八年级语文下册 第一单元 第2课《回延安》教学设计 新人教版

八年级语文下册第一单元第2课《回延安》教学设计新人教版学校授课教师课时授课班级授课地点教具教学内容《回延安》教学设计，选自八年级语文下册第一单元第2课，新人教版。本节课主要内容包括：理解课文标题的含义，了解诗人在延安的经历及情感；学习课文中的生字词，掌握重点词汇的用法；分析课文的结构和语言特点，领会诗歌的韵律美和意境；背诵课文，体会诗人的情感，培养学生的审美情趣和爱国情怀。教学内容紧密围绕课文，深入剖析诗歌的内涵，提高学生对文学作品的鉴赏能力。核心素养目标分析《回延安》一课的教学，旨在培养学生以下核心素养：

1.语言构建与运用：通过学习课文，掌握生字词，提高学生词汇积累和语言表达能力；分析诗歌的语言特点和修辞手法，提升学生文学鉴赏和创作能力。

2.思维发展与提升：引导学生深入剖析课文内容，培养逻辑思维和分析能力；通过小组讨论，激发学生的批判性思维，提高问题解决能力。

3.文化传承与理解：让学生了解延安在中国革命历史中的重要地位，传承红色文化，增强民族自豪感和爱国情怀；通过学习课文，感受革命先辈的英勇精神，培养学生的道德品质。

4.审美鉴赏与创造：引导学生领略诗歌的韵律美和意境，提高学生的审美情趣；鼓励学生发挥想象，创作诗歌，培养学生的艺术创造力。

5.情感态度与价值观：通过学习课文，让学生体会诗人的真挚情感，培养积极向上的人生态度；激发学生对革命先辈的敬仰之情，树立正确的价值观。

本节课的核心素养目标分析，紧密结合《回延安》课文内容，旨在提升学生的综合素养，为新时期人才培养奠定基础。重点难点及解决办法重点：

1.课文生字词的掌握及运用。

2.理解课文内容，分析诗歌的结构和语言特点。

3.领会诗人的情感，体会红色文化的内涵。

难点：

1.诗歌韵律美和意境的理解。

2.学生对延安精神及革命历史背景的认知。

3.激发学生情感共鸣，培养爱国情怀。

解决办法及突破策略：

1.重点：

-通过课前预习、课堂讲解和课后复习，强化学生对生字词的记忆与运用。

-设计课堂互动环节，如分组讨论、角色扮演等，帮助学生深入理解课文内容。

-结合课文注释，分析诗歌结构和语言特点，提高学生的文学鉴赏能力。

2.难点：

-运用多媒体教学手段，如播放相关视频、图片等，帮助学生感受诗歌的韵律美和意境。

-引导学生查阅相关资料，了解延安精神及革命历史背景，拓宽知识面。

-创设情境，如组织参观红色教育基地，让学生身临其境地感受革命先辈的英勇事迹，激发情感共鸣。教学资源1.硬件资源：

-多媒体教学设备（投影仪、计算机、音响等）

-课堂互动设备（如电子白板）

-红色教育实践基地（如延安革命纪念馆）

2.软件资源：

-语文学习软件（含课文朗读、注释、解析等功能）

-课程相关的教学视频、PPT课件

-课文背景资料及延伸阅读材料

3.课程平台：

-学校教学管理系统（发布预习任务、作业等）

-班级群组交流平台（用于课后讨论、分享学习心得）

4.信息化资源：

-电子版教材及教学参考书

-在线诗词鉴赏资源库

-历史文化教育资源网站内容下载

5.教学手段：

-课堂讲授

-小组合作学习

-角色扮演

-诗歌朗诵

-情境体验（如红色教育基地实地教学）

-互动问答

-多媒体教学演示教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对《回延安》的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道延安吗？它在中国革命历史上有什么特殊的意义？”

展示一些关于延安的图片，让学生初步感受延安的历史氛围。

简短介绍延安的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.课文基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解《回延安》的基本内容、结构特点。

过程：

讲解课文的背景，包括作者在延安的经历。

介绍课文的结构和语言特点，使用图表或示意图帮助学生理解。

通过实例分析，让学生更好地理解诗歌的意境和情感。

3.课文内容分析（20分钟）

目标：通过具体分析，让学生深入了解《回延安》的情感表达和艺术特色。

过程：

选择课文的几个重要片段进行分析，解读诗人的情感。

详细介绍每个片段的背景、情感和艺术手法，让学生全面了解诗歌的内涵。

引导学生思考这些内容对现实生活的影响，以及如何从中汲取精神力量。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和审美鉴赏能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组讨论诗歌的某一方面，如韵律、意象等。

小组内讨论该主题的特点和价值，并提出自己的见解。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对课文的理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括对诗歌的解读和感悟。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调《回延安》的文化价值和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括诗歌的背景、结构、情感分析等。

强调诗歌在传承红色文化和培养爱国情怀中的重要作用，鼓励学生继续探索。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于《回延安》的读后感，以巩固学习效果。学生学习效果1.知识与技能：

-学生掌握了课文生字词的读音、书写和运用，提高了词汇积累和语言表达能力。

-理解了课文内容，分析了诗歌的结构和语言特点，提高了文学鉴赏能力。

-学会了通过朗读、感悟等方式，领略诗歌的韵律美和意境，提升了审美情趣。

2.过程与方法：

-学生在课堂讨论、小组合作中，培养了合作意识和团队精神，提高了问题解决能力。

-通过对诗歌内容的分析，掌握了文学作品的解读方法，提高了阅读理解能力。

-学生在实践中学会了运用多媒体等教学资源，拓宽了学习渠道，提高了自主学习能力。

3.情感态度与价值观：

-学生深入了解了延安在中国革命历史中的地位，传承红色文化，增强了爱国情怀。

-在学习过程中，学生感受到革命先辈的英勇精神，树立了正确的人生观和价值观。

-通过对诗歌情感的理解，学生学会了珍惜当下，积极面对生活，培养了积极向上的人生态度。

4.创新与实践：

-学生在小组讨论中，提出了关于诗歌创作的创新性想法，锻炼了创新思维能力。

-结合红色教育基地实地教学，学生将理论知识与实际情境相结合，提高了实践能力。

-学生在课后作业中，充分发挥想象，撰写了关于《回延安》的短文，巩固了学习成果。

5.综合素养：

-学生在课堂互动、讨论中，提高了沟通能力，增强了自信心。

-通过对诗歌的深入学习，学生培养了文学素养，提升了人文关怀。

-学生在探究诗歌背景、历史知识时，拓宽了知识面，提高了综合素质。课堂1.课堂评价：

-通过课堂提问，了解学生对生字词的掌握情况，对课文内容的理解程度，以及对诗歌情感和艺术特色的感受。教师应及时发现问题，给予针对性的指导和解答。

-观察学生在课堂上的参与程度，如小组讨论、互动问答等，评估学生的合作能力、表达能力和思维能力，鼓励学生积极参与课堂活动。

-课堂测试：设计简短的知识点测试，检测学生对课文基础知识的掌握，如诗歌的结构、韵律、意象等，及时发现学生的薄弱环节，进行针对性辅导。

2.作业评价：

-对学生的课后作业进行认真批改，关注学生的完成质量、思考深度和创新性，及时给予反馈，指出优点和不足，引导学生进一步提高。

-点评学生的读后感、短文等作业，鼓励学生在写作中表达个人观点和情感，提高学生的文学创作能力和审美鉴赏能力。

-通过作业评价，关注学生的学习进步，鼓励学生持续努力，激发学生的学习兴趣和自信心。

此外，教学评价还包括以下方面：

3.过程评价：

-评估学生在课堂活动中的表现，如小组合作、角色扮演等，关注学生的学习过程和方法，鼓励学生发挥主动性和创造性。

-对学生在红色教育基地实地教学中的表现进行评价，观察学生如何将理论知识与实际情境相结合，提高学生的实践能力。

4.情感态度评价：

-通过课堂讨论、互动问答等环节，观察学生对红色文化、革命历史的情感态度，培养学生的爱国情怀和社会责任感。

-关注学生在学习过程中的情感变化，如对诗歌情感的体验、对革命先辈的敬仰等，引导学生在学习中获得积极的人生体验。

5.综合素养评价：

-对学生的综合素质进行评价，包括语言表达、思维逻辑、文化素养等方面，关注学生的全面发展。

-定期组织综合性实践活动，如诗歌朗诵比赛、红色文化知识竞赛等，评估学生的综合运用能力和创新实践能力。课后拓展1.拓展内容：

-推荐阅读材料：《延安颂》等与延安革命历史相关的诗歌、散文作品。

-延安革命纪念馆官方网站提供的革命历史资料、图片、视频等。

-与课文主题相关的纪录片、电影等影视作品，如《延安颂》、《长征》等。

-有关红色文化、革命历史的在线教育资源，如历史学术网站、教育平台等。

2.拓展要求：

-鼓励学生利用课后时间进行自主学习和拓展，深入理解延安革命历史，感受红色文化的魅力。

-教师可提供必要的指导和帮助，如推荐阅读材料、解答疑问等，帮助学生更好地进行拓展学习。

-学生可以结合自己的兴趣和需求，选择适合自己的拓展内容，进行深入研究和思考。

-鼓励学生撰写拓展学习心得体会，分享自己的学习收获和感悟，促进交流和互相学习。

-教师可以组织课后拓展活动，如组织学生观看纪录片、电影，组织红色文化知识竞赛等，激发学生的学习兴趣和参与热情。板书设计①课文背景及作者简介：介绍延安在中国革命历史中的地位，以及作者在延安的经历和创作背景。

②诗歌结构分析：解析诗歌的韵律、意象、情感表达等，帮助学生理解诗歌的艺术特色。

③延安精神及革命历史意义：探讨延安精神对当代青少年的启示，以及革命历史对国家发展的影响。

2.重点词汇：