认识到成功并不完全取决于金钱。

-分析课文中的案例，思考金钱对人们生活的影响以及成功的真正含义。

-运用所学知识和观点，进行口语表达和写作，如撰写关于金钱与成功的短文。内容逻辑关系①金钱与成功的定义

-金钱：为学生解释金钱的定义，以及它在人们生活中的作用。

-成功：讨论成功的含义，包括传统的成功观和现代的成功观。

②金钱与成功的关系

-金钱与成功的联系：分析金钱与成功之间的联系，如金钱可以提供物质基础，但成功不仅仅是金钱的积累。

-金钱与成功的矛盾：探讨金钱与成功之间的矛盾，如追求金钱可能导致忽视其他生活方面。

③成功的真正含义

-个人成就：讨论个人成就与成功的关系，强调内在满足感的重要性。

-社会责任：引导学生思考成功还包括对社会的贡献和责任。

-平衡生活：强调成功是在金钱和个人生活之间找到平衡的结果。

板书设计：

1.金钱与成功的定义

-金钱：...

-成功：...

2.金钱与成功的关系

-联系：...

-矛盾：...

3.成功的真正含义

-个人成就：...

-社会责任：...

-平衡生活：...教学反思与总结1.教学反思

2.教学总结

本节课的教学效果总体上是积极的，学生在知识、技能、情感态度等方面都有所收获和进步。首先，学生能够理解和运用与金钱和成功相关的词汇和句型，提高了他们的语言能力。其次，学生能够理解金钱与成功之间的关系，认识到成功并不完全取决于