人美 版三年级美术下册《吉祥的小羊（内蒙古）》教学设计

人美版三年级美术下册《吉祥的小羊（内蒙古）》教学设计科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）人美版三年级美术下册《吉祥的小羊（内蒙古）》教学设计教学内容分析《吉祥的小羊（内蒙古）》是人美版三年级美术下册的教学内容，本节课的主要教学目标是让学生了解内蒙古吉祥小羊的传统文化内涵及其在美术创作中的应用。通过学习，学生能够掌握吉祥小羊的基本特征，运用剪贴、描绘等技巧进行创作，培养对民族文化的认识和热爱。

教学内容与学生已有知识的联系：在开展本节课之前，学生已经学习了简单的绘画技巧和对称知识。在此基础上，本节课将进一步引导学生运用已掌握的技能，结合内蒙古吉祥小羊的特点，进行创意性的美术创作。教师可引导学生回顾之前学过的绘画知识和技巧，为本次课程的开展做好铺垫。核心素养目标本节课的核心素养目标在于提升学生的美术核心素养，主要包括以下几个方面：

1.审美素养：通过学习吉祥小羊的传统文化内涵，使学生能够认识和感受到民族文化的独特魅力，提高审美情趣。

2.创意素养：鼓励学生运用剪贴、描绘等技巧进行创作，培养学生的创新思维和动手能力。

3.文化素养：通过了解内蒙古吉祥小羊的文化背景，加深学生对民族文化的了解，培养学生的文化底蕴。

4.合作素养：在创作过程中，鼓励学生相互交流、合作，提高沟通协作能力。教学难点与重点1.教学重点：

（1）吉祥小羊的基本特征：本节课的重点是让学生了解吉祥小羊的基本特征，包括外形、颜色、图案等，使学生能够准确地描绘出吉祥小羊的形象。

（2）剪贴技巧的应用：本节课将引导学生运用剪贴技巧进行创作，重点教授学生如何运用剪刀、胶水等工具，以及如何将纸张进行折叠、剪切等操作，使学生能够熟练掌握剪贴技巧。

（3）描绘技巧的运用：本节课将教授学生如何运用描绘技巧表现吉祥小羊的细节，包括线条的粗细、色彩的搭配等，使学生能够灵活运用描绘技巧，提高作品的艺术效果。

2.教学难点：

（1）吉祥小羊图案的创意设计：学生在对吉祥小羊的特征有了一定的了解后，如何进行创意设计，将吉祥小羊的形象与自己的想象力相结合，创作出独特的作品，是本节课的难点。

（2）剪贴与描绘的协调运用：学生在创作过程中，如何将剪贴与描绘技巧有机地结合，使作品既具有剪贴的艺术效果，又具有描绘的细腻表现，是本节课的难点。

（3）对民族文化的理解：吉祥小羊源于内蒙古的传统文化，学生在对吉祥小羊进行创作的同时，如何理解和感受到民族文化的内涵，是本节课的难点。

针对以上教学重点与难点，教师应采取有针对性的教学方法，如示范讲解、分组讨论、实践操作等，以帮助学生更好地掌握知识，突破难点。教学资源准备2.辅助材料：准备一系列与吉祥小羊相关的图片、图表、视频等多媒体资源，以便在教学中进行展示和讲解，帮助学生更好地理解吉祥小羊的特征和创作方法。

3.实验器材：本节课不涉及实验操作，故无需准备实验器材。

4.教室布置：将教室布置成创作区和工作区，为学生提供宽敞的创作空间。在教室的一角设置展示区，用于展示学生的作品。此外，根据学生的数量和需要，合理安排座位，以便学生能够舒适地进行创作和学习。

5.工具和材料：为学生准备足够的绘画工具，如画纸、画笔、水彩颜料等。同时，提供剪刀、胶水等剪贴工具，以及相关的纸张和其他材料，以便学生能够顺利进行创作。

6.安全措施：在教学过程中，教师应强调安全使用剪刀、胶水等工具，确保学生在创作过程中的人身安全。

7.教学PPT：制作一份详细的教学PPT，内容包括吉祥小羊的特征、创作方法、优秀作品展示等，以便在教学中进行直观的展示和讲解。

8.教学指导手册：为学生准备一份教学指导手册，内容包括创作步骤、技巧提示等，以便学生能够按照指导手册进行自主学习和创作。

9.评价标准：制定一份合理的作品评价标准，包括创意、技巧、文化内涵等方面，以便在学生创作完成后进行客观、公正的评价。

10.教学反馈表：为学生准备一份教学反馈表，收集学生对本次课程的意见和建议，以便教师对教学进行总结和改进。教学流程（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解《吉祥的小羊（内蒙古）》的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习吉祥小羊的特征和创作方法做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确本节课的教学目标和重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习吉祥小羊的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的绘画技巧和对称知识，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为吉祥小羊新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解吉祥小羊的特征和创作方法，结合实例帮助学生理解。

突出重点，强调难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕吉祥小羊的创作方法展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

技能训练：

设计实践活动，让学生在实践中体验吉祥小羊知识的应用，提高实践能力。

在新课呈现结束后，对吉祥小羊的知识点进行梳理和总结。

强调重点和难点，帮助学生形成完整的知识体系。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对吉祥小羊知识的掌握情况。

鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决疑问。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的错误，进行及时订正和讲解。

引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍与吉祥小羊相关的拓展知识，拓宽学生的知识视野。

引导学生关注学科前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。

情感升华：

结合吉祥小羊的内容，引导学生思考学科与生活的联系，培养学生的社会责任感。

鼓励学生分享学习吉祥小羊的心得和体会，增进师生之间的情感交流。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

简要回顾本节课学习的吉祥小羊的特征和创作方法，强调重点和难点。

肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。

布置作业：

根据本节课学习的吉祥小羊内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。知识点梳理1.吉祥小羊的基本特征：

-外形：吉祥小羊的外形可爱，身体圆润，四肢短小，给人一种吉祥如意的感觉。

-颜色：吉祥小羊通常以白色为主，身上有黑色或棕色的斑点，给人一种清新自然的印象。

-图案：吉祥小羊的身上常常刻有各种图案，如云纹、花纹等，增添了一丝民族特色。

2.剪贴技巧的应用：

-剪刀的使用：吉祥小羊的创作过程中需要使用剪刀，教师应教授学生如何正确使用剪刀，注意安全。

-纸张的折叠：在创作吉祥小羊时，学生需要将纸张进行折叠，教师应指导学生掌握正确的折叠方法。

-剪切和拼贴：学生需要将剪切的纸张进行拼贴，教师应教授学生如何准确剪切和拼贴，使作品整齐美观。

3.描绘技巧的运用：

-线条的粗细：在描绘吉祥小羊时，学生应掌握线条的粗细变化，以表现吉祥小羊的细节。

-色彩的搭配：学生应学会如何搭配色彩，使作品更具艺术感。教师可以提供色彩搭配的指导。

4.内蒙古吉祥小羊的文化内涵：

-起源和意义：吉祥小羊源于内蒙古的传统文化，具有象征吉祥、平安的意义。

-民族特色：吉祥小羊的图案和装饰体现了内蒙古民族的特色，如云纹、花纹等。

-传统工艺：吉祥小羊的制作过程涉及剪纸、描绘等传统工艺，体现了民族传统文化的魅力。

5.创作方法和步骤：

-观察和描绘：学生应先观察吉祥小羊的特征，然后进行描绘，注意线条的流畅和准确。

-剪贴和拼贴：学生将剪贴好的纸张进行拼贴，注意纸张的整齐和美观。

-修饰和优化：学生在创作完成后，对作品进行修饰和优化，使作品更加完美。课后拓展1.拓展内容：

（1）阅读材料：《吉祥小羊的故事》：这是一篇关于吉祥小羊的民间故事，讲述了吉祥小羊的起源和其在内蒙古地区的文化意义。

（2）阅读材料：《内蒙古剪纸艺术》：介绍内蒙古剪纸艺术的历史、特点和技巧，让学生更深入地了解吉祥小羊的创作背景。

（3）视频资源：《吉祥小羊的制作过程》：展示吉祥小羊的制作过程，包括剪纸、描绘等步骤，帮助学生更好地掌握创作技巧。

（4）视频资源：《内蒙古民族风情》：介绍内蒙古地区的民族风情和传统文化，让学生更全面地了解吉祥小羊的文化内涵。

2.拓展要求：

（1）阅读拓展：阅读《吉祥小羊的故事》和《内蒙古剪纸艺术》，了解吉祥小羊的民间故事和创作背景，完成阅读笔记。

（2）技能拓展：观看《吉祥小羊的制作过程》视频，学习剪纸和描绘技巧，尝试制作自己的吉祥小羊作品。

（3）文化拓展：观看《内蒙古民族风情》视频，了解内蒙古地区的民族风情和传统文化，撰写观后感。

（4）创作拓展：结合所学知识和技能，创作一幅具有吉祥寓意的小羊作品，可以是对吉祥小羊的模仿，也可以是自己的创意设计。

（5）交流分享：将阅读笔记、观后感和小羊作品在班级内部进行交流分享，互相学习，互相借鉴。

鼓励学生在课后时间进行自主学习和拓展，教师可提供必要的指导和帮助，如推荐阅读材料、解答疑问等。通过课后拓展，学生可以更好地巩固课堂所学知识，提高自己的审美素养和文化素养。课堂1.课堂评价：

（1）提问：教师可以通过提问的方式了解学生对吉祥小羊特征、剪贴技巧、描绘技巧的掌握情况，及时发现问题并进行解决。

（2）观察：教师应观察学生在课堂上的表现，如参与讨论的积极性、动手操作的能力等，了解学生的学习情况。

（3）测试：教师可以设计一些简单的测试题，检查学生对吉祥小羊知识点的理解和掌握程度，及时发现并解决学生的疑惑。

2.作业评价：

（1）作业批改：教师应对学生的作业进行认真批改，检查学生对吉祥小羊特征的描绘、剪贴技巧的运用以及描绘技巧的掌握情况。

（2）作业点评：教师应针对学生的作业进行详细的点评，指出作品的优点和不足之处，给予学生有针对性的指导。

（3）作业反馈：教师应及时向学生反馈作业的评价结果，鼓励学生继续努力，提高学生的学习积极性。

（4）作业展示：教师可以在班级内部组织作业展示活动，让学生互相学习、互相借鉴，提高学生的学习兴趣。教学反思与改进在完成《吉祥的小羊（内蒙古）》的教学后，我认为需要进行一些教学反思和改进，以提高学生的学习效果。

首先，我发现学生在剪贴技巧的运用上存在一些问题。有些学生在剪切时不够准确，导致作品的美观度受到影响。为了解决这个问题，我计划在未来的教学中增加一些专门的剪贴技巧练习，让学生在实践中提高剪切和拼贴的准确性。

其次，我在课堂上的互动环节中发现，一些学生不太愿意积极参与讨论和分享自己的观点。为了提高学生的参与度，我计划设计一些更具吸引力和互动性的教学活动，如小组合作任务和角色扮演，以激发学生的兴趣和参与热情。

此外，我还发现一些学生在描绘技巧的运用上存在一定的困难。为了帮助这些学生，我计划提供一些额外的描绘技巧指导，如绘画演示和一对一辅导，以确保每位学生都能掌握描绘技巧，并能够自信地运用到自己的作品中。

最后，我认为课堂评价和作业评价的反馈可以更加及时和具体。为了改善这一点，我计划使用在线评价系统，让学生能够实时查看自己的作业评价和反馈，并能够及时调整和改进自己的作品。板书设