三年级信息技术上册教案-第7课 认认真真学打字 人教版

三年级信息技术上册教案-第7课认认真真学打字人教版课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教学内容分析本节课的主要教学内容是让学生掌握正确的打字姿势和基本的打字技巧，以及使用计算机进行文字输入的基本方法。教学内容与学生已有知识的联系主要体现在学生已经掌握了计算机的基本操作，如开关机、使用鼠标等，但对于打字这一部分，学生可能还比较陌生。因此，本节课的目标是让学生通过实践操作，掌握正确的打字姿势和技巧，提高打字速度和准确性。二、核心素养目标分析本节课的核心素养目标主要体现在信息意识、计算机操作能力、创新能力和协作能力四个方面。

1.信息意识：培养学生对计算机操作的兴趣和好奇心，使学生能够主动探索计算机的奥秘，增强学生对信息技术的敏感度和认知能力。

2.计算机操作能力：通过实践操作，使学生掌握正确的打字姿势和基本的打字技巧，提高学生的计算机操作能力，培养学生独立解决问题的能力。

3.创新能力：鼓励学生在学习过程中尝试不同的打字方法和技巧，培养学生的创新思维，使学生在面对问题时能够独立思考，找到解决问题的途径。

4.协作能力：在课堂上，学生需要与同伴合作完成打字任务，培养学生的团队协作能力，使学生学会与他人沟通、协作，共同完成任务。三、重点难点及解决办法重点：

1.正确的打字姿势和基本的打字技巧。

2.使用计算机进行文字输入的基本方法。

难点：

1.掌握正确的打字姿势和基本的打字技巧，提高打字速度和准确性。

2.熟练使用计算机进行文字输入，避免打字错误。

解决办法：

1.针对重点内容，教师可以通过示范和讲解，让学生了解并掌握正确的打字姿势和基本的打字技巧。通过反复练习，提高学生的打字速度和准确性。

2.对于难点内容，教师可以采用分组合作、竞赛等方式，激发学生的学习兴趣和竞争意识，引导学生主动探索和尝试，从而突破难点。同时，教师应关注学生的个体差异，给予不同的学生不同的指导和帮助，确保他们能够熟练掌握计算机文字输入的基本方法。四、教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《三年级信息技术上册》第7课《认认真真学打字》的教材或学习资料，以便学生能够跟随教师的讲解和指导进行学习。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，以便在教学中进行直观演示和讲解，帮助学生更好地理解和掌握打字知识和技巧。

3.实验器材：由于本节课涉及打字实践操作，需要准备足够数量的计算机设备，确保每个学生都有机会进行实际操作练习。同时，检查计算机设备的键盘是否正常使用，确保实验器材的完整性和安全性。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，设置分组讨论区和实验操作台，以便学生能够舒适地进行小组合作和实际操作练习。在教室内设置一定的间隔，保持学生之间的安全距离，同时提供足够数量的计算机设备和凳子，确保每个学生都有合适的位置进行学习。

5.其他资源：准备一些练习题和作业，以便在课堂结束后，学生能够通过练习巩固所学知识，并且在课后进行复习和巩固。

6.教学工具：准备投影仪、音响设备等教学工具，以便进行多媒体资源的展示和播放，使学生能够更清晰地观看和听取教师的讲解。

7.教学PPT：制作与本节课内容相关的PPT，通过图文并茂的形式展示打字知识和技巧，引导学生进行学习和思考。五、教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕打字姿势和基本打字技巧，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解打字姿势和基本打字技巧的知识点。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解打字姿势和基本打字技巧课题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出打字姿势和基本打字技巧课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解打字姿势和基本打字技巧的知识点，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演、实验等活动，让学生在实践中掌握打字技巧。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演、实验等活动，体验打字技巧的应用。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解打字姿势和基本打字技巧知识点。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握打字技巧。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解打字姿势和基本打字技巧知识点，掌握打字技巧。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据打字姿势和基本打字技巧课题，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与打字姿势和基本打字技巧相关的拓展资源（如书籍、网站、视频等），供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的打字姿势和基本打字技巧知识点和技能。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。六、学生学习效果1.知识与技能：

-学生能够了解并掌握正确的打字姿势和基本打字技巧，包括坐姿、手指摆放、击键方法等。

-学生能够熟练使用计算机进行文字输入，提高打字速度和准确性。

-学生能够理解并应用计算机的基本操作，如开关机、使用鼠标等。

2.过程与方法：

-学生通过自主探索和实践活动，培养了自己的动手操作能力和解决问题的能力。

-学生通过小组讨论和合作学习，提高了团队合作意识和沟通能力。

-学生通过课前预习、课堂学习和课后作业，培养了自主学习能力和独立思考能力。

3.情感态度与价值观：

-学生对信息技术的学习产生浓厚的兴趣，增强了对计算机操作的好奇心。

-学生通过完成课堂活动和课后作业，获得了成就感和自信心，激发了学习的积极性和主动性。

-学生学会正确使用计算机，培养了良好的信息技术使用习惯和自我保护意识。七、课堂小结，当堂检测课堂小结：

本节课我们学习了正确的打字姿势和基本打字技巧。学生们通过自主探索和实践活动，掌握了正确的打字姿势和技巧，提高了打字速度和准确性。在课堂上，学生们积极参与小组讨论和合作学习，通过实践操作，培养了动手能力和解决问题的能力。通过课前预习、课堂学习和课后作业，学生们培养了自主学习能力和独立思考能力。

当堂检测：

1.请学生演示正确的打字姿势和基本打字技巧。

2.请学生完成一篇短文，检测学生对打字技巧的掌握程度。

3.请学生回答以下问题：

a.请描述正确的打字姿势和基本打字技巧。

b.请解释为什么正确的打字姿势和技巧重要。

c.请分享你在课堂上的学习心得和体会。八、教学反思与总结但在教学过程中，我也发现了一些问题。首先，在讲解知识点时，我可能过于注重理论，而忽略了实践操作的重要性。今后，我会更加注重实践操作的环节，让学生在实践中学习，提高他们的动手能力。其次，在小组合作中，我发现有的学生参与度不高，可能是因为他们对自己的能力不够自信。因此，我会在分组时注意学生的能力和性格，尽量让每个学生都能参与到小组合作中，提高他们的团队合作能力。最后，我在课堂管理上还需要加强，确保每个学生都能遵守课堂纪律，积极参与课堂活动。

但在教学过程中，我也发现了一些问题。首先，在讲解知识点时，我可能过于注重理论，而忽略了实践操作的重要性。今后，我会更加注重实践操作的环节，让学生在实践中学习，提高他们的动手能力。其次，在小组合作中，我发现有的学生参与度不高，可能是因为他们对自己的能力不够自信。因此，我会在分组时注意学生的能力和性格，尽量让每个学生都能参与到小组合作中，提高他们的团队合作能力。最后，我在课堂管理上还需要加强，确保每个学生都能遵守课堂纪律，积极参与课堂活动。板书设计标题：正确的打字姿势和基本打字技巧

1.正确的打字姿势：

-坐姿端正，两脚平放，身体与计算机屏幕保持一定的距离。

-双手自然摆放，手指放在键盘上，拇指放在空格键上。

-击键时，手指灵活，手腕放松，用手指的指尖敲击键盘。

2.基本打字技巧：

-熟悉键盘布局，掌握字母、数字、标点符号的位置。

-练习盲打，提高打字速度和准确性。

-使用正确的击键方法，避免错误的击键习惯。

3.打字练习：

-选择合适的打字练习软件