一年级下册道德与法治12干点家务活 第二课时 教学设计+视频素材

一年级下册道德与法治12干点家务活第二课时教学设计+视频素材课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教材分析本课为人教版《道德与法治》一年级下册第12课“干点家务活”的第二课时。本节课主要围绕“帮父母做家务”这一主题，让学生认识到做家务的重要性，培养学生的家庭责任感。通过本节课的学习，学生能够理解父母，愿意为父母分担家务劳动，学会一些简单的家务劳动技能，养成良好的家务劳动习惯。

教学内容主要包括：感受父母辛勤劳动，产生帮父母做家务的愿望；学习一些简单的家务劳动技能；养成家务劳动习惯。

教学目标：

1.让学生了解父母辛勤劳动，体会父母的爱。

2.培养学生热爱劳动，尊敬劳动的思想感情。

3.培养学生自觉、积极地参与家务劳动，学会一些简单的家务劳动技能。

4.培养学生养成家务劳动习惯，增强家庭责任感。

教学重点：让学生体验家务劳动，培养家庭责任感。

教学难点：培养学生自觉、积极地参与家务劳动，学会一些简单的家务劳动技能。二、核心素养目标本节课的核心素养目标主要包括：

1.人文底蕴：通过学习，学生能够理解父母辛勤劳动，体会到父母的爱，培养尊敬劳动的思想感情。

2.自主发展：学生能够自觉、积极地参与家务劳动，学会一些简单的家务劳动技能，养成良好的家务劳动习惯。

3.社会参与：学生能够理解家庭责任感，愿意为父母分担家务劳动，增强家庭责任感。

4.实践创新：学生通过参与家务劳动，提高动手操作能力，培养创新思维。三、学习者分析1.学生已经掌握的相关知识：学生在一年级上册已经学习了《道德与法治》相关课程，对家庭、父母有一定的认识。此外，学生在生活中可能已经参与过一些家务劳动，对家务活有初步的体验。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：一年级的学生普遍对家庭生活感兴趣，特别是家务劳动方面。他们在动手操作、观察模仿方面具有较强的能力，喜欢通过游戏、动手实践等方式进行学习。在学习风格上，学生偏向于直观、动手操作和合作学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：学生在理解父母辛勤劳动、体会父母的爱方面可能存在一定的困难。此外，学生可能对家务劳动的技能掌握不足，不知道如何有效地参与家务劳动。还有部分学生可能存在依赖心理，不愿意承担家务劳动。针对这些困难和挑战，教师需要在教学中加以引导和帮助。四、教学资源1.软硬件资源：教室、黑板、多媒体设备、投影仪、教案、课本、作业本、文具等。

2.课程平台：无需使用课程平台。

3.信息化资源：无需使用信息化资源。

4.教学手段：讲解、提问、讨论、小组合作、角色扮演、动手实践等。五、教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对家务活的兴趣，激发其参与欲望。

过程：

开场提问：“你们知道家务活是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些家务活的图片或视频片段，让学生初步感受家务活的魅力或特点。

简短介绍家务活的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.家务活基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解家务活的基本概念、组成部分和意义。

过程：

讲解家务活的定义，包括其主要组成部分或类型。

详细介绍每种家务活的组成部分或意义，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.家务活案例分析（15分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解家务活的特性及其在家庭中的重要性。

过程：

选择几个典型的家务活案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解家务活的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对家庭生活的影响，以及如何有效地参与家务活。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与家务活相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对家务活的认知和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调家务活的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括家务活的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调家务活在家庭生活中的价值和作用，鼓励学生在家中积极参与家务活。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于家务活的短文或报告，以巩固学习效果。六、拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

《家庭教育指导手册》：本书详细介绍了家庭教育的方法和技巧，包括如何培养孩子的家庭责任感、如何指导孩子参与家务劳动等。

《家庭教育的艺术》：本书深入探讨了家庭教育的本质和规律，提供了许多实用的家庭教育案例，有助于学生更好地理解家庭教育的重要性。

《孩子的家务劳动指南》：本书为孩子提供了家务劳动的技巧和方法，包括如何高效完成家务、如何合理安排家务时间等。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

(1)学生可以在家中尝试参与家务劳动，记录下自己的心得体会，并在课堂上与其他同学分享。

(2)学生可以调查自己的家庭成员，了解他们对于家务劳动的看法和态度，尝试分析这种态度对他们家庭生活的影响。

(3)学生可以尝试研究家务劳动的科学管理方法，如如何合理安排家务时间、如何提高家务劳动效率等，并将研究成果应用到家庭生活中。

(4)学生可以深入了解家庭教育的理论和实践，通过阅读相关书籍、观看教育视频等方式，提高自己的家庭教育素养。

(5)学生可以关注家务劳动领域的最新研究成果和技术，如智能家居设备、家务劳动机器人等，了解家务劳动的未来发展趋势。七、课后拓展1.拓展内容：

阅读材料：

-《家庭教育的故事》：通过讲述各种家庭教育案例，让学生了解家务劳动在家庭教育中的重要地位。

-《家庭和谐的艺术》：探讨如何通过家务劳动促进家庭和谐，增强家庭成员之间的情感联系。

-《儿童家务劳动指南》：提供一份详尽的家务劳动指南，指导学生如何有效地参与家务劳动。

视频资源：

-《家务劳动小窍门》：介绍一些家务劳动的小窍门和技巧，帮助学生提高家务劳动效率。

-《家庭责任与成长》：通过讲述不同家庭的故事，展示家务劳动对儿童成长的重要影响。

2.拓展要求：

(1)学生可以在家中尝试参与家务劳动，记录下自己的心得体会，并在课堂上与其他同学分享。

(2)学生可以调查自己的家庭成员，了解他们对于家务劳动的看法和态度，尝试分析这种态度对他们家庭生活的影响。

(3)学生可以尝试研究家务劳动的科学管理方法，如如何合理安排家务时间、如何提高家务劳动效率等，并将研究成果应用到家庭生活中。

(4)学生可以深入了解家庭教育的理论和实践，通过阅读相关书籍、观看教育视频等方式，提高自己的家庭教育素养。

(5)学生可以关注家务劳动领域的最新研究成果和技术，如智能家居设备、家务劳动机器人等，了解家务劳动的未来发展趋势。

(6)学生可以尝试进行家庭劳动的科学研究，通过访谈、调查、数据分析等方式，深入探讨家庭劳动的意义和价值。

(7)学生可以参加家务劳动相关的社会实践活动，如志愿者服务、社区活动等，将家务劳动的理念付诸实践。

教师可以在课后提供必要的指导和帮助，如推荐阅读材料、解答疑问等，鼓励学生充分利用课后时间进行自主学习和拓展。八、作业布置与反馈1.作业布置：

(1)请学生撰写一篇关于家务活的短文，内容可以包括家务活的意义、自己的家务劳动经历等。

(2)设计一份家务劳动计划表，包括每天需要完成的家务任务、完成时间等，并按照计划执行一周。

(3)进行一次家庭访谈，了解家庭成员对家务劳动的看法和态度，并记录下来。

(4)观察家里的家务劳动流程，提出至少三项改进建议，以提高家务劳动效率。

2.作业反馈：

(1)教师应及时批改学生的作业，给出明确的评价和反馈。

(2)在批改作业时，教师应关注学生的作业质量，包括内容完整性、观点明确性、表达清晰性等。

(3)对于学生作业中存在的问题，教师应及时指出，并给出具体的改