三年级语文下册 第五单元 17 我变成了一棵树第2课时教案 新人教版

三年级语文下册第五单元17我变成了一棵树第2课时教案新人教版主备人备课成员教学内容分析本节课的主要教学内容为三年级语文下册第五单元第17课《我变成了一棵树》的第2课时。课程内容涵盖了课文阅读、字词学习、句式表达以及情感价值观的培养。学生将深入学习课文内容，理解主人公的内心世界，通过词汇和句型的学习，提高语言表达能力，并从中体会到亲情的重要性。

教学内容与学生已有知识的联系：学生在之前的学习中已经掌握了基本的阅读技巧和词汇积累，对情感类故事有了初步的理解能力。本课时的教学将在已有知识基础上，进一步深化对课文内容的理解，通过各种教学活动，培养学生的想象力和创造力，同时加强家庭观念的灌输。核心素养目标本节课的核心素养目标主要包括：语言能力、思维品质、文化意识以及情感态度。通过课文《我变成了一棵树》的学习，学生将提高自己的语言表达能力，学会运用生动的语言描绘情景。在分析主人公的内心世界时，学生的思维品质将得到锻炼，学会从不同角度思考问题。同时，学生将理解和尊重不同的文化背景，了解家庭亲情的重要性。通过本节课的学习，学生将培养积极向上的情感态度，学会关爱家人，珍惜亲情。学情分析针对三年级的学生，他们在语文学科方面的知识积累已经有了一定的基础，对于文字的理解和阅读能力有了明显的提高。学生在之前的课程中已经学习过类似的故事题材，对于情感类故事的理解和表达能力有一定的基础。

在知识方面，学生已经掌握了基本的阅读技巧，如拼音、识字、词汇积累等，对于课文内容的理解和分析能力也在不断提高。他们对于文字的认知和理解能力正在逐步提升，对于复杂句式的理解和运用也在逐渐掌握。

在能力方面，学生的思维品质和创造力有待进一步提高。他们需要通过更多的教学活动和学习实践，培养自己的思维能力，提高解决问题的能力。同时，学生的语言表达能力也需要进一步培养，他们需要更多的机会来运用语言，表达自己的思想和情感。

在素质方面，学生的文化意识和情感态度需要进一步培养。他们需要通过学习不同的文化背景，了解和尊重不同的文化差异，培养自己的文化素养。同时，学生需要通过学习，培养积极向上的情感态度，学会关爱他人，珍惜亲情。

在行为习惯方面，学生需要培养良好的学习习惯和纪律意识。他们需要按时完成作业，认真听讲，积极参与课堂活动，展现出良好的学习态度和行为习惯。同时，学生也需要培养良好的团队合作意识，学会与他人合作，共同完成任务。

对于本节课的学习，学生的知识、能力和素质方面的状况将对学习产生影响。他们需要通过深入理解课文内容，运用语言表达自己的思想和情感，同时培养情感态度和文化意识。学生的行为习惯将对学习效果产生直接影响，他们需要展现出良好的学习态度和行为习惯，积极参与课堂活动，与他人合作完成任务。学具准备Xxx课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学方法与策略为了达到本节课的教学目标，我选择了多种教学方法与策略，以适应学生的特点和需求。

1.讲授与互动讨论相结合：我在课堂上通过讲授的方式，向学生传授课文内容和相关知识。同时，我也会组织学生进行互动讨论，鼓励他们表达自己的观点和想法，以促进他们的思维能力和语言表达能力。

2.角色扮演活动：我组织学生进行角色扮演活动，让学生们亲自参与到故事情境中，体验主人公的情感变化。通过这种方式，学生可以更深入地理解故事内容，培养情感态度。

3.创意写作练习：我布置一项创意写作练习，让学生们以主人公的角度写一篇故事，发挥他们的想象力和创造力。这样可以锻炼学生的写作能力，并进一步巩固他们对课文内容的理解。

4.小组合作学习：我将学生分成小组，让他们合作完成一项相关课题的研究。通过团队合作，学生可以培养合作意识和解决问题的能力，同时也可以互相学习和分享。

5.教学媒体和资源的使用：为了增强课堂的趣味性和互动性，我将使用PPT展示课文内容和相关图片，帮助学生更好地理解和记忆。同时，我也会利用视频和在线工具，展示相关的实例和背景信息，丰富学生的学习资源。教学流程（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解《我变成了一棵树》的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习课文内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确本节课的教学目标和重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习课文的热情。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的内容，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为新的学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解课文内容，结合实例帮助学生理解。

突出重点，强调难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕课文主题展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

技能训练：

设计实践活动或实验，让学生在实践中体验知识的应用，提高实践能力。

在课文新课呈现结束后，对知识点进行梳理和总结。

强调重点和难点，帮助学生形成完整的知识体系。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对知识的掌握情况。

鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决练习题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的错误，进行及时订正和讲解。

引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍与课文内容相关的拓展知识，拓宽学生的知识视野。

引导学生关注学科前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。

情感升华：

结合课文内容，引导学生思考学科与生活的联系，培养学生的社会责任感。

鼓励学生分享学习课文的心得和体会，增进师生之间的情感交流。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

简要回顾本节课学习的课文内容，强调重点和难点。

肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。

布置作业：

根据本节课学习的课文内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。知识点梳理本节课《我变成了一棵树》的学习内容主要包括以下几个知识点：

1.课文内容理解：通过阅读和分析课文，学生需要理解主人公变成树的原因和过程，以及故事所表达的主题和情感。

2.词汇学习：学生需要学习和掌握与课文相关的生词和短语，如“变成”、“树”、“叶子”等，并进行词汇的运用练习。

3.句式表达：学生需要学习和运用课文中的句式，如“我变成了...”、“如果我是...”等，提高自己的语言表达能力。

4.情感价值观培养：学生需要通过课文的学习，理解和体会到家庭亲情的重要性，培养关爱家人、珍惜亲情的情感态度。

5.想象力和创造力培养：学生需要通过课文的学习和相关的实践活动，发挥自己的想象力和创造力，创作自己的故事。

6.阅读理解能力培养：学生需要通过阅读和分析课文，提高自己的阅读理解能力，能够理解和分析故事的情节和主题。

7.写作能力培养：学生需要通过创编故事和写作练习，提高自己的写作能力，能够清晰、准确地表达自己的思想和情感。课堂课堂评价：

1.提问：在课堂上，我将通过提问的方式了解学生的学习情况。针对课文内容，我将设计一些开放性问题，引导学生思考和表达自己的观点。通过学生的回答，我可以了解他们对课文内容的理解程度，以及他们的思维能力和表达能力。

2.观察：在课堂上，我将密切观察学生的学习行为和参与程度。我将注意学生是否积极参与讨论，是否能够主动提出问题和观点，以及他们在实践活动中的表现。通过观察，我可以了解学生的学习态度和团队合作能力。

3.测试：在课堂上，我将进行一些简短的知识点测试，以了解学生对课文内容的理解和记忆程度。我将设计一些选择题、填空题或简答题，让学生在限定时间内完成。通过测试结果，我可以及时发现学生对知识点的掌握情况，并进行针对性的讲解和辅导。

作业评价：

1.认真批改：对于学生提交的作业，我将认真批改并进行详细的点评。我将注意学生的作业完成质量，包括字迹、语法、句式表达等方面。对于作业中的错误，我将及时指出并进行解释，让学生明白错误的原因并进行改正。

2.及时反馈：在批改作业后，我将及时给予学生反馈。对于优秀的作业，我将给予表扬和鼓励，以增强学生的自信心和动力。对于需要改进的地方，我将提出具体的修改建议，并指导学生如何提高。

3.鼓励学生：在作业评价中，我将注重鼓励学生继续努力。无论学生的作业完成情况如何，我都将积极肯定他们的努力和进步，并鼓励他们继续努力，不断提高自己的学习水平和能力。课后拓展拓展内容：

1.阅读材料：推荐学生阅读与课文主题相关的其他文学作品，如《小王子》、《爱丽丝梦游仙境》等，以加深对童话故事和想象力的理解。

2.视频资源：推荐学生观看与课文主题相关的动画电影，如《魔发奇缘》、《疯狂动物城》等，以增强对故事情节和角色情感的感悟。

3.写作练习：鼓励学生利用课后时间进行写作练习，创作一个自己的童话故事，以培养想象力和创造力。

4.讨论活动：组织学生进行小组讨论，分享自己对课文的理解和感受，以及阅读其他文学作品和观看动画电影的体会。

拓展要求：

1.自主学习：鼓励学生利用课后时间进行自主学习和拓展，选择自己感兴趣的阅读材料或视频资源进行学习。

2.教师指导：教师可提供必要的指导和帮助，如推荐阅读材料、解答疑问等，以帮助学生更好地理解和掌握课文内容。

3.完成作业：要求学生按时完成课后作业，包括阅读材料的阅读和写作练习的完成。

4.参与讨论：鼓励学生积极参与小组讨论，分享自己的观点和体会，以促进思维的拓展和交流。

5.反思总结：要求学生在课后拓展活动中进行反思和总结，思考自己所学到的知识和技能，以及如何运用到实际生活中。板书设计1.教学目标：

-理解课文内容

-学习词汇和句式

-培养情感价值观

-提高阅读和写作能力

2.课文内容：

-主人公变成树的原因和过程

-故事的主题和情感

3.词汇学习：

-生词和短语展示

-词汇运用练习

4.句式表达：

-课文中的句式展示

-句式运用练习

5.情感价值观培养：

-家庭亲情的重要性

-关爱家人、珍惜亲情

6.想象力和创造力培养：

-创编故事活动

-写作练习

7.阅读理解能力培养：

-课文阅读理解练习

-阅读理解能力提升

8.写作能力培养：

-写作练习

-写作能力提升教学反思与改进在《我变成了一棵树》这一课的教学过程中，我认为自己在以下几个方面做得比较好：

首先，我在课堂上采用了多样化的教学方法，如讲授、讨论、角色扮演等，这有助于激发学生的兴趣和参与度。通过这些活动，学生能够更好地理解和掌握课文内容，提高语言表达和思维能力。

其次，我注重培养学生的情感价值观。在课堂上，我引导学生理解家庭亲情的重要性，并鼓励他们关爱家人、珍惜亲情。这有助于学生在学习和生活中更好地理解和处理人际关系。

然而，我也发现了一些需要改进的地方。首先，在课堂互动方面，我应该给予更多的机会让学生发表自己的观点和疑问。这样，学生能够更好地参与课堂讨论，提高他们的思维能力和沟通能力。

其次，在作业评价方面，我应该更加关注学生的个体差异。对于不同程度