三年级信息技术上册 第十课 高级打字王教案 龙教版

三年级信息技术上册第十课高级打字王教案龙教版课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教材分析本课是三年级信息技术上册第十课“高级打字王”的教学设计，内容主要围绕打字的正确姿势、指法练习和文字输入技巧等方面进行。通过本节课的学习，使学生掌握正确的打字姿势和指法，能够熟练地使用键盘进行文字输入，提高学生的打字速度和准确率。

本节课的内容与学生的日常生活紧密相连，通过实践操作，使学生能够将所学的指法和打字技巧运用到实际的文字输入中，提高他们的信息素养和计算机操作能力。同时，本节课的设计注重学生的个体差异，提供不同难度的练习材料，使每个学生都能在课堂上得到有效的锻炼和提升。

在教学过程中，我将引导学生通过观察、实践和总结，发现打字中的技巧和方法，培养他们的观察力和动手能力。同时，通过小组合作和交流，使学生能够相互学习，共同提高，培养他们的团队合作意识和沟通能力。二、核心素养目标本节课旨在培养学生的信息素养、创新思维、自主学习和团队协作能力。通过学习，使学生能够熟练掌握正确的打字姿势和指法，提高打字速度和准确率，培养学生的信息素养。同时，通过探索和实践，学生能够发现打字中的技巧和方法，训练他们的创新思维和问题解决能力。在小组合作和交流过程中，学生将学会与他人合作、分享和总结，培养他们的自主学习和团队协作能力。通过本节课的学习，使学生能够将所学的打字技巧应用到实际生活中，提高他们的生活品质和综合素质。三、教学难点与重点1.教学重点

（1）掌握正确的打字姿势和指法。

正确的打字姿势和指法是提高打字速度和准确率的基础。在本节课中，学生需要通过观察和模仿，掌握正确的打字姿势和指法，并在实际操作中进行巩固。

（2）熟练使用键盘进行文字输入。

学生需要掌握键盘上各个按键的位置和功能，能够熟练地使用键盘进行文字输入，包括字母、数字、标点符号等。

（3）掌握文字输入技巧，提高打字速度和准确率。

学生需要通过练习，掌握一些常用的文字输入技巧，如盲打、连打、跳打等，从而提高打字速度和准确率。

2.教学难点

（1）正确理解和掌握指法规则。

指法规则是正确打字的基础，但对于三年级的学生来说，理解和掌握指法规则可能会有一定的难度。因此，需要教师通过生动的示例和形象的比喻，帮助学生理解和掌握指法规则。

（2）熟练运用文字输入技巧。

文字输入技巧需要在实际操作中进行练习和掌握，但对于初学者来说，可能会感到难以熟练运用。因此，需要教师提供充足的练习机会，并进行针对性的指导和建议。

（3）在实际操作中保持打字姿势和指法的正确性。

在实际操作中，学生可能会因为追求打字速度而忽视打字姿势和指法的正确性。因此，需要教师在课堂上不断提醒和监督，确保学生在实际操作中能够保持打字姿势和指法的正确性。四、教学方法与手段教学方法：

1.实践教学法：通过学生的实际操作，使学生能够亲身体验和感受打字的正确姿势和指法，以及文字输入的技巧，从而提高他们的动手能力和实践能力。

2.任务驱动法：教师设计一些实际的打字任务，让学生在完成任务的过程中，运用所学的打字知识和技巧，从而提高他们的应用能力和解决问题的能力。

3.小组合作法：将学生分成小组，让他们在小组内进行合作和交流，共同完成打字任务，从而培养他们的团队合作意识和沟通能力。

教学手段：

1.多媒体教学：利用多媒体设备，展示打字的正确姿势和指法，以及文字输入的技巧，使学生能够更直观地理解和掌握所学知识。

2.教学软件：使用教学软件，提供打字练习的机会，让学生在软件的指导下，进行实际的打字练习，提高他们的打字速度和准确率。

3.互动式教学：利用教学软件的互动功能，让学生进行实时的打字比赛，激发他们的学习兴趣和竞争意识，提高他们的学习积极性和主动性。五、教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕打字的正确姿势和指法，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解打字的正确姿势和指法知识点。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解打字的正确姿势和指法，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出打字的正确姿势和指法，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解打字的正确姿势和指法，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演、实验等活动，让学生在实践中掌握打字技能。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演、实验等活动，体验打字知识的应用。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解打字的正确姿势和指法知识点。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握打字技能。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解打字的正确姿势和指法，掌握打字技能。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据打字的正确姿势和指法，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与打字的正确姿势和指法相关的拓展资源（如书籍、网站、视频等），供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的打字的正确姿势和指法知识点和技能。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。六、教学资源拓展1.拓展资源

-教学视频：可以提供一些教学视频，展示专业的打字姿势和指法练习，让学生更直观地理解并模仿。

-打字游戏：推荐一些有趣的打字游戏，如在线打字比赛、打字冒险游戏等，让学生在游戏中提高打字速度和准确性。

-指法练习软件：推荐一些指法练习软件，如指法练习工具、打字指法教练等，帮助学生进行指法训练。

-打字教程：提供一些详细的打字教程，指导学生如何正确使用键盘、如何进行有效的打字练习等。

2.拓展建议

-学生可以利用课余时间观看教学视频，模仿专业打字姿势和指法练习，提高自己的打字技巧。

-学生可以尝试参与在线打字比赛，与其他学生进行打字速度和准确性的较量，激发自己的竞争意识和潜能。

-学生可以使用指法练习软件进行指法训练，通过软件的指导和反馈，纠正自己的指法错误，提高打字效率。

-学生可以阅读打字教程，学习如何进行有效的打字练习，了解打字技巧和方法，提升自己的打字能力。七、教学评价与反馈1.课堂表现：通过观察学生在课堂上的表现，了解他们在打字姿势、指法和文字输入方面的掌握情况。观察学生是否能够正确使用键盘，是否能够熟练地进行文字输入，以及他们的打字速度和准确率。

2.小组讨论成果展示：通过小组讨论，了解学生在打字技巧和文字输入方面的掌握情况。观察学生是否能够在小组讨论中积极参与，是否能够有效地进行文字输入和交流。

3.随堂测试：通过随堂测试，了解学生对打字知识和技能的掌握情况。设计一些打字练习题，让学生在规定时间内完成，测试他们的打字速度和准确率。

4.课后作业完成情况：通过检查学生完成课后作业的情况，了解他们对打字知识和技能的掌握情况。观察学生是否能够认真完成作业，是否能够正确运用所学的打字技巧。

5.教师评价与反馈：针对学生在课堂表现、小组讨论成果展示和随堂测试等方面的表现，给予学生具体的评价和反馈。指出学生的优点和不足，提出改进的建议和指导，鼓励学生继续努力，提高他们的打字能力和信息素养。八、课后拓展1.拓展内容

-阅读材料：《打字技巧入门》、《快速打字的秘密》、《指法练习指南》等。

-视频资源：《专业打字教学视频》、《指法练习演示》、《打字技巧提升》等。

2.拓展要求

-学生应在课后自主阅读拓展阅读材料，深入理解打字技巧和指法练习的方法。

-学生应在课后观看拓展视频资源，学习专业打字技巧和指法练习的方法。

-学生应在课后进行自主打字练习，通过不断的练习提高打字速度和准确率。

-学生应在课后进行自主思考和总结，记录自己的学习心得和感悟。

-学生应在课后主动向教师请教疑问，寻求教师的指导和帮助。

-学生应在课后与同学进行交流和讨论，分享自己的学习经验和心得。

-学生应在课后进行自我反思和评价，评估自己的学习效果和进步情况。

-学生应在课后制定自己的学习计划和目标，明确自己的学习方向和步骤。

-学生应在课后进行自我激励和鼓励，保持学习的积极性和主动性。

-学生应在课后进行自我监督和检查，确保自己的学习效果和进度。

-学生应在课后进行自我挑战和突破，不断提高自己的打字能力和水平。

-学生应在课后进行自我总结和归纳，梳理自己的学习经验和教训。

-学生应在课后进行自我提升和进步，追求更高的学习目标和成就。

-学生应在课后进行自我调整和优化，改进自己的学习方法和策略。

-学生应在课后进行自我评价和反思，发现自己的不足和问题。

-学生应在课后进行自我激励和鼓励，保持学习的积极性和主动性。

-学生应在课后进行自我监督和检查，确保自己的学习效果和进度。

-学生应在课后进行自我挑战和突破，不断提高自己的打字能力和水平。

-学生应在课后进行自我总结和归纳，梳理自己的学习经验和教训。

-学生应在课后进行自我提升和进步，追求更高的学习目标和成就。

-学生应在课后进行自我调整和优化，改进自己的学习方法和策略。

-学生应在课后进行自我评价和反思，发现自己的不足和问题。

-学生应在课后进行自我激励和鼓励，保持学习的积极性和主动性。

-学生应在课后进行自我监督和检查，确保自己的学习效果和进度。

-学生应在课后进行自我挑战和突破，不断提高自己的打字能力和水平。

-学生应在课后进行自我总结和归纳，梳理自己的学习经验和教训。

-学生应在课后进行自我提升和进步，追求更高的学习目标和成就。

-学生应在课后进行自我调整和优化，改进自己的学习方法和策略。

-学生应在课后进行自我评价和反思，发现自己的不足和问题。

-学生应在课后进行自我激励和鼓励，保持学习的积极性和主动性。

-学生应在课后进行自我监督和检查，确保自己的学习效果和进度。

-学生应在课后进行自我挑战和突破，不断提高自己的打字能力和水平。

-学生应在课后进行自我总结和归纳，梳理自己的学习经验和教训。

-学生应在课后进行自我提升和进步，追求更高的学习目标和成就。

-学生应在课后进行自我调整和优化，改进自己的学习方法和策略。

-学生应在课后进行自我评价和反思，发现自己的不足和问题。

-学生应在课后进行自我激励和鼓励，保持学习的积极性和主动性。

-学生应在课后进行自我监督和检查，确保自己的学习效果和进度。

-学生应在课后进行自我挑战和突破，不断提高自己的打字能力和水平。

-学生应在课后进行自我总结和归纳，梳理自己的学习经验和教训。

-学生应在课后进行自我提升和进步，追求更高的学习目标和成就。

-学生应在课后进行自我调整和优化，改进自己的学习方法和策略。

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-学生应在课后进行自我监督和检查，确保自己的学习效果和进度。

-学生应在课后进行自我挑战和突破，不断提高自己的打字能力和水平。

-学生应在课后进行自我总结和归纳，梳理自己的学习经验和教训。

-学生应在课后进行自我提升和进步，追求更高的学习目标和成就。

-学生应在课后进行自我调整和优化，改进自己的学习方法和策略。

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-学生应在课后进行自我激励和鼓励，保持学习的积极性和主动性。

-学生应在课后进行自我监督和检查，确保自己的学习效果和进度。

-学生应在课后进行自我挑战和突破，不断提高自己的打字能力和水平。

-学生应在课后进行自我总结和归纳，梳理自己的学习经验和教训。

-学生应在课后进行自我提升和进步，追求更高的学习目标和成就。

-学生应在课后进行自我调整和优化，改进自己的学习方法和策略。

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-学生应在课后进行自我提升和进步，追求更高的学习目标和成就。

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-学生应在课后进行自我监督和检查，确保自己的学习效果和进度。

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-学生应在课后进行自我挑战和突破，不断提高自己的打字能力和水平。

-学生应在课后进行自我总结和归纳，梳理自己的学习经验和教训。

-学生应在课后进行自我提升和进步，追求更高的学习目标和成就。

-学生应在课后进行自我调整和优化，改进自己的学习方法和策略。

-学生应在课后进行自我评价和反思，发现自己的不足和问题。

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-学生应在课后进行自我监督和检查，确保自己的学习效果和进度。

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-学生应在课后进行自我总结和归纳，梳理自己的学习经验和教训。

-学生应在课后进行自我提升和进步，追求更高的学习目标和成就。

-学生应在课后进行自我调整和优化，改进自己的学习方法和策略。

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-学生应在课后进行自我激励和鼓励，保持学习的积极性和主动性。

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-学生应在课后进行自我提升和进步，追求更高的学习目标和成就。

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-学生应在课后进行自我总结和归纳，梳理自己的学习经验和教训。

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-学生应在课后进行自我激励和鼓励，保持学习的积极性和主动性。

-学生应在课后进行自我监督和检查，确保自己的学习效果和进度。

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-学生应在课后进行自我总结和归纳，梳理自己的学习经验和教训。

-学生应在课后进行自我提升和进步，追求更高的学习目标和成就。

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-学生应在课后进行自我总结和归纳，梳理自己的学习经验和教训。

-学生应在课后进行自我提升和进步，追求更高的学习目标和成就。

-学生应在课后进行自我调整和优化，改进自己的学习方法和策略。

-学生应在课后进行自我评价和反思，发现自己的不足和问题。

-学生应在课后进行自我激励和鼓励，保持学习的积极性和主动性。

-学生应在课后进行自我监督和检查，确保自己的学习效果和进度。

-学生应在课后进行自我挑战和突破，不断提高自己的打字能力和水平。

-学生应在课后进行自我总结和归纳，梳理自己的学习经验和教训。

-学生应在课后进行自我提升和进步，追求更高的学习目标和成就。

-学生应在课后进行自我调整和优化，改进自己的学习方法和策略。

-学生应在课后进行自我评价和反思，发现自己的不足和问题。

-学生应在课后进行自我激励和鼓励，保持学习的积极性和主动性。

-学生应在课后进行自我监督和检查，确保自己的学习效果和进度。

-学生应在课后进行自我挑战和突破，不断提高