2024-2025学年八年级政治下册 第五单元 热爱集体 融入社会 第11课 关心社会 亲近社会（面对发展变化的社会生活）教案2 鲁人版六三制

2024-2025学年八年级政治下册第五单元热爱集体融入社会第11课关心社会亲近社会（面对发展变化的社会生活）教案2鲁人版六三制课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教材分析《2024-2025学年八年级政治下册第五单元热爱集体融入社会》以培养学生社会责任感和集体荣誉感为核心。第11课“关心社会亲近社会（面对发展变化的社会生活）”旨在引导学生关注社会现象，理解社会变迁，增强对社会发展的适应能力。通过本课学习，学生将深入探讨如何积极面对社会变化，培养亲近社会的行为与态度，结合鲁人版六三制教学要求，强化实践操作与理论学习的结合，使学生在掌握知识的同时，提升参与社会生活的能力。二、核心素养目标分析本课以培养“社会责任感”和“集体荣誉感”为核心素养目标。通过深入探讨“关心社会亲近社会”的主题，旨在提升学生以下能力：首先，增强学生的社会认知能力，使其能够理解并分析社会现象，认识到个体与社会的关系，从而形成正确的价值观和世界观。其次，培养学生对社会发展的适应性和参与性，激发他们积极面对社会变化的态度，提高解决实际问题的能力。再次，强化学生的集体意识，通过实践活动，使他们在团队协作中学会尊重、理解和支持他人，培养集体荣誉感和归属感。最后，注重培养学生的公民意识，引导他们关注公共事务，积极参与社会服务，形成良好的社会责任感，实现个人价值与社会价值的和谐统一。这一系列核心素养目标的实现，将有助于学生全面发展，更好地融入社会，成为具有社会责任感和集体荣誉感的社会主义接班人。三、教学难点与重点1.教学重点

-核心知识：本节课的核心内容包括理解社会变迁的重要性、识别社会问题、分析个人与社会的关系，以及探讨如何亲近社会并积极参与社会生活。

-举例解释：

a.社会变迁的重要性：通过实例分析，如科技发展对生活方式的影响，让学生认识到社会变迁的必然性和对个人生活的影响。

b.识别社会问题：以环境污染、社会不平等等为例，教授学生如何观察、分析并理解这些问题的成因和影响。

c.个人与社会的关系：通过角色扮演、小组讨论等形式，帮助学生理解个人行为如何影响社会，反之亦然。

d.亲近社会的方法：介绍志愿服务、社区参与等活动，指导学生如何在实际中应用所学知识，培养亲近社会的行为。

2.教学难点

-难点内容：本节课的难点在于如何让学生将理论知识转化为实际行为，以及如何引导学生正确处理个人利益与集体利益之间的关系。

-举例解释：

a.理论与实践的结合：通过案例分析、模拟实践等教学活动，帮助学生将抽象的社会知识具体化，如设计模拟社区活动，让学生在模拟情境中学会如何参与和贡献。

b.个人利益与集体利益的平衡：分析现实生活中个人选择与集体利益冲突的例子，如资源分配、公共道德等，指导学生如何在尊重个人利益的同时，维护集体利益。

c.社会责任感的培养：难点在于如何激发学生的内在动力，使其主动承担社会责任。通过分享社会公益活动的故事，引导学生反思自己的行为，培养其主动服务社会的意识。四、教学方法与手段1.教学方法

-讲授法：对于本节课的基础理论和核心概念，采用讲授法进行系统讲解，确保学生对社会变迁、个人与社会关系等知识点有清晰的认识。

-讨论法：针对社会问题识别与分析、个人行为与社会影响等主题，组织学生进行小组讨论或全班辩论，激发学生思考，培养批判性思维能力。

-实践法：设计角色扮演、模拟社区活动等实践环节，让学生在实际操作中体验社会参与的过程，将理论知识应用于实践中，提高学生的实际操作能力。

2.教学手段

-多媒体设备：利用多媒体课件、视频资料等展示社会变迁的案例，帮助学生直观地理解社会现象，提高课堂趣味性。

-教学软件：运用互动式教学软件，如在线问卷、投票等，收集学生对社会问题的看法，提高课堂互动性，及时了解学生的学习情况。

-网络资源：引导学生利用网络资源进行资料搜集和探究学习，扩大知识面，培养学生自主学习和信息检索能力。五、教学流程一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《关心社会亲近社会》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过需要关心社会、参与社会事务的情况？”（如参与学校公益活动）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索如何关心社会、亲近社会的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解关心社会、亲近社会的基本概念。这指的是个体对社会的关注、参与和贡献，它是培养社会责任感和集体荣誉感的重要途径。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了关心社会、亲近社会在实际中的应用，以及它如何帮助我们解决社会问题。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调社会变迁、个人与社会的关系这两个重点。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与关心社会、亲近社会相关的实际问题。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的角色扮演活动。这个活动将演示如何在实际中亲近社会，发挥个人作用。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和角色扮演活动的结果。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“如何在日常生活中关心社会、亲近社会”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾（用时5分钟）

今天的学习，我们了解了关心社会、亲近社会的基本概念、重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对这一知识点的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。六、教学资源拓展1.拓展资源：

-推荐阅读：与本节课相关的书籍，如《社会变迁与个人发展》、《青少年社会参与指南》等，帮助学生更深入地理解社会变迁和个人在社会中的作用。

-视频资料：收集一些关于社会变迁、青少年参与社会活动的纪录片或新闻报道，如《变迁中的中国社会》、《小小志愿者》等，通过视觉资料丰富学生的学习体验。

-实地考察：组织学生参观当地的社会服务机构、社区服务中心等，让学生亲身感受社会服务工作的实际情况，增强对社会的认识。

-人物访谈：邀请社会工作者、志愿者等来校进行访谈，让学生了解他们的工作经历和社会责任感，激发学生参与社会服务的兴趣。

2.拓展建议：

-鼓励学生参与学校或社区的志愿者活动，将所学知识应用于实践，提高解决实际问题的能力。

-引导学生关注社会热点问题，定期组织时事讨论会，让学生分享对当前社会现象的看法，培养批判性思维。

-推荐学生参加社会实践活动，如暑期社会实践、志愿服务项目等，通过实际操作，提高学生的社会责任感和团队协作能力。

-建议学生利用课余时间进行社会调查，了解周围人群对社会问题的看法，锻炼调查研究和数据分析能力。

-指导学生撰写与社会问题相关的论文或研究报告，提升学生的写作能力和对社会的深度思考。七、板书设计1.标题：《关心社会亲近社会》

-社会变迁与个人发展

-个人与社会的关系

-社会责任感的培养

2.结构：

-中心：社会变迁→个人行为

-左侧：社会问题识别→分析→解决

-右侧：亲近社会的行为→实践活动

3.重点：

-关键概念：社会责任感、集体荣誉感、社会参与

-重点内容：社会变迁的影响、个人与社会互动、社会实践活动

4.艺术性与趣味性：

-使用不同颜色粉笔，区分标题、重点和辅助信息

-运用简笔画，如小人物代表个人，连接线展示互动关系

-设计图表，直观展示社会变迁与个人行为的关系

5.概括性：

-简洁明了的词语，如“变迁→参与→贡献”

-突出重点，如“亲近社会三部曲：认知→行动→影响”八、作业布置与反馈作业布置：

1.课后阅读：请学生阅读一本关于社会变迁的书籍或文章，并撰写一篇读后感，分享对社会变迁对个人发展的影响的认识。

2.社会实践报告：要求学生参与一次社会实践活动，如志愿者服务、社区参与等，并撰写一份社会实践报告，总结自己的参与过程、收获和感受。

3.个人与社会关系小论文：让学生撰写一篇关于个人与社会关系的短文，分析个人行为对社会的影响，以及社会对个人的影响。

4.社会问题解决方案：选择一个社会问题，如环境污染、社会不平等等，让学生提出解决方案，并说