Unit 1 Section A (2d-3c) 教学设计2023-2024学年人教版七年级英语上册

Unit1SectionA(2d-3c)教学设计2023-2024学年人教版七年级英语上册学校授课教师课时授课班级授课地点教具教学内容本节课为人教版七年级英语上册第一单元SectionA(2d-3c)的内容。本部分主要介绍了关于学校日常活动和兴趣爱好的一些基本表达。具体内容包括：

1.学生将学习如何用英语描述他们在学校所做的事情，例如：playsoccer,readbooks,writeletters等。

2.学生将学习如何询问和回答他人的兴趣爱好，例如：Whatdoyoulike?Ilikeplayingbasketball.

3.学生将通过听力练习，提高对日常活动和兴趣爱好的理解，并能够运用到实际情景中。核心素养目标本节课旨在培养学生的英语学科核心素养，主要包括语言能力、文化意识、思维品质和学习策略。具体目标如下：

1.语言能力：学生能够熟练运用本节课所学词汇和句型，描述自己的日常活动和兴趣爱好，提高学生的英语口语表达和听力理解能力。

2.文化意识：通过学习关于不同兴趣爱好的表达，使学生了解和尊重不同文化背景下的生活方式，培养学生的跨文化交际能力。

3.思维品质：通过听力练习和小组讨论，提高学生分析问题和解决问题的能力，培养学生的逻辑思维和批判性思维。

4.学习策略：学生能够运用有效的学习策略，如预测、扫读、寻读等，提高学习效率和自主学习能力。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：学生在小学阶段已经学习了基本的英语语法、词汇和简单的日常交流用语。他们对于图片和简单的故事情节能够进行基本的理解和描述。此外，学生对人教版教材的格式和教学方式已经有一定的熟悉度。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：七年级的学生对新知识充满好奇，喜欢通过图片、视频等多样化的方式进行学习。他们具有较强的模仿能力和团队合作精神，喜欢通过小组讨论和互动来加深对知识的理解。在学习风格上，他们更倾向于通过视觉和动觉的方式来吸收和消化知识。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习本节课的内容时，学生可能会遇到以下困难和挑战：

-部分学生可能对英语的听力和口语表达感到困难，尤其是在理解快节奏的对话和表达自己的观点时。

-对于一些新的词汇和表达方式，学生可能需要更多的时间和机会来熟悉和掌握。

-在进行小组讨论和互动时，部分学生可能会感到害羞或紧张，不愿意主动表达自己的观点。

-对于一些学生来说，理解并运用英语描述自己的日常活动和兴趣爱好可能存在一定的挑战。教学方法与手段1.教学方法：

1.1情境教学法：通过模拟学校日常活动和兴趣爱好的场景，让学生在实际语境中学习和使用英语，提高学生的语言运用能力。

1.2任务型教学法：设计各种任务，如小组讨论、角色扮演等，让学生在完成任务的过程中交流互动，培养学生的团队合作精神和解决问题的能力。

1.3交际教学法：注重师生之间的互动，鼓励学生主动提问和回答问题，提高学生的口语表达和听力理解能力。

2.教学手段：

2.1多媒体教学：利用多媒体课件、视频等资源，为学生提供丰富的视觉和听觉材料，激发学生的学习兴趣，提高教学效果。

2.2网络教学平台：运用网络教学平台，发布学习任务、进行在线交流和互动，方便学生随时随地学习，提高学习效率。

2.3教学软件：运用合适的教学软件，如语音识别软件、在线翻译工具等，辅助学生更好地进行语言练习，提高学习效果。

2.4实物教具：使用实物教具，如图片、卡片等，帮助学生直观地理解和学习英语，增强学生的学习兴趣。

2.5小组合作学习：组织学生进行小组合作学习，鼓励他们互相帮助、互相学习，培养学生的团队合作精神和自主学习能力。

2.6个性化辅导：针对学生的不同需求和困难，给予个别辅导和指导，帮助学生克服学习障碍，提高学习效果。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕学校日常活动和兴趣爱好的表达，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解学校日常活动和兴趣爱好的表达方式。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解学校日常活动和兴趣爱好的表达，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示学校活动的图片和视频，引出本节课的主题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解学校日常活动和兴趣爱好的表达方式，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演等活动，让学生在实践中掌握描述日常活动和兴趣爱好的表达方式。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演等活动，体验描述日常活动和兴趣爱好的表达方式。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解学校日常活动和兴趣爱好的表达方式。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握描述日常活动和兴趣爱好的表达方式。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解学校日常活动和兴趣爱好的表达方式，掌握描述这些内容的英语句子。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据本节课的内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与学校日常活动和兴趣爱好相关的拓展资源（如书籍、网站、视频等），供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的学校日常活动和兴趣爱好的表达方式。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。知识点梳理本节课主要围绕学校日常活动和兴趣爱好的表达展开，以下是本节课需要梳理的知识点：

1.学校日常活动：

-学生需要掌握描述学校日常活动的词汇，如playsoccer,readbooks,writeletters等。

-学生需要学会如何用英语询问和回答他人的学校日常活动，如Whatdoyoulike?Ilikeplayingbasketball.

2.兴趣爱好：

-学生需要掌握描述个人兴趣爱好的词汇，如drawpictures,listentomusic,playtheguitar等。

-学生需要学会如何用英语询问和回答他人的兴趣爱好，如Whatdoyouliketodoinyourfreetime?Iliketodrawpictures.

3.一般现在时：

-学生需要掌握一般现在时的基本结构和用法，一般现在时用来描述经常性和习惯性的动作或状态。

-学生需要学会如何用一般现在时描述自己的学校日常活动和兴趣爱好，如Igotoschooleveryday.Iliketoplaytheguitar.

4.一般疑问句：

-学生需要掌握如何用一般疑问句询问他人的学校日常活动和兴趣爱好，如Doyoulikeplayingsoccer?Whatdoyouliketodoinyourfreetime?

-学生需要学会如何用一般疑问句进行提问和回答，注意主语和动词的形式变化。

5.听力理解：

-学生需要通过听力练习，提高对日常活动和兴趣爱好的理解，能够听懂并正确回答相关问题。

-学生需要学会如何获取关键信息，如人物、地点、时间和活动等，并能够进行适当的预测和推理。

6.口语表达：

-学生需要通过口语练习，提高表达自己学校日常活动和兴趣爱好的能力，能够流利地用英语进行描述和交流。

-学生需要学会如何使用恰当的词汇和句型进行表达，注意语速、语调和语音的准确性。

7.团队合作：

-学生需要学会如何进行小组讨论和合作，能够与团队成员有效沟通和协作，共同完成任务。

-学生需要培养团队合作意识和沟通能力，学会倾听他人意见，尊重他人观点，共同解决问题。板书设计板书设计应明确、清晰、简洁，突出本节课的重点，同时具有一定的艺术性和趣味性，以激发学生的学习兴趣和主动性。以下是本节课的板书设计：

1.学校日常活动：

-词汇：playsoccer,readbooks,writeletters等。

-句型：Whatdoyoulike?Ilikeplayingbasketball.

2.兴趣爱好：

-词汇：drawpictures,listentomusic,playtheguitar等。

-句型：Whatdoyouliketodoinyourfreetime?Iliketodrawpictures.

3.一般现在时：

-结构：主语+动词原形。

-用法：描述经常性和习惯性的动作或状态。

4.一般疑问句：

-结构：助动词/情态动词+主语+动词原形+其他。

-用法：询问他人的学校日常活动和兴趣爱好。

5.听力理解：

-关键信息：人物、地点、时间和活动等。

-预测和推理：根据听力材料，进行适当的预测和推理。

6.口语表达：

-词汇和句型：使用恰当的词汇和句型进行表达。

-语速、语调和语音：注意语速、语调和语音的准确性。

7.团队合作：

-小组讨论：学会如何进行小组讨论和合作。

-沟通能力：培养团队合作意识和沟通能力。重点题型整理1.选择正确的词汇填空：

-答案：playsoccer,readbooks,writeletters

-例句：Iliketo(playsoccer)withmyfriendsafterschool.

2.用一般现在时描述学校日常活动：

-答案：gotoschool,haveclasses,dohomework

-例句：I(gotoschool)everydayand(haveclasses)from9amto4pm.

3.用一般疑问句询问他人的兴趣爱好：

-答案：Doyouliketodrawpictures?

-例句：Doyouliketo(drawpictures)inyourfreetime?

4.用一般现在时描述个人兴趣爱好：

-答案：liketodrawpictures,enjoylisteningtomusic,lovetoplaytheguitar

-例句：I(liketodrawpictures)and(enjoylisteningtomusic)inmyfreetime.

5.用一般疑问句进行提问和回答，注意主语和动词的形式变化：

-答案：Doyoulikeplayingsoccer?Yes,Ido./No,Idon't.

-例句：Doyoulike(playingsoccer)?Yes,Ido./No,Idon't.

6.用一般现在时描述学校日常活动和兴趣爱好，注意语速、语调和语音的准确性：

-答案：Igotoschooleveryday.Iliketoplaytheguitar.

-例句：I(gotoschool)everyday.I(liketoplaytheguitar).

7.听力理解练习：

-答案：Listentotheconversationandfillintheblankswiththecorrectwords.

-例句：Listentotheconversationandfillintheblankswiththecorrectwords.

8.口语表达练习：

-答案：Roleplayaconversationaboutschooldailyactivitiesandinterests.

-例句：Roleplayaconversationaboutschoo