“提升学生书法写作能力的教学设计”

“提升学生书法写作能力的教学设计”授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教学内容本节课的教学内容来自于人教版语文教材四年级下册第三单元作文课“我的动物朋友”。本节课的主要内容是引导学生通过观察和了解自己喜欢的动物，学会用生动的语言和具体的细节来描绘动物的外形、习性等特征，提升学生的书法写作能力。

教学目标是让学生能够：

1.运用恰当的词语和句式来描绘自己喜欢的动物的外形和习性。

2.通过观察和了解，培养对动物的爱心和保护意识。

3.学会在写作中运用书法技巧，使作文更具艺术性。

教学重点是让学生能够运用恰当的词语和句式来描绘动物的外形和习性。教学难点是让学生在写作中运用书法技巧，使作文更具艺术性。核心素养目标本节课的核心素养目标主要包括：语文学科核心素养、书法艺术核心素养以及创新思维核心素养。

1.语文学科核心素养：通过本节课的学习，使学生能够运用恰当的词语和句式来描绘动物的外形和习性，提升学生的语文写作能力，同时培养学生的观察力、想象力和表达能力。

2.书法艺术核心素养：在写作过程中，引导学生运用书法技巧，使作文更具艺术性。通过书法作品的创作，培养学生的审美情趣和艺术创造力。

3.创新思维核心素养：在教学过程中，鼓励学生敢于尝试新的写作方法和书法技巧，培养学生的创新思维和独立思考能力。通过观察、思考、创作的过程，激发学生的创意潜能，使其在写作和书法实践中不断突破自我。重点难点及解决办法重点：学生能够运用恰当的词语和句式来描绘自己喜欢的动物的外形和习性。

解决办法：通过观察和了解学生喜欢的动物，引导学生运用生动的词语和具体的细节来描绘动物的外形、习性等特征。

难点：学生在写作中运用书法技巧，使作文更具艺术性。

解决办法：在写作过程中，引导学生运用书法技巧，如字体、笔画、结构等，使作文更具艺术性。同时，提供书法作品示例，让学生参考和模仿。

突破策略：

1.观察和了解：组织学生观察和了解自己喜欢的动物，引导学生注意动物的外形、习性等特征，积累写作素材。

2.写作指导：通过示例和讲解，教授学生如何运用恰当的词语和句式来描绘动物的外形和习性，提供写作指导。

3.书法技巧训练：在写作过程中，引导学生运用书法技巧，如字体、笔画、结构等，使作文更具艺术性。

4.展示和评价：组织学生展示自己的书法作文，让其他学生欣赏和评价，提供反馈和鼓励。教学方法与手段教学方法：

1.观察与实践法：通过观察学生喜欢的动物，让学生用语言描述动物的外形和习性，培养学生的观察力和表达能力。

2.合作学习法：分组让学生互相讨论和修改作文，促进学生之间的交流与合作，提高写作能力。

3.反馈与评价法：让学生展示自己的书法作文，其他学生进行评价和提供反馈，促进学生的改进和提高。

教学手段：

1.多媒体教学：利用多媒体设备展示动物图片和视频，让学生更直观地了解动物的外形和习性，激发学生的兴趣和想象力。

2.教学软件辅助：使用教学软件进行作文指导和书法技巧的讲解，以动画和互动形式展示书法技巧，使学生更容易理解和掌握。

3.书法示范视频：播放书法示范视频，让学生观看书法家的书写过程，了解书法技巧的应用，并模仿练习。

4.电子白板互动：利用电子白板展示书法作品和作文示例，让学生进行互动讨论和修改，提高学生的参与度和动手能力。

5.网络资源利用：引导学生利用网络资源查找有关动物的资料，丰富写作素材，并提供在线写作平台，方便学生进行写作和交流。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕“我的动物朋友”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解作文写作的要求和特点。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解“我的动物朋友”课题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示学生喜欢的动物的视频等方式，引出“我的动物朋友”课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解如何通过观察和了解自己喜欢的动物，学会用生动的语言和具体的细节来描绘动物的外形、习性等特征。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演等活动，让学生在实践中掌握写作技巧。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演等活动，体验写作技巧的应用。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解作文写作的要求和特点。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握写作技巧。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解作文写作的要求和特点，掌握写作技巧。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据“我的动物朋友”课题，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与作文写作相关的拓展资源（如书籍、网站、视频等），供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的作文写作知识和技巧。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。教学资源拓展1.拓展资源：

-作文范文：提供一些关于描写动物的优秀作文范文，让学生学习和参考。

-书法作品：展示一些书法作品，让学生欣赏和模仿，提高书法写作能力。

-写作技巧指导：提供一些写作技巧的指导资料，如如何描绘动物的外形、习性等特征。

-书法技巧教程：提供一些书法技巧的教程，如字体、笔画、结构等的基本运笔方法。

-动物知识资料：提供一些关于动物的知识资料，让学生了解更多关于动物的信息。

2.拓展建议：

-学生可以利用网络资源，如在线作文网站、论坛等，寻找关于描写动物的作文范例，进行学习和参考。

-学生可以参观书法展览或访问书法家的个人网站，欣赏更多的书法作品，从中学习和模仿。

-学生可以参加写作培训班或加入写作社团，与其他学生一起交流写作技巧和经验。

-学生可以阅读一些关于动物的书籍，如动物小说、科普书籍等，了解更多关于动物的知识，丰富自己的写作素材。

-学生可以利用课余时间，观察身边的动物，如家中的宠物、公园的鸟类等，记录下它们的外形和习性，作为写作的素材。板书设计本节课的板书设计旨在帮助学生清晰地理解和记忆如何通过观察和了解自己喜欢的动物，学会用生动的语言和具体的细节来描绘动物的外形、习性等特征。板书设计包括以下几个部分：

1.课题：我的动物朋友

2.写作要素：

-外形描写

-习性描写

-情感表达

3.观察与了解：

-观察动物的外形特征

-了解动物的生活习性

4.写作技巧：

-选用恰当的词语和句式

-运用书法技巧，提升作文艺术性

5.写作示范：

-范例作文展示

-书法作品展示

板书设计要求简洁明了，突出重点，准确精炼，概括性强。同时，为了激发学生的学习兴趣和主动性，板书设计应具有艺术性和趣味性。可以通过使用图片、符号、色彩等元素，使板书更具吸引力。例如，可以使用动物图案来代表不同动物的特点，或者用不同颜色的粉笔来突出作文写作的重点技巧。通过这样的设计，学生可以更直观地理解和记忆课程内容，同时增加课堂的趣味性。课后作业1.观察并记录一种动物的外形特征和习性，写一篇作文，要求运用生动的语言和具体的细节来描绘。

2.学习一种书法字体，如楷书、行书等，模仿书法家的书写，创作一幅书法作品。

3.阅读一篇关于动物的文章，分析作者如何运用词语和句式来描绘动物的外形和习性。

4.参观书法展览或访问书法家的个人网站，欣赏并分析书法作品中的字体、笔画、结构等元素。

5.结合课文《我的动物朋友》，编写一段描述自己喜欢的动物的文字，要求运用书法技巧，使作文更具艺术性。

答案：

1.观察并记录一种动物的外形特征和习性，写一篇作文。例如，观察一只小狗，可以描述它毛茸茸的外表、活泼的性格和忠诚的品质。

2.学习一种书法字体，如楷书、行书等，模仿书法家的书写，创作一幅书法作品。例如，学习楷书，可以模仿书法家的笔法，创作一幅楷书书法作品。

3.阅读一篇关于动物的文章，分析作者如何运用词语和句式来描绘动物的外形和习性。例如，分析文章中如何用生动的词语描述动物的外观，如何用具体的细节描绘动物的行为。

4.参观书法展览或访问书法家的个人网站，欣赏并分析书法作品中的字体、笔画、结构等元素。例如，分析书法作品中字体的特点、笔画的流畅度和结构的平衡性。

5.结合课文《我的动物朋友》，编写一段描述自己喜欢的动物的文字，要求运用书法技巧，使作文更具艺术性。例如，可以运用楷书的笔法，书写一段关于小猫的文字，使作文更具艺术性。教学反思与改进-收集学生反馈：通过问卷调查、访谈等方式，收集学生对课堂教学的意见和建议，了解学生的学习感受和需求。

-观察课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、互动情况等，评估教学活动的效果和学生的学习状态。

-分析作业和考试：批改学生的作业和考试试卷，分析学生的学习成果和存在的问题，评估教学内容的掌握程度。

2.制定改进措施：

-针对学生的反馈，调整教学内容和教学方法，以满足学生的学习需求和提高教学效果。

-根据课堂表现和作业成