2023二年级数学下册 一 除法第4课时 分草莓教案 北师大版

2023二年级数学下册一除法第4课时分草莓教案北师大版主备人备课成员课程基本信息1.课程名称：北师大版二年级数学下册《除法》第4课时“分草莓教案”

2.教学年级和班级：二年级某班

3.授课时间：2023年春季学期

4.教学时数：45分钟核心素养目标1.知识与技能：学生能够理解除法的概念，掌握将物品平均分配的技巧，通过分草莓的实践活动，学会用除法解决问题。

2.过程与方法：通过小组合作，培养学生的团队协作能力；通过探究活动，提高学生的问题解决和推理能力。

3.情感态度与价值观：激发学生对数学的兴趣，培养学生的耐心和细心，使学生认识到数学在生活中的实际应用。重点难点及解决办法1.重点：

-除法概念的理解和应用。

-平均分配的实际操作。

-利用除法解决实际问题。

2.难点：

-理解除法背后的抽象概念。

-正确进行除法计算，特别是当除数不是整数时。

-将除法应用到日常生活中，理解除法在生活中的意义。

3.解决办法：

-利用实物教学，如分草莓的实践活动，让学生通过亲身体验来理解除法概念。

-通过循序渐进的练习题，从简单到复杂，帮助学生逐步掌握除法计算方法。

-结合生活情境，让学生观察和思考周围哪些地方用到除法，增强学生对除法应用的认识。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源准备1.教材：确保每位学生都有北师大版二年级数学下册的教材，以便跟随教学进度进行学习和复习。

2.辅助材料：准备与本节课教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，以丰富教学手段，增强学生对除法概念的理解。

3.实验器材：准备草莓、刀具、称重设备等实验器材，以便进行分草莓的实践活动。在活动前，要确保实验器材的完整性和安全性，进行一次全面的检查。

4.教室布置：根据教学需要，将教室布置成分组讨论区和实验操作台。将学生分成若干小组，每组配备一张桌子、几把椅子以及所需的实验器材。同时，设置一个实验操作台，用于教师进行演示和指导。

5.教学课件：制作教学课件，内容包括除法概念的讲解、分草莓实践活动的指导以及相关练习题。课件要简洁明了，重点突出，方便学生理解和跟随。

6.练习题：准备一些与本节课内容相关的练习题，包括简单的除法计算题和应用题。这些练习题要涵盖本节课的重点和难点，以便学生巩固所学知识。

7.黑板和粉笔：确保黑板和粉笔的正常使用，以便教师在课堂上进行板书和讲解。

8.投影仪和屏幕：确保投影仪和屏幕的正常使用，以便展示教学课件和多媒体资源。

9.教学反馈表：准备一份教学反馈表，用于收集学生对本次课程的学习效果和意见，以便进行教学反思和改进。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕“除法”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解除法知识点。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解除法课题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出除法课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解除法知识点，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演、实验等活动，让学生在实践中掌握除法技能。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演、实验等活动，体验除法的应用。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解除法知识点。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握除法技能。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解除法知识点，掌握除法技能。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据除法课题，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与除法课题相关的拓展资源（如书籍、网站、视频等），供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的除法知识点和技能。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。教学资源拓展1.拓展资源

（1）故事拓展：《分草莓的奇妙冒险》

这是一个关于一个小女孩和她的朋友们分草莓的故事。故事中，小女孩面临着如何将有限的草莓公平分配给朋友们的问题。通过这个故事，学生可以进一步理解除法的实际应用和重要性。

（2）实践活动拓展：制作草莓果酱

学生可以在家中尝试制作草莓果酱，通过这个过程，他们可以亲身体验到除法在分配和均匀分配物品中的作用。

（3）数学游戏拓展：草莓接龙

这是一款简单的数学游戏，学生可以通过游戏进一步理解除法的概念和应用。游戏中，学生需要根据卡片上的草莓数量进行计算，并将结果传递给下一个玩家。

2.拓展建议

（1）阅读相关书籍

学生可以阅读一些与数学和除法相关的书籍，如《数学岛历险记》、《爱因斯坦的小数学堂》等，这些书籍以生动有趣的故事形式介绍了数学知识和概念。

（2）观看教育视频

学生可以通过网络平台观看一些教育视频，了解除法的历史和发展，以及除法在现实生活中的应用。

（3）参与线上数学课程

学生可以参加一些线上的数学课程，通过学习更多的知识点，提高自己的数学水平。板书设计1.重点知识点

①除法的概念：将一个数分成几个相等的部分的操作。

②平均分配：确保每个部分的大小相等。

③除法计算：如何计算一个数除以另一个数的结果。

④除法的应用：在实际生活中，如何使用除法解决问题。

2.关键词

①除法

②平均分配

③计算

④应用

3.句型或表达

①“将一个数分成几个相等的部分”的表达方式。

②“除法是平均分配的一种方式”。

③“我们可以用除法来计算一个数除以另一个数的结果”。

④“除法在现实生活中有很多应用，比如分食物、分配资源等”。重点题型整理1.题型一：除法概念的理解和应用

题目：请用一句话描述除法的概念，并给出一个生活中的例子。

答案：除法是将一个数分成几个相等的部分的操作，例如，将6个草莓分成3份，每份有2个草莓。

2.题型二：平均分配的实际操作

题目：有12个苹果，需要平均分给4个小朋友，每个小朋友可以得到几个苹果？

答案：12÷4=3，所以每个小朋友可以得到3个苹果。

3.题型三：除法计算的掌握

题目：计算15除以3的结果。

答案：15÷3=5，所以15除以3等于5。

4.题型四：除法在生活中的应用

题目：请给出一个生活中使用除法的例子。

答案：将一个生日蛋糕切成8块，每个人分到2块蛋糕，这就是一个使用除法的例子。

5.题型五：除法问题的解决

题目：有18个橘子，需要分给6个小朋友，每个小朋友可以得到几个橘子？如果有剩余，剩余几个橘子？

答案：18÷6=3，每个小朋友可以得到3个橘子，剩余的橘子数为18-6=12。教学反思与改进在课程结束后，我会组织学生进行反思活动，让他们分享自己在学习除法过程中的收获和遇到的困难。通过学生的反馈，我可以评估教学效果，了解他们对除法的理解和掌握程度，以及他们在学习过程中的困惑和问题。

2.改进措施

根据学生的反馈和教学效果，我会制定以下改进措施，以提高未来的教学效果：

-加强学生对除法概念的理解：在课堂上，我会通过更多的实例和实践活动，帮助学生更深入地理解除法的概念，让他们明白除法是将一个数分成几个相等的部分的操作。

-提高学生的计算能力：在课堂上，我会提供更多的练习机会，帮助学生熟练掌握除法的计算方法，提