18 慈母情深 说课教学设计-2023-2024学年语文五年级上册（统编版）

18慈母情深说课教学设计-2023-2024学年语文五年级上册（统编版）课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、课程基本信息1.课程名称：统编版语文五年级上册《慈母情深》说课教学设计

2.教学年级和班级：五年级（1）班

3.授课时间：2023年11月2日

4.教学时数：1课时（45分钟）二、核心素养目标1.语言能力：通过阅读《慈母情深》，让学生能够理解并运用课文中的关键词语、句式和修辞手法，提高学生的语言表达能力。

2.思维品质：培养学生分析、综合、判断、推理的能力，使其能够从不同角度思考问题，培养学生的批判性思维。

3.文化素养：通过学习《慈母情深》，让学生了解并传承中华优秀传统文化，增强民族自豪感和文化自信。

4.情感态度：培养学生热爱生活、感恩父母的思想感情，使其能够积极面对生活中的困难和挑战。三、学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：五年级的学生已经学习过一些古文和现代文，对文学作品有一定的理解能力，能够分析故事情节，理解人物形象。学生对家庭、亲情等主题已有初步的认识。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：大部分学生对语文课感兴趣，尤其是喜欢阅读和写作。学生中有不同的学习风格，有的喜欢通过视觉学习，有的喜欢通过听觉学习，还有的喜欢通过动手操作学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在理解《慈母情深》这篇课文时，学生可能会遇到一些生僻词汇和成语的理解问题。此外，对于课文中所表现的深层次的母爱主题，部分学生可能难以深刻理解。在表达自己对课文的理解和感受时，部分学生可能会感到词汇贫乏，表达不清楚。四、教学方法与手段1.教学方法：

（1）讲授法：教师通过口头语言向学生传授知识，引导学生理解《慈母情深》的主题和情感。

（2）讨论法：学生分组讨论课文中的情节、人物和情感，培养学生的合作意识和批判性思维。

（3）案例分析法：教师提供一些与课文相关的真实案例，让学生分析并表达自己的看法，提高学生的实际应用能力。

2.教学手段：

（1）多媒体设备：利用投影仪展示课文图片、视频等资料，丰富学生的感官体验，提高学生的学习兴趣。

（2）教学软件：运用教学软件进行课堂互动，如提问、答题、角色扮演等，激发学生的主动参与意识。

（3）网络资源：引导学生利用网络资源查找与课文相关的信息，拓宽知识面，提高自主学习能力。

（4）实物教具：使用母亲相关的实物教具，如母亲的照片、礼物等，帮助学生更好地理解母爱主题。

（5）情感体验活动：组织学生参与一些有关亲情的活动，如母亲节祝福、家庭故事分享等，引导学生体验亲情，培养感恩之心。

（6）写作练习：布置课后写作任务，让学生结合自己的生活经历，表达对母亲的感激之情，提高学生的写作能力。五、教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对《慈母情深》的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道什么是母爱吗？母爱在我们的生活中扮演着什么角色？”

展示一些关于母爱的图片或视频片段，让学生初步感受母爱的伟大和无私。

简短介绍《慈母情深》的基本情节和主题，为接下来的学习打下基础。

2.课文内容讲解（10分钟）

目标：让学生理解《慈母情深》的故事情节、人物关系和主题思想。

过程：

讲解课文的主要情节，包括人物形象和关系。

详细解读课文中的关键句子和修辞手法，帮助学生深入理解课文。

3.课文案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解母爱的特性和重要性。

过程：

选择几个与母爱相关的案例进行分析，如其他文学作品中的母爱形象。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解母爱的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用母爱解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与母爱相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现实意义、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对母爱的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现实意义、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调母爱的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括母爱的定义、案例分析等。

强调母爱在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用母爱。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于母爱的短文或报告，以巩固学习效果。六、教学资源拓展1.拓展资源：

-文学作品：提供一些关于母爱的其他文学作品，如《红楼梦》、《巴黎圣母院》等，让学生进一步了解母爱在不同文化背景下的表现。

-电影片段：推荐一些与母爱主题相关的电影片段，如《妈妈》、《少年派的奇幻漂流》等，让学生通过视觉感受母爱的力量。

-歌曲：推荐一些关于母爱的歌曲，如《妈妈的吻》、《母亲》等，让学生通过音乐感受母爱的重要性。

-文章：提供一些关于母爱的文章，如《母爱的伟大》、《母爱无私》等，让学生进一步了解母爱的特性和重要性。

2.拓展建议：

-学生可以利用图书馆或网络资源，查找更多关于母爱的文学作品、电影、歌曲等，进一步拓宽知识面。

-学生可以尝试分析这些拓展资源中的母爱主题，比较它们与《慈母情深》的异同，深入理解母爱的多样性和复杂性。

-学生可以尝试创作自己的关于母爱的作品，如写一篇关于母爱的短文、绘制一幅关于母爱的画作等，表达自己对母爱的理解和感悟。

-学生可以与家人、朋友分享自己所学的关于母爱的知识和感悟，与他人交流对母爱的认识和理解，拓宽自己的视野。

-学生可以参与一些与母爱相关的社会实践活动，如志愿者活动、慈善捐款等，亲身体验母爱的力量，培养自己的社会责任感。七、板书设计1.本文重点知识点：

①《慈母情深》的主题思想：母爱的伟大和无私。

②课文中的关键句子和修辞手法：如“慈母手中线，游子身上衣”等。

③母爱在不同文化背景下的表现：如其他文学作品中的母爱形象。

2.关键词：

①慈母：代表母爱的形象，象征母爱的伟大和无私。

②情深：表达母爱的深度和力度，强调母爱的伟大和无私。

③母爱：主题核心词，贯穿整个课文。

3.重点句子：

①“慈母手中线，游子身上衣”：体现母爱的伟大和无私，强调母爱无处不在。

②“母爱是伟大的，是无私的”：总结母爱的特性和重要性。

4.艺术性和趣味性：

①采用图形、颜色等方式设计板书，使板书更具视觉吸引力。

②利用符号、线条等突出重点句子和关键词，方便学生理解和记忆。

③设计一些与母爱相关的趣味小故事或实例，让学生在轻松愉快的氛围中学习母爱的知识和感悟。八、课后作业1.写作练习：请以“我的母亲”为主题，写一篇关于母亲的短文。要求表达出对母亲的感激之情，以及对母爱的理解和感悟。

2.阅读拓展：请阅读一部关于母爱的文学作品，如《红楼梦》、《巴黎圣母院》等，并写一篇读后感，分享你对母爱的认识和感悟。

3.创意表达：请运用艺术形式（如绘画、摄影、手工艺等）创作一件关于母爱的作品，并附上简短的作品说明，表达你对母爱的理解和感悟。

4.讨论交流：与家人或朋友分享本节课所学的关于母爱的知识和感悟，与他人交流对母爱的认识和理解，尝试从不同的角度看待母爱。

5.实践体验：参与一些与母爱相关的社会实践活动，如志愿者活动、慈善捐款等，亲身体验母爱的力量，培养自己的社会责任感。反思改进措施（1）情景模拟法：通过创设具体情境，让学生身临其境地感受母爱，提高学生的情感体验和理解能力。

（2）小组合作学习：鼓励学生分组讨论，培养学生的团队合作能力和批判性思维。

（3）多元化评价方式：采用多元化的评价方式，如口头表达、写作、绘画等，全面评估学生的学习成果。

2.存在主要问题：

（1）课堂氛围不够活跃：部分学生在课堂上不够积极，缺乏参与意识。

（2）教学方法单一：过分依赖讲授法，缺乏有效的互动和实践活动。

（3）评价方式不够全面：过分强调书面作业，忽视了学生的口头表达和创造性思维。

3.改进措施：

（1）增加课堂互动：通过提问、讨论等方式，激发学生的思考和参与，提高课堂氛围。

（2）多样化教学方法：结合讲授法、案例分析法、小组合作学习等方法，丰富教学手段，提高学生的学习兴趣和主动性。

（3）全面评价方式：综合考虑学生的书面作业、口头表达、创造性思维等方面，进行全面、客观的评价，促进学生全面发展。教学评价与反馈1.课堂表现：通过观察学生的课堂参与程度、提问回答情况以及课堂纪律等方面，评估学生的学习态度和课堂表现。

2.小组讨论成果展示：通过评估学生分组讨论的成果，包括讨论内容的深度、广度以及学生表达能力的展示，评估学生的理解和分析能