2023四年级数学下册 8 小数加法和减法 2混合运算2.1连加和简便运算教案 冀教版

2023四年级数学下册8小数加法和减法2混合运算2.1连加和简便运算教案冀教版学校授课教师课时授课班级授课地点教具教学内容本节课的内容来自于冀教版四年级数学下册第8章《小数加法和减法》中的2混合运算2.1连加和简便运算。主要涉及以下知识点：

1.理解连加的概念，掌握连加的运算方法。

2.掌握利用加法交换律和结合律进行简便运算的方法。

3.能够运用所学的知识解决实际问题。

教学目标是让学生通过本节课的学习，能够熟练地进行小数连加运算，并能够灵活运用加法交换律和结合律进行简便运算。同时，培养学生的逻辑思维能力和解决问题的能力。核心素养目标分析本节课的核心素养目标主要包括以下几个方面：

1.逻辑思维能力：通过学习小数连加运算，使学生能够理解并掌握运算规律，培养学生的逻辑思维能力。

2.问题解决能力：通过实际例题的讲解和练习，使学生能够运用所学知识解决实际问题，提高学生的问题解决能力。

3.创新思维能力：通过简便运算方法的讲解，引导学生发现并运用加法交换律和结合律进行简便运算，培养学生的创新思维能力。

4.数学语言表达能力：在课堂讨论和练习过程中，要求学生用准确的数学语言表达自己的思路和解答，提高学生的数学语言表达能力。

5.团队合作能力：通过小组讨论、合作完成练习题等方式，培养学生的团队合作能力。学情分析本节课的对象是四年级的学生，他们已经学习了小数的加法和减法基础运算，对于小数的基本概念和运算规则有一定的了解。在学习过程中，学生的知识水平、能力素质和行为习惯存在一定的差异，这将对课程学习产生一定的影响。

1.知识层次：大部分学生已经掌握了小数的加减法运算，但对连加运算的理解和应用还不够熟练。此外，学生对于加法交换律和结合律的运用还不够灵活，需要通过实例进行引导和训练。

2.能力层次：学生在解决简单的小数加减法问题时，能够运用所学知识进行计算。但在面对复杂问题时，部分学生可能会出现思路混乱、运算错误等情况。因此，需要在教学中加强对学生逻辑思维能力的培养，提高他们分析问题和解决问题的能力。

3.素质层次：学生在学习过程中，需要培养良好的学习习惯和态度。部分学生可能存在上课注意力不集中、作业完成质量不高、自主学习能力不足等问题，这将对课程学习产生负面影响。因此，教师需要在教学中关注学生的学习状态，引导他们树立正确的学习观念，提高自主学习能力。

4.行为习惯：学生在课堂表现方面，有的学生积极主动，愿意参与课堂讨论和互动；有的学生比较内向，课堂参与度不高。在课堂练习和作业完成方面，部分学生能够认真对待，但也有部分学生可能存在应付了事、粗心大意等问题。针对这些情况，教师需要在教学中关注学生的个体差异，因材施教，激发学生的学习兴趣，提高他们的学习积极性。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材《冀教版四年级数学下册》。教师需要提前准备教材，并检查教材的完整性和准确性，以便在课堂上进行教学。

2.辅助材料：为了帮助学生更好地理解和掌握小数加法和减法的混合运算，教师需要准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源。这些资源可以通过互联网下载或者从教学资源库中获取。教师需要选择与教材内容紧密相关的资源，并确保资源的质量和适用性。

3.实验器材：本节课可能需要一些实验器材来进行实际操作和演示。教师需要提前准备好所需的实验器材，如计算器、小数点模型、小球等。在准备实验器材时，教师需要注意器材的完整性和安全性，确保学生在实验过程中能够安全地进行操作。

4.教室布置：为了营造良好的学习环境，教师需要根据教学需要布置教室环境。可以将教室分为分组讨论区和实验操作区，为学生提供足够空间进行讨论和实验操作。此外，教师还可以在教室内设置一些提示语或者标语，以引导学生注意力和激发学习兴趣。

5.教学工具：教师需要准备好教学工具，如黑板、粉笔、多媒体设备等。确保这些工具能够正常使用，以便在课堂上进行教学和演示。

6.练习题和作业：教师需要提前准备一些练习题和作业，以便在课堂上进行巩固练习和课后复习。这些题目应该与教材内容紧密相关，并具有一定的难度和挑战性，以激发学生的学习兴趣和思考能力。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对小数加法和减法混合运算的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道小数加法和减法混合运算是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于小数加法和减法混合运算的图片或视频片段，让学生初步感受其魅力或特点。

简短介绍小数加法和减法混合运算的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.小数加法和减法混合运算基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解小数加法和减法混合运算的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解小数加法和减法混合运算的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍小数加法和减法混合运算的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.小数加法和减法混合运算案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解小数加法和减法混合运算的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的小数加法和减法混合运算案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解小数加法和减法混合运算的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用小数加法和减法混合运算解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论小数加法和减法混合运算的未来发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与小数加法和减法混合运算相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对小数加法和减法混合运算的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调小数加法和减法混合运算的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括小数加法和减法混合运算的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调小数加法和减法混合运算在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用小数加法和减法混合运算。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于小数加法和减法混合运算的短文或报告，以巩固学习效果。教学资源拓展1.拓展资源

（1）数学故事：《小数的加法和减法历险记》、《小数点的力量》等，通过故事的形式，让学生了解小数加法和减法混合运算的来源和发展，激发学生的学习兴趣。

（2）练习题库：提供一份丰富的小数加法和减法混合运算练习题库，包括不同难度和类型的题目，供学生课后巩固练习。

（3）网络资源：推荐一些与小数加法和减法混合运算相关的学习网站和在线教育平台，如“数学学科网”、“小学数学教育”等，方便学生自主学习和探索。

（4）数学游戏：推荐一些有趣的数学游戏，如“小数加减法大挑战”、“数学消消乐”等，让学生在游戏中锻炼小数加法和减法混合运算的能力。

2.拓展建议

（1）让学生阅读数学故事，了解小数加法和减法混合运算在实际生活中的应用，培养学生从生活中发现数学问题的能力。

（2）鼓励学生利用练习题库进行课后自主练习，提高小数加法和减法混合运算的熟练程度。

（3）引导学生利用网络资源，深入了解小数加法和减法混合运算的相关知识，拓宽视野，提高学生的自主学习能力。

（4）组织学生进行数学游戏活动，让学生在轻松愉快的氛围中，提高小数加法和减法混合运算的速度和准确性。

（5）鼓励学生参加数学竞赛和相关活动，提高学生的学习积极性和成就感。

（6）建议家长在日常生活中，引导孩子关注小数加法和减法混合运算的实际应用，培养孩子的数学思维习惯。典型例题讲解本节课我们将通过五个典型例题的讲解，帮助学生深入理解小数加法和减法混合运算的运算规律和方法。这些例题将涵盖本节课的主要知识点，并帮助学生巩固所学内容。

例题1：

计算以下小数加法和减法混合运算：

2.3+1.5-0.7

解答：

首先，我们可以将2.3和1.5相加，得到3.8，然后再从3.8中减去0.7，最终结果为3.1。

例题2：

计算以下小数加法和减法混合运算：

4.5-1.2+2.8

解答：

我们可以先从4.5中减去1.2，得到3.3，然后再加上2.8，最终结果为6.1。

例题3：

计算以下小数加法和减法混合运算：

1.8+3.2-2.5

解答：

首先，我们可以将1.8和3.2相加，得到5，然后再从5中减去2.5，最终结果为2.5。

例题4：

计算以下小数加法和减法混合运算：

5.6-2.1+1.4

解答：

我们可以先从5.6中减去2.1，得到3.5，然后再加上1.4，最终结果为4.9。

例题5：

计算以下小数加法和减法混合运算：

3.7+1.5-0.8

解答：

首先，我们可以将3.7和1.5相加，得到5.2，然后再从5.2中减去0.8，最终结果为4.4。板书设计①重点知识点：小数加法和减法混合运算的运算规律和方法。

-例题1：2.3+1.5-0.7=3.1

-例题2：4.5-1.2+2.8=6.1

-例题3：1.8+3.2-2.5=2.5

-例题4：5.6-2.1+1.4=4.9

-例题5：3.7+1.5-0.8=4.4

②关键词：加法交换律、加法结合律、减法运算。

-加法交换律：a+b=b+a

-加法结合律：(a+b)+c=a+(b+c)

-减法运算：a-b=a+(-b)

③趣味性：使用生动的图标和颜色，将板书设计成一幅美丽的数学画卷。

-使用不同颜色的粉笔，突出重点知识点和关键词。

-利用图标和图案，将数学公式和例题变成有趣的视觉元素，吸引学生的注意力。课堂小结，当堂检测课堂小结：

本节课我们学习了小数加法和减法混合运算的运算规律和方法。通过五个典型例题的讲解，我们掌握了如何进行小数加法和减法混合运算的计算。同时，我们还学习了加法交换律和加法结合律，这些规律可以帮助我们进行更简便的运算。

当堂检测：

1.计算以下小数加法和减法混合运算：

a)4.3+2.7-1.1

b)5.8-3.2+