2023三年级数学上册 六 乘法第1课时 蚂蚁做操教案 北师大版

2023三年级数学上册六乘法第1课时蚂蚁做操教案北师大版课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、课程基本信息1.课程名称：北师大版三年级数学上册《乘法》第1课时

2.教学年级和班级：三年级1班

3.授课时间：2023年10月10日

4.教学时数：45分钟二、核心素养目标1.逻辑推理：让学生能够通过具体情境，理解乘法的意义，并能运用乘法解决实际问题。

2.数据分析：培养学生收集、整理、分析数据的能力，并能通过数据得出合理的结论。

3.模型构建：让学生能够运用乘法构建数学模型，解决生活中的问题。

4.空间想象：培养学生运用乘法计算几何图形的面积，提高空间想象能力。

5.创新意识：鼓励学生在学习过程中，敢于尝试新的解题方法，培养创新思维。

6.合作交流：培养学生与他人合作学习，共同解决问题的能力，提高团队协作意识。三、学情分析三年级的学生在数学学习方面已经有了一定的基础，他们已经掌握了加减法的基本运算，对数学概念有了一定的理解。然而，乘法作为一种新的运算方式，对于学生来说是全新的概念，需要他们进行一定的适应和理解。

在知识方面，大部分学生已经掌握了加减法的基本运算，能够进行简单的计算。但是，对于乘法，他们可能还不太理解其背后的意义和原理，需要通过具体的情境和实例来进行理解和掌握。

在能力方面，学生的逻辑思维能力和空间想象力已经得到了一定的发展。他们能够通过具体的例子来理解乘法，并能够运用乘法解决实际问题。然而，对于一些复杂的问题，他们可能还需要进一步的引导和帮助。

在素质方面，学生的观察能力和分析问题的能力已经有了一定的提高。他们能够通过观察和分析来理解问题，并能够得出合理的结论。同时，学生的创新意识和合作交流能力也在不断提高，他们愿意尝试新的解题方法，并与他人合作解决问题。

在学习行为习惯方面，学生的学习态度积极，他们对数学学习充满了兴趣和热情。他们愿意参与课堂活动，并提出问题和解答问题。然而，一些学生可能在学习过程中容易分心，需要教师的引导和提醒。

对于本节课的学习，学生的知识基础和能力水平对于理解乘法是有帮助的。他们的观察能力和分析问题的能力可以帮助他们理解乘法的意义和应用。然而，学生可能对于乘法的原理和背后的逻辑还不够理解，需要通过具体的实例和练习来进行巩固和提高。

因此，在教学过程中，教师需要关注学生的学习情况，根据他们的实际情况进行教学设计和调整。教师可以通过具体的情境和实例来帮助学生理解乘法的意义和应用，并通过练习和活动来巩固和提高他们的理解。同时，教师也需要关注学生的学习行为习惯，引导他们保持专注和积极的学习态度。四、教学资源1.软硬件资源：黑板、粉笔、教学课件、计算器、教学模型等。

2.课程平台：北师大版三年级数学上册教材、教学PPT、练习题等。

3.信息化资源：网络教学资源、教学视频、动画、图片等。

4.教学手段：讲解法、示范法、练习法、小组合作探究法、游戏教学法等。五、教学流程一、导入新课（用时5分钟）

详细内容：同学们，今天我们将要学习的是《乘法》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过需要重复加法的情况？”（举例说明）比如，如果我们要计算3个2相加的结果，我们可以先加2+2得到4，再将4加上另外一个2，得到6。这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索乘法的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解乘法的基本概念。乘法是一种快速的加法，它允许我们简化重复加法的计算。当我们有一个数字，我们想要加多次，我们可以使用乘法。比如，3个2相加，我们可以写作2×3，它等于6。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了乘法在实际中的应用，以及它如何帮助我们解决问题。比如，如果我们要计算10个2相加的结果，我们可以写作2×10，它等于20。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调乘法和加法的关系，以及如何从加法过渡到乘法。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与乘法相关的实际问题。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作。这个操作将演示乘法的基本原理。比如，我们可以使用小棒来表示乘法，每根小棒代表一个数字，我们将小棒相乘来得到结果。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“乘法在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考，比如，“你们还能想到乘法的其他应用吗？”

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾（用时5分钟）

内容：今天的学习，我们了解了乘法的基本概念、重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对乘法的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。六、知识点梳理本节课的主要内容是乘法，我们将要学习乘法的基本概念、运算规则以及乘法在实际生活中的应用。下面是对本节课知识点的一个全面梳理：

1.乘法的定义：乘法是一种快速的加法，它允许我们简化重复加法的计算。当我们有一个数字，我们想要加多次，我们可以使用乘法。比如，3个2相加，我们可以写作2×3，它等于6。

2.乘法的符号：乘法使用乘号“×”来表示。例如，2×3表示2乘以3。

3.乘法的运算规则：乘法遵循交换律、结合律和分配律。交换律意味着乘法的两个因数可以互换位置，结果不变。结合律意味着乘法的三个或更多因数可以按照任意顺序相乘，结果不变。分配律意味着乘法可以分配到加法的每个加数上。

4.乘法的计算方法：乘法可以通过重复加法的方法进行计算。例如，2×3可以通过计算2+2+2来得到结果6。

5.乘法的应用：乘法在实际生活中有广泛的应用。例如，我们可以使用乘法来计算购物时的总价，计算烹饪时所需材料的量等。

6.乘法的练习：乘法的练习可以通过口算、笔算和计算器进行。我们可以通过解决实际问题、完成练习题和参与游戏等方式来提高乘法的计算能力。七、板书设计本节课的板书设计旨在帮助学生理解和掌握乘法的基本概念、运算规则和应用。板书设计将遵循目的明确、结构清晰、简洁明了、具有艺术性和趣味性的原则。

1.乘法的定义与符号

-乘法：快速加法，简化重复加法计算

-符号：×（乘号）

2.乘法的运算规则

-交换律：a×b=b×a

-结合律：(a×b)×c=a×(b×c)

-分配律：a×(b+c)=(a×b)+(a×c)

3.乘法的计算方法

-重复加法：a×b=a+a+...+a（b个a相加）

-分解法：a×b=a×(b÷2)+a×(b÷2)（适用于b为偶数）

4.乘法的应用

-购物总价：商品单价×数量=总价

-烹饪材料：食材单位×数量=总用量

5.乘法的练习

-口算练习：快速说出乘法结果

-笔算练习：列竖式计算乘法

-计算器练习：使用计算器进行乘法运算

6.乘法口诀表

-1×1=11×2=21×3=3...1×10=10

-2×1=22×2=42×3=6...2×10=20

-...

-10×1=1010×2=2010×3=30...10×10=100八、教学评价与反馈1.课堂表现：学生在课堂上的表现将是评价的重要部分。我将观察学生在课堂上的参与度、积极性和合作精神。学生是否能够积极参与讨论、提问和回答问题，以及他们在小组活动中的表现，都将成为评价的标准。

2.小组讨论成果展示：学生在小组讨论中的表现和成果将是评价的重要依据。我将评估学生能否提出有见地的观点，能否与小组成员有效沟通和合作，以及他们能否清晰地展示和解释他们的讨论成果。

3.随堂测试：随堂测试将是评估学生学习效果的重要手段。我将设计一些与本节课内容相关的测试题，包括口算、笔算和应用题等。通过测试，我将评估学生对乘法概念的理解