大班语言教案十二生肖

编号：__________大班语言教案十二生肖年级：___________________老师：___________________教案日期：_____年_____月_____日

大班语言教案十二生肖目录一、教学内容1.1十二生肖的名称1.2十二生肖的顺序1.3十二生肖与中国的传统文化二、教学目标2.1认知目标2.2技能目标2.3情感目标三、教学难点与重点3.1教学难点3.2教学重点四、教具与学具准备4.1教具4.2学具五、教学过程5.1导入环节5.2新课呈现5.3课堂互动5.4巩固练习六、板书设计6.1板书主题6.2板书内容七、作业设计7.1作业内容7.2作业要求八、课后反思8.1教学效果8.2存在问题8.3改进措施九、拓展及延伸9.1相关故事9.2文化背景9.3亲子活动建议教案如下：一、教学内容1.1十二生肖的名称：鼠、牛、虎、兔、龙、蛇、马、羊、猴、鸡、狗、猪1.2十二生肖的顺序：鼠、牛、虎、兔、龙、蛇、马、羊、猴、鸡、狗、猪1.3十二生肖与中国的传统文化：十二生肖在中国传统文化中代表着不同的性格特点和命运，流传着各种故事和传说。二、教学目标2.1认知目标：让幼儿认识十二生肖的名称和顺序，了解十二生肖与中国的传统文化。2.2技能目标：培养幼儿的观察能力、表达能力及合作意识。2.3情感目标：激发幼儿对中国传统文化的兴趣，培养幼儿热爱祖国的情感。三、教学难点与重点3.1教学难点：让幼儿记住十二生肖的名称和顺序。3.2教学重点：让幼儿了解十二生肖与中国的传统文化。四、教具与学具准备4.1教具：十二生肖图片、PPT、挂图、生肖卡片。4.2学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。五、教学过程5.1导入环节利用谜语引入：小白鼠，滑又滑，走到哪里哪里亮。让幼儿猜谜底，引出课题：十二生肖。5.2新课呈现利用PPT展示十二生肖的图片，让幼儿认识各个生肖。讲解十二生肖的顺序，让幼儿记住生肖的排列。5.3课堂互动进行生肖接龙游戏，让幼儿巩固生肖顺序。邀请幼儿分享自己喜欢的生肖，并说明原因。5.4巩固练习利用挂图，让幼儿按顺序排列生肖。给幼儿发放生肖卡片，进行分组排序比赛。让幼儿复述十二生肖的名称和顺序。强调十二生肖在中国传统文化中的重要性。六、板书设计6.1板书主题：十二生肖6.2板书内容：十二生肖图片及顺序。七、作业设计7.1作业内容：画出自己喜欢的生肖，并写上生肖的名称。7.2作业要求：画面要生动有趣，字迹清晰。八、课后反思8.1教学效果：通过课堂互动和游戏，大部分幼儿能记住十二生肖的名称和顺序，对十二生肖与传统文化的关系有所了解。8.2存在问题：部分幼儿对生肖的顺序掌握不牢固，需要加强练习。8.3改进措施：在课后加强对生肖顺序的巩固，通过家庭作业和家长配合，帮助幼儿更好地掌握知识。九、拓展及延伸9.1相关故事：讲解关于十二生肖的传说故事，如《鼠嫁女》、《牛郎织女》等。9.2文化背景：介绍十二生肖在中国传统文化中的起源和发展。9.3亲子活动建议：家长可与幼儿一起制作生肖手工艺品，增进亲子关系，培养幼儿的动手能力。重点和难点解析一、教学内容1.1十二生肖的名称：鼠、牛、虎、兔、龙、蛇、马、羊、猴、鸡、狗、猪。这一环节需要重点关注幼儿对生肖名称的记忆和理解。教师可以通过生动形象的图片和有趣的故事，帮助幼儿记住每个生肖的名称。1.2十二生肖的顺序：鼠、牛、虎、兔、龙、蛇、马、羊、猴、鸡、狗、猪。这一环节需要重点关注幼儿对生肖顺序的掌握。教师可以通过歌曲、游戏等多种方式，让幼儿反复练习，加深记忆。1.3十二生肖与中国的传统文化：十二生肖在中国传统文化中代表着不同的性格特点和命运，流传着各种故事和传说。这一环节需要重点关注幼儿对中国传统文化的了解。教师可以通过讲解传说故事、展示传统艺术品等形式，让幼儿感受中国传统文化的魅力。二、教学目标2.1认知目标：让幼儿认识十二生肖的名称和顺序，了解十二生肖与中国的传统文化。这一目标需要重点关注幼儿对生肖知识的掌握程度，以及他们对传统文化的理解程度。2.2技能目标：培养幼儿的观察能力、表达能力及合作意识。这一目标需要重点关注幼儿在课堂活动中的参与程度，以及他们的观察、表达和合作能力。2.3情感目标：激发幼儿对中国传统文化的兴趣，培养幼儿热爱祖国的情感。这一目标需要重点关注幼儿在课堂活动中的情感反应，以及他们对传统文化的喜爱程度。三、教学难点与重点3.1教学难点：让幼儿记住十二生肖的名称和顺序。这一难点需要重点关注幼儿的记忆程度，教师可以通过多种教学方法，帮助幼儿克服记忆难题。3.2教学重点：让幼儿了解十二生肖与中国的传统文化。这一重点需要重点关注幼儿对传统文化的理解程度，教师可以通过生动有趣的教学活动，让幼儿感受传统文化的魅力。四、教具与学具准备4.1教具：十二生肖图片、PPT、挂图、生肖卡片。这些教具可以帮助幼儿直观地认识和记忆生肖，教师需要重点关注幼儿对教具的使用和反应。4.2学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。这些学具可以培养幼儿的动手能力，教师需要重点关注幼儿在使用学具过程中的表现，以及他们的创作成果。五、教学过程5.1导入环节：利用谜语引入，让幼儿猜谜底，引出课题：十二生肖。这一环节需要重点关注幼儿的参与程度，以及他们对谜语的兴趣。5.2新课呈现：利用PPT展示十二生肖的图片，让幼儿认识各个生肖。这一环节需要重点关注幼儿对图片的观察和记忆，教师可以通过提问等方式，检查他们对生肖的认识程度。5.3课堂互动：进行生肖接龙游戏，让幼儿巩固生肖顺序。这一环节需要重点关注幼儿的游戏参与程度，以及他们在游戏中的表现。5.4巩固练习：利用挂图，让幼儿按顺序排列生肖。这一环节需要重点关注幼儿的操作程度，以及他们对生肖顺序的掌握程度。六、板书设计6.1板书主题：十二生肖6.2板书内容：十二生肖图片及顺序。这一环节需要重点关注幼儿对板书的观察程度，以及他们对生肖顺序的掌握程度。七、作业设计7.1作业内容：画出自己喜欢的生肖，并写上生肖的名称。这一环节需要重点关注幼儿的创作程度，以及他们的书写和表达能力。八、课后反思8.1教学效果：通过课堂互动和游戏，大部分幼儿能记住十二生肖的名称和顺序，对十二生肖与传统文化的关系有所了解。这一环节需要重点关注幼儿的学习成果，以及他们在课堂活动中的表现。8.2存在问题：部分幼儿对生肖的顺序掌握不牢固，需要加强练习。这一环节需要重点关注幼儿的学习难点，以及教师在教学过程中的调整和改进。8.3改进措施：在课后加强对生肖顺序的巩固，通过家庭作业和家长配合，帮助幼儿更好地掌握知识。这一环节需要重点关注幼儿在家庭作业中的表现，以及家长的合作程度。九、拓展及延伸9.1相关故事：讲解关于十二生肖的传说故事，如《鼠嫁女》、《牛郎织女》等。这一环节需要重点关注幼儿对故事的兴趣，以及他们对故事情节的理解程度。9.2文化背景：介绍十二生肖本节课程教学技巧和窍门一、语言语调使用生动、有趣的语言描述生肖的特点，吸引幼儿的注意力。语调变化丰富，提高讲述的吸引力和趣味性。在讲解传统文化时，语速适当放慢，以便幼儿更好地理解和记忆。二、时间分配合理规划课堂时间，确保每个环节都有足够的时间进行。控制游戏和互动环节的时间，避免过度兴奋导致忽视教学内容。三、课堂提问设计针对性的问题，引导幼儿思考和表达。鼓励幼儿积极举手回答问题，提高他们的参与度。适时给予肯定和鼓励，增强幼儿的自信心和积极性。四、情景导入通过谜语、故事等情景导入方式，激发幼儿的兴趣。利用图片、挂图等教具，创造直观的学习环境，帮助幼儿更好地投入学习。结合幼儿的生活经验，让他们能够更好地理解和接受新知识。五、教学方法采用游戏、歌曲、故事等多种教学方法，增强教学的趣味性。结合直观教具和学具，提高幼儿的观察力和动手能力。通过分组合作，培养幼儿的合作意识和团队精神。教案反思本节课通过生动的语言、有趣的活动和丰富的教学手段，使幼儿对十二生肖有了更深入的了解。在教学过程中，注重幼儿的参与和表达，提高了他们的观察力和表达能力。同时，结合传统文化元素，培养了幼儿对祖国的热爱之情。然而，在时间分配上，还有待改进。在今后的教学中，需要更加合理地规划时间，确保每个环节都能顺利进行。对于生肖顺序的掌握，需要加强练习和复习，以提高幼儿的记忆效果。附件及其他补充说明一、附件列表：1.十二生肖图片2.PPT课件3.挂图4.生肖卡片5.画纸6.彩笔7.剪刀8.胶水二、违约行为及认定：1.甲方未按约定时间提供教学材料，视为违约。2.甲方提供的教学材料质量不符合约定，视为违约。3.乙方未按约定时间完成教学任务，视为违约。4.乙方未按照合同要求进行教学，视为违约。三、法律名词及解释：1.甲方：指提供教学材料和服务的个人或机构。2.乙方：指接受教学材料和服务的一方，即学生或其家长。3.教学材料：指用于教学的各种物品，如图片、课件、挂图等。4.教学任务：指按照合同约定，乙方应完成的学业或教学目标。四、执行中遇到的问题及解决办法：1.问题：甲方未按时提供教学材料。解决办法：乙方应及时与甲方沟通，要求甲方按时提供教学材料。2.问题：甲方提供的教学材料质量不符合约定。解决办法：乙方应及时与甲方沟通，要求甲方更换或修复不合格的教学材料。3.问题：乙方未按约定时间完成教学任务。