五年级信息技术上册 革命圣地西柏坡图片展 1教案 冀教版

五年级信息技术上册革命圣地西柏坡图片展1教案冀教版主备人备课成员教学内容本节课的教学内容来自于冀教版五年级信息技术上册第1课《革命圣地西柏坡图片展》。课程主要内容包括：1.通过图片展示，使学生了解西柏坡的历史背景和革命意义；2.学习使用信息技术手段，如图片编辑、幻灯片制作等，来展示和介绍西柏坡的相关知识；3.培养学生的信息素养和团队合作能力，通过小组合作完成西柏坡图片展的策划和制作。核心素养目标本节课的核心素养目标包括：1.信息意识：培养学生对信息技术的好奇心和创新意识，使其能够主动发现和探究与西柏坡相关的历史信息；2.信息能力：通过图片编辑、幻灯片制作等实践操作，提高学生运用信息技术解决实际问题的能力；3.信息伦理与法律：学生在制作图片展的过程中，学会尊重知识产权，遵循相关法律法规；4.团队合作与沟通：培养学生在与同学合作完成项目的过程中，能够有效沟通、协作，共同解决问题，培养团队精神。重点难点及解决办法重点：1.学生能够通过图片编辑软件，对西柏坡的图片进行适当的处理和美化；2.学生能够使用幻灯片制作软件，将图片和文字有机结合，制作出内容丰富、结构清晰的西柏坡图片展幻灯片；3.学生能够在小组合作中，有效沟通、协作，共同完成图片展的策划和制作。

难点：1.对图片进行适当的处理和美化，需要一定的审美观和图片编辑技巧；2.如何在幻灯片中合理安排图片和文字，使展示内容既丰富又清晰，需要一定的布局和设计能力；3.在小组合作中，如何进行有效的沟通和协作，需要一定的团队协作能力。

解决办法：1.在教学图片编辑软件的基本操作时，可以为学生提供一些简单的教程或操作视频，让学生在动手实践中学会基本的图片编辑技巧；2.在幻灯片制作教学中，可以为学生提供一些示例和模板，引导学生学会如何合理布局和设计幻灯片；3.在小组合作教学中，可以引导学生进行明确的分工，定期进行小组讨论和汇报，及时解决合作过程中出现的问题，提高学生的团队协作能力。学具准备Xxx课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源准备1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材《革命圣地西柏坡图片展》及相关学习资料。

2.辅助材料：

a.收集与西柏坡相关的历史图片、图表、视频等多媒体资源，以便在教学中进行展示和讲解；

b.准备图片编辑软件（如Photoshop、Paint等）和幻灯片制作软件（如PowerPoint等）的安装包或激活码，以便学生能够在计算机上进行实践操作；

c.准备一些西柏坡的背景音乐或歌曲，为学生营造一个浓厚的学习氛围。

3.实验器材：

a.确保每台计算机都安装有图片编辑软件和幻灯片制作软件，且运行正常；

b.准备投影仪或大屏幕，以便将学生的作品进行展示；

c.准备打印机和复印机，以便学生能够打印和复印相关资料；

d.准备足够的计算机硬盘或U盘，以便学生保存和传输作品。

4.教室布置：

a.将教室内的桌椅摆放成小组讨论区，以便学生进行小组合作和讨论；

b.在教室内设置实验操作台，以便学生进行实践操作；

c.在教室内布置一些与西柏坡相关的装饰，如悬挂西柏坡的图片、横幅等，营造一个浓厚的学习氛围。

5.教学PPT：制作一份详细的教学PPT，包含本节课的教学内容、实例展示、操作步骤等，以便在教学中进行讲解和演示。

6.教学计划：制定一份详细的教学计划，明确教学目标、教学步骤、时间分配等，以便顺利进行课堂教学。教学流程一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《革命圣地西柏坡图片展》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们知道什么是革命圣地西柏坡吗？”（举例说明）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索革命圣地西柏坡的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解革命圣地西柏坡的基本概念。革命圣地西柏坡是中国共产党领导下的抗日战争和解放战争的指挥中心和战略总后方，是中国革命的重要历史纪念地。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了革命圣地西柏坡在中国共产党历史上的重要地位，以及它如何见证了中国革命的伟大历程。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调革命圣地西柏坡的历史背景和革命意义。对于相关历史事件的理解，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与革命圣地西柏坡相关的历史事件。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实践活动。这个活动将模拟革命圣地西柏坡的历史场景。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实践活动的结果。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“革命圣地西柏坡的历史意义”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾（用时5分钟）

今天的学习，我们了解了革命圣地西柏坡的基本概念、重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对革命圣地西柏坡的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。教学资源拓展1.拓展资源：

a.书籍：推荐学生阅读与革命圣地西柏坡相关的历史书籍，如《西柏坡精神》、《西柏坡革命历史》等，以深入了解西柏坡的历史背景和革命意义。

b.电影：推荐学生观看与西柏坡相关的历史电影，如《西柏坡的故事》、《西柏坡的精神财富》等，以生动形象地了解西柏坡的历史。

c.纪录片：推荐学生观看与西柏坡相关的纪录片，如《西柏坡：伟大的转折》、《西柏坡的精神》等，以深入了解西柏坡的历史背景和革命意义。

d.网络资源：推荐学生浏览与西柏坡相关的网站和网页，如西柏坡纪念馆官网、中国共产党历史网等，以获取更多关于西柏坡的历史资料。

2.拓展建议：

a.学生可以利用课余时间阅读推荐的历史书籍，深入了解西柏坡的历史背景和革命意义。

b.学生可以观看推荐的历史电影和纪录片，以生动形象地了解西柏坡的历史。

c.学生可以利用互联网资源，浏览相关网站和网页，获取更多关于西柏坡的历史资料。

d.学生可以结合课程内容，进行实地考察，如参观西柏坡纪念馆等地，以更直观地了解革命圣地西柏坡的历史和精神。

e.学生可以参加与西柏坡相关的历史讲座、研讨会等活动，以拓宽视野，加深对西柏坡历史的理解。

f.学生可以撰写关于西柏坡的历史论文、心得体会等，以锻炼自己的写作能力和思考能力。教学评价与反馈1.课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、提问回答、互动交流等情况，评价学生的信息技术操作能力和对革命圣地西柏坡历史知识的理解程度。

2.小组讨论成果展示：评价学生在小组讨论中的表现，包括合作态度、交流能力、对革命圣地西柏坡历史意义的理解和阐述能力。

3.随堂测试：设计一份关于革命圣地西柏坡历史知识的随堂测试，评估学生对课堂所学内容的掌握程度。

4.实践活动成果展示：评价学生在实践活动中的表现，包括对图片编辑和幻灯片制作技能的应用，以及通过实践活动对革命圣地西柏坡历史知识的理解和表达。

5.教师评价与反馈：针对学生的课堂表现、小组讨论成果、随堂测试和实践活动中学生的表现，给予及时的反馈和评价。肯定学生的优点，指出需要改进的地方，鼓励学生在下一节课中有所进步。同时，根据学生的表现，调整教学方法和策略，以更好地满足学生的学习需求。课后拓展1.拓展内容：

a.阅读材料：推荐学生阅读与革命圣地西柏坡相关的历史书籍，如《西柏坡精神》、《西柏坡革命历史》等，以深入了解西柏坡的历史背景和革命意义。

b.电影和纪录片：推荐学生观看与西柏坡相关的历史电影和纪录片，如《西柏坡的故事》、《西柏坡的精神财富》等，以生动形象地了解西柏坡的历史。

c.网络资源：推荐学生浏览与西柏坡相关的网站和网页，如西柏坡纪念馆官网、中国共产党历史网等，以获取更多关于西柏坡的历史资料。

2.拓展要求：

a.学生可以利用课后时间进行自主学习和拓展，通过阅读书籍、观看电影和纪录片、浏览网络资源，进一步了解革命圣地西柏坡的历史和精神。

b.教师可提供必要的指导和帮助，如推荐阅读材料、解答疑问等，以支持学生的学习和拓展。

c.学生可以撰写关于西柏坡的历史读后感、观后感或研究报告，以锻炼自己的写作能力和思考能力。

d.学生可以参加与西柏坡相关的历史讲座、研讨会等活动，以拓宽视野，加深对西柏坡历史的理解。

e.学生可以通过参观西柏坡纪念馆等地，进行实地考察，以更直观地了解革命圣地西柏坡的历史和精神。

f.学生可以将所学的西柏坡历史知识与现实生活相结合，思考革命精神在现代社会的意义和应用。教学反思与改进在教学《革命圣地西柏坡图片展》这一章节后，我进行了深刻的教学反思，以便在未来的教学中进行改进。

首先，我认识到在导入新课时，我应该更加注重激发学生的兴趣和好奇心。通过提出与西柏坡相关的问题，我成功地引起了学生的兴趣，但可以进一步通过故事、图片或视频等方式，更生动地展示西柏坡的历史背景和革命意义。

其次，在讲授新课时，我应该更加注重理论联系实际。通过案例分析和实践活动，学生能够更好地理解和掌握西柏坡的历史知识。但在实际操作中，我应该更多地引导学生将所学知识应用到实际生活中，例如通过小组讨论或实地考察等方式，让学生更直观地感受到西柏坡的历史和精神。

再次，在小组讨论环节，我应该更加注重学生的参与和互动。通过鼓励学生提问、发表自己的观点和想法，以及与其他小组成员进行交流，学生能够更好地理解和掌握西柏坡的历史知识。同时，我应该更加注重引导学生的思考，通过提出开放性的问题来启发他们的思考，帮助他们发现问题、分析问题并解决问题。

最后，在实践活动环节，我应该更加注重学生的实践操作能力和团队合作能力。通过分组讨论和实验操作，学生能够更好地理解和掌握西柏坡的历史知识。但在实际操作中，我应该更多地关注学生的操作过程，及时给予指导和帮助，确保他们能够顺利完成实践活动。板书设计①西柏坡的历史背景和革命意义

-西柏坡是中国共产党领导下的抗日战争和解放战争的指挥中心和战略总后方

-西柏坡见证了中国革命的伟大历程，具有重要的历史纪念意义

②图片编辑和幻灯片制作的基本技巧

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