6《飞向蓝天的恐龙》 教学设计-2023-2024学年语文四年级下册统编版

6《飞向蓝天的恐龙》教学设计-2023-2024学年语文四年级下册统编版授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教学内容《飞向蓝天的恐龙》是2023-2024学年语文四年级下册统编版的一篇课文。本节课的教学内容主要围绕课文展开，包括以下几个方面：

1.生字词学习：课文中出现的一些生字词，如“恐龙”、“翼龙”、“飞翔”等，学生需要掌握其含义和用法。

2.课文理解：学生需要通过阅读课文，理解恐龙是如何飞向蓝天的，以及课文中所描述的恐龙的特点和生活习性。

3.语言表达：通过课文学习，学生能够运用正确的词语和句式来表达自己对课文内容的理解和感受。

4.文化素养：通过课文的学习，学生能够了解恐龙的一些基本知识，提高自己的文化素养。

教学过程中，教师需要结合学生的实际情况，采用生动有趣的教学方法，引导学生积极参与，提高他们的学习兴趣和积极性。核心素养目标本节课的核心素养目标主要包括以下几个方面：

1.语言素养：通过课文的学习，提高学生的阅读理解能力，培养他们正确的阅读习惯和阅读方法。

2.思维品质：引导学生运用批判性思维，对课文内容进行思考和分析，提高他们的思维品质和创新能力。

3.文化意识：通过课文的学习，使学生了解和感受恐龙文化，提高他们的文化意识和跨文化交流能力。

4.自主学习：培养学生自主学习的能力，鼓励他们在课堂上积极参与，提出问题，寻找答案，培养他们的学习兴趣和积极性。

教师需要根据学生的实际情况，设计具有针对性的教学活动，引导学生积极参与，提高他们的核心素养。学习者分析1.学生已经掌握的相关知识：在学习了本单元的前几篇课文后，学生已经对自然科学领域的一些基本概念有了初步的了解。他们通过之前的课文学习，对恐龙这一主题不再感到陌生，对恐龙的种类、生活习性等有一定的认识。此外，学生已经掌握了一些基本的阅读理解和写作技巧，能够理解和分析课文内容。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：对于四年级的学生来说，恐龙这一主题具有很大的吸引力和好奇心。他们对于探索未知、了解古生物有着浓厚的兴趣。在学习能力方面，四年级的学生已经具备了较强的阅读理解和写作能力，能够独立思考和表达自己的观点。在学习风格上，学生们喜欢通过图片、视频等直观的方式进行学习，善于通过实践活动来巩固知识。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习了《飞向蓝天的恐龙》这篇课文之后，学生可能会对恐龙如何飞向蓝天这一科学概念感到困惑，对于翼龙的飞行机制和恐龙的进化过程可能存在理解上的困难。此外，课文中出现的一些生僻字词可能会影响学生的阅读理解。在写作方面，学生可能面临如何将课文内容与自己的思考相结合，以及如何运用恰当的语言表达自己的观点和感受的挑战。

针对学生的学习者分析，教师需要充分了解学生的已有知识和能力水平，设计富有挑战性和针对性的教学活动，引导学生克服困难，提高他们的学习效果。教学方法与手段教学方法：

1.讲授法：教师通过讲解课文内容，引导学生理解恐龙飞向蓝天的科学原理，以及翼龙的特征和恐龙的进化过程。

2.讨论法：组织学生进行小组讨论，让学生分享对课文内容的理解和感受，鼓励他们提出问题，寻找答案，培养他们的批判性思维和创新能力。

3.任务驱动法：布置相关的写作和实践活动，让学生通过完成任务来巩固课文内容，提高他们的语言表达和综合运用知识的能力。

教学手段：

1.多媒体设备：利用多媒体课件和教学视频，为学生提供直观的学习材料，增强课堂教学的趣味性和互动性。

2.教学软件：运用教学软件进行课堂管理和学生评估，提高教学效果和效率。

3.网络资源：利用网络资源，为学生提供更多的学习资料和信息，拓宽他们的知识视野。

4.实物模型和图片：展示恐龙和翼龙的实物模型和图片，帮助学生更直观地了解恐龙的特征和生活习性。

5.学习卡片和活动手册：发放学习卡片和活动手册，引导学生进行自主学习和实践活动，巩固课文内容。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕《飞向蓝天的恐龙》这篇课文，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解课文内容。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解课文内容，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出《飞向蓝天的恐龙》这篇课文，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解课文内容，结合实例帮助学生理解恐龙飞向蓝天的科学原理。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演、实验等活动，让学生在实践中掌握课文内容。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演、实验等活动，体验课文内容的应用。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解课文内容。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握课文内容。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解课文内容，掌握相关知识点。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据《飞向蓝天的恐龙》这篇课文，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与课文相关的拓展资源（如书籍、网站、视频等），供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的课文内容和知识点。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。教学资源拓展1.拓展资源：

-科普图书：推荐学生阅读关于恐龙和翼龙的科普图书，如《恐龙的秘密生活》、《翼龙：飞向蓝天的恐龙》等，以增加学生对课文内容的了解。

-恐龙纪录片：鼓励学生观看恐龙相关的纪录片，如《恐龙星球》、《恐龙革命》等，通过视频资料更加生动地了解恐龙的生活习性和进化过程。

-恐龙化石展览：如果可能，组织学生参观恐龙化石展览或博物馆，让学生亲手触摸到恐龙化石，增加对恐龙的真实感受。

2.拓展建议：

-学生可以利用图书馆或在线资源，寻找更多关于恐龙和翼龙的信息，了解它们的种类、特征和生活习性。

-学生可以尝试进行恐龙角色扮演，通过扮演恐龙的方式来体验恐龙的生活，提高学生的创造力和想象力。

-学生可以进行恐龙主题的绘画或制作手工艺品，通过艺术创作来表达对课文内容的理解和感受。

-学生可以组织恐龙知识问答比赛，邀请同学参与，通过竞赛的形式来检验自己对恐龙知识的掌握程度。

-学生可以进行恐龙主题的小研究，选择一个恐龙物种，进行深入研究，了解其生活习性、进化历程等，并制作研究报告。内容逻辑关系①恐龙飞向蓝天的科学原理：

-重点知识点：翼龙、飞行动物、恐龙进化。

-重点词：翼龙、飞行动物、恐龙进化。

-重点句：翼龙是一种飞行动物，它是恐龙进化过程中的一部分。

②翼龙的特征和生活习性：

-重点知识点：翼龙翅膀、飞行能力、恐龙特征。

-重点词：翼龙翅膀、飞行能力、恐龙特征。

-重点句：翼龙有翅膀，能够飞行，它们是恐龙中的一种特殊种类。

③恐龙的种类和进化历程：

-重点知识点：恐龙种类、恐龙进化、化石。

-重点词：恐龙种类、恐龙进化、化石。

-重点句：恐龙有多种种类，它们通过化石记录了进化的历程。

板书设计：

1.翼龙：飞行动物、恐龙进化。

2.翼龙特征：翅膀、飞行能力。

3.恐龙种类和进化历程：多种种类、化石记录。课后作业1.根据课文内容，简述翼龙的特征和生活习性。

答案：翼龙有翅膀，能够飞行，它们是恐龙中的一种特殊种类。翼龙的生活习性可能包括觅食、繁殖和迁徙等。

2.请用简洁的语言描述恐龙的种类和进化历程。

答案：恐龙有多种种类，包括肉食性恐龙和植食性恐龙等。恐龙通过化石记录了从爬行动物到飞行动物的进化历程。

3.请根据课文内容，解释恐龙如何飞向蓝天的。

答案：