大班语言小树的朋友教案

编号：__________大班语言小树的朋友教案年级：___________________老师：___________________教案日期：_____年_____月_____日

大班语言小树的朋友教案目录一、教学内容1.1故事情节1.2生词与句子1.3语言游戏二、教学目标2.1认知目标2.2技能目标2.3情感目标三、教学难点与重点3.1难点3.2重点四、教具与学具准备4.1教具4.2学具五、教学过程5.1导入5.2新课呈现5.3活动互动5.4巩固练习六、板书设计6.1板书主题6.2关键词汇6.3句子结构七、作业设计7.1作业内容7.2作业要求7.3作业评价八、课后反思8.1教学效果8.2改进措施8.3学生反馈九、拓展及延伸9.1相关故事9.2活动延伸9.3家庭指导教案如下：一、教学内容1.1故事情节：学习《小树的朋友》故事，理解故事内容，感受故事中角色的心情。1.2生词与句子：学习生词“小树、朋友、帮助、快乐”等，练习运用句子“这是我的朋友”，“我帮助了我的朋友”等进行交流。1.3语言游戏：通过角色扮演、小组讨论等形式，运用所学词汇和句子进行互动。二、教学目标2.1认知目标：学生能够听懂并讲述《小树的朋友》故事，认识故事中的角色和场景。2.2技能目标：学生能够运用所学词汇和句子进行交流，能够参与小组讨论和角色扮演。2.3情感目标：学生能够体验帮助朋友的快乐，培养友谊和团队合作的精神。三、教学难点与重点3.1难点：学生能够正确运用所学词汇和句子进行交流，理解并表达故事中的情感。3.2重点：学生能够听懂并讲述故事，参与小组讨论和角色扮演，体验帮助朋友的快乐。四、教具与学具准备4.1教具：小树图片、朋友图片、快乐表情贴纸等。4.2学具：学生作业本、彩色笔、剪刀、胶水等。五、教学过程5.1导入：通过问题引入主题，询问学生是否有朋友，朋友的重要性。5.2新课呈现：讲述《小树的朋友》故事，引导学生关注故事中的角色和情节。5.3活动互动：学生分组讨论，分享自己与朋友的故事，展示朋友之间的帮助和快乐。5.4巩固练习：学生进行角色扮演，模拟故事中的情节，运用所学词汇和句子进行交流。六、板书设计6.1板书主题：《小树的朋友》6.2关键词汇：小树、朋友、帮助、快乐6.3句子结构：这是我的朋友、我帮助了我的朋友七、作业设计7.1作业内容：学生回家后，与家长一起讲述《小树的朋友》故事，记录下自己与朋友的故事。7.2作业要求：清晰地记录故事情节，正确运用所学词汇和句子。7.3作业评价：家长签名，评价学生的讲述和记录能力。八、课后反思8.1教学效果：学生能够听懂并讲述故事，运用所学词汇和句子进行交流，体验帮助朋友的快乐。8.2改进措施：针对学生的学习情况，调整教学方法，增加角色扮演和小组讨论的机会。8.3学生反馈：学生对故事感兴趣，积极参与活动，表示喜欢与朋友一起玩耍。九、拓展及延伸9.1相关故事：讲述其他有关友谊和帮助的故事，如《狼和七只小羊》。9.2活动延伸：组织学生进行友谊活动，如团队合作游戏，培养学生的团队合作精神。9.3家庭指导：家长可以通过与孩子一起讲述故事，引导孩子关注故事中的情感，鼓励孩子在家庭中多帮助家人。重点和难点解析一、教学内容1.1故事情节：故事《小树的朋友》讲述了一棵小树在成长过程中，遇到了困难和挑战，但是通过朋友们的帮助，最终克服困难，成长为参天大树的故事。故事传递了友谊和团队合作的重要性和快乐。1.2生词与句子：故事中涉及到的生词有“小树、朋友、帮助、快乐”等，句子结构简单，如“这是我的朋友”，“我帮助了我的朋友”。这些词汇和句子是学生需要掌握的重点内容。1.3语言游戏：通过角色扮演、小组讨论等形式，运用所学词汇和句子进行互动。这些语言游戏能够帮助学生更好地理解和运用所学知识，是教学中的难点。二、教学目标2.1认知目标：学生能够听懂并讲述《小树的朋友》故事，认识故事中的角色和场景。学生需要通过听故事和参与活动，理解和记忆故事的内容和角色，是教学中的难点。2.2技能目标：学生能够运用所学词汇和句子进行交流，能够参与小组讨论和角色扮演。学生需要通过练习和互动，掌握和运用所学的词汇和句子，是教学中的难点。2.3情感目标：学生能够体验帮助朋友的快乐，培养友谊和团队合作的精神。学生需要通过参与活动和讨论，理解和体验故事中的情感，是教学中的难点。三、教学难点与重点3.1难点：学生能够正确运用所学词汇和句子进行交流，理解并表达故事中的情感。学生需要通过不断的练习和互动，才能够熟练地运用所学的词汇和句子，并理解故事中的情感。3.2重点：学生能够听懂并讲述故事，参与小组讨论和角色扮演，体验帮助朋友的快乐。学生需要通过听故事和参与活动，理解和记忆故事的内容和角色，通过小组讨论和角色扮演，体验帮助朋友的快乐。四、教具与学具准备4.1教具：小树图片、朋友图片、快乐表情贴纸等。这些教具可以帮助学生更好地理解和记忆故事的内容和角色，是教学中的难点。4.2学具：学生作业本、彩色笔、剪刀、胶水等。学生需要使用这些学具来完成作业和活动，是教学中的难点。五、教学过程5.1导入：通过问题引入主题，询问学生是否有朋友，朋友的重要性。这个导入环节可以帮助学生更好地理解和关注故事的主题，是教学中的难点。5.2新课呈现：讲述《小树的朋友》故事，引导学生关注故事中的角色和情节。学生需要通过听故事和参与活动，理解和记忆故事的内容和角色，是教学中的难点。5.3活动互动：学生分组讨论，分享自己与朋友的故事，展示朋友之间的帮助和快乐。这个活动可以帮助学生更好地理解和体验故事中的情感，是教学中的难点。5.4巩固练习：学生进行角色扮演，模拟故事中的情节，运用所学词汇和句子进行交流。这个练习可以帮助学生更好地掌握和运用所学的词汇和句子，是教学中的难点。六、板书设计6.1板书主题：《小树的朋友》6.2关键词汇：小树、朋友、帮助、快乐6.3句子结构：这是我的朋友、我帮助了我的朋友七、作业设计7.1作业内容：学生回家后，与家长一起讲述《小树的朋友》故事，记录下自己与朋友的故事。学生需要通过与家长一起讲述故事，记录下自己与朋友的故事，是教学中的难点。7.2作业要求：清晰地记录故事情节，正确运用所学词汇和句子。学生需要通过作业，练习和巩固所学的词汇和句子，是教学中的难点。7.3作业评价：家长签名，评价学生的讲述和记录能力。这个评价环节可以帮助学生更好地了解自己的学习情况，是教学中的难点。八、课后反思8.1教学效果：学生能够听懂并讲述故事，运用所学词汇和句子进行交流，体验帮助朋友的快乐。教师需要通过反思，了解教学效果，是教学中的难点。8.2改进措施：针对学生的学习情况，调整教学方法，增加角色扮演和小组讨论的机会。教师需要通过反思，找到改进教学的方法，是教学中的难点。8.3学生反馈：学生对故事感兴趣，积极参与活动，表示喜欢与朋友一起玩耍。本节课程教学技巧和窍门一、语言语调在讲述故事时，使用生动的语言和变化的语调，以吸引学生的注意力。在提问时，语调要温和，鼓励学生积极参与。二、时间分配合理分配时间，确保每个环节都有足够的时间进行。在活动中，注意控制时间，确保每个学生都有机会参与。三、课堂提问通过提问引导学生思考和表达，鼓励学生用自己的语言回答。在提问时，注意问题的开放性和针对性，引导学生深入思考。四、情景导入通过问题引入故事主题，引导学生关注故事中的角色和情节。在导入环节，可以使用图片、道具等辅助教学，激发学生的兴趣。五、教案反思在课后反思中，思考教学内容是否适合学生的水平，教学方法是否有效，学生的参与度如何。根据反思结果，调整教学策略，以提高教学效果。六、其他技巧和窍门1.使用表情和肢体语言增强教学效果，让学生更好地理解故事中的情感。2.在角色扮演环节，鼓励学生创造自己的对话，培养学生的创造力和表达能力。3.在小组讨论中，引导学生分享自己的观点，培养学生的合作和交流能力。4.在作业设计中，注重学生的实践和应用，让学生在实际生活中运用所学知识。附件及其他补充说明一、附件列表：1.《小树的朋友》故事课件2.角色扮演剧本3.小组讨论指导手册4.作业设计示例5.板书设计图6.教学难点解析文档7.教学技巧和窍门指南8.教案反思模板9.课程反馈调查问卷二、违约行为及认定：1.未能按照约定时间提供教学材料和资源2.未按要求进行教学活动，如未讲述故事或未进行角色扮演3.未按教案规定的时间分配进行教学4.未针对学生的学习难点进行适当的教学辅导5.未按时提交作业或未按要求完成作业6.教师未按要求进行课后反思和教学改进三、法律名词及解释：1.教案：教师为完成教学任务而设计的教学计划和活动安排2.违约行为：违反合同约定的一方行为3.教学材料：用于教学的课件、教材、道具等资源4.教学活动：教师与学生互动的过程，包括讲述故事、角色扮演等6.作业：学生根据教学内容完成的练习和任务7.课后反思：教师在课后对教学效果进行思考和评估的过程四、执行中遇到的问题及解决办法：1.问题：学生对故事不感兴趣解决办法：使用生动的语言和变化的语调讲述故事，增加互动环节