大班语言教案老虎来了

编号：__________大班语言教案老虎来了年级：___________________老师：___________________教案日期：_____年_____月_____日

大班语言教案老虎来了目录一、教学内容1.1故事梗概1.2生词与句子1.3语言游戏1.4角色扮演二、教学目标2.1语言理解能力2.2口语表达能力2.3听力训练2.4文化认知三、教学难点与重点3.1难点3.2重点四、教具与学具准备4.1教具4.2学具五、教学过程5.1热身活动5.2新课导入5.3课堂互动5.4小组讨论六、板书设计6.1板书布局6.2关键词汇6.3句子结构七、作业设计7.1作业内容7.2作业要求7.3作业反馈八、课后反思8.1教学效果评估8.2问题与改进8.3学生反馈九、拓展及延伸9.1相关故事推荐9.2语言技能拓展9.3家庭辅导建议9.4文化背景介绍教案如下：一、教学内容1.1故事梗概：讲述一只老虎来到一个村庄，村民们为了保护自己想出了各种办法，发现老虎只是饿了，大家帮助老虎找到食物，解决了问题。1.2生词与句子：生词有“老虎”、“村民”、“害怕”、“想办法”、“解决”等，句子如“老虎来了，村民们很害怕。”、“大家齐心协力，终于解决了问题。”1.3语言游戏：通过扮演村民和老虎，进行角色对话，练习口语表达能力。1.4角色扮演：学生们分角色扮演村民和老虎，进行情景再现，提高语言表达能力和团队合作能力。二、教学目标2.1语言理解能力：通过听故事，理解故事内容，掌握故事中的关键词汇和句子。2.2口语表达能力：通过角色扮演和语言游戏，练习使用故事中的词汇和句子进行口语表达。2.3听力训练：通过听故事，提高学生的听力理解能力。三、教学难点与重点3.1难点：故事中一些生词和句子的理解和运用。3.2重点：掌握故事梗概，熟练运用故事中的词汇和句子进行口语表达。四、教具与学具准备4.1教具：故事课件、角色头饰、道具等。4.2学具：学生课本、练习本、文具等。五、教学过程5.1热身活动：引导学生进行简单的身体运动，活跃课堂气氛。5.2新课导入：老师讲述故事，引导学生关注故事中的生词和句子。5.3课堂互动：学生分组，进行角色扮演和语言游戏，练习口语表达能力。5.4小组讨论：学生分组讨论，如何解决老虎来村子的问题，培养团队合作能力。六、板书设计6.1板书布局：将故事梗概、生词和句子等重要内容呈现在黑板上，方便学生查看和复习。6.2关键词汇：将故事中的重要词汇写在黑板上，帮助学生记忆和理解。6.3句子结构：将故事中的主要句子结构进行分析，帮助学生掌握句子构造。七、作业设计7.1作业内容：让学生复述故事，运用故事中的词汇和句子进行口语表达。7.2作业要求：语言流畅，表达清晰，尽可能使用故事中的词汇和句子。7.3作业反馈：老师对学生的作业进行评价和反馈，鼓励学生开口说英语。八、课后反思8.1教学效果评估：通过学生的课堂表现和作业完成情况，评估教学效果。8.2问题与改进：针对教学中出现的问题，寻找解决办法，进行教学改进。8.3学生反馈：听取学生的意见和建议，不断优化教学方法。九、拓展及延伸9.1相关故事推荐：推荐学生阅读其他有关团结合作、解决问题的故事，进行拓展阅读。9.2语言技能拓展：引导学生参加英语角等活动，提高口语表达能力。9.3家庭辅导建议：给家长提供一些辅导孩子学习英语的建议，加强家校合作。9.4文化背景介绍：介绍与故事相关的文化背景，帮助学生更好地理解故事。重点和难点解析一、教学内容1.1故事梗概：学生们需要关注故事的主题和情节，理解村民们面对老虎来袭时的恐惧和解决方案，以及最终大家帮助老虎找到食物的情节。这有助于培养学生的道德观念和合作精神。1.2生词与句子：学生应重点关注故事中的生词和句子，如“老虎”、“村民”、“害怕”、“想办法”、“解决”等，通过反复练习，提高词汇和口语表达能力。二、教学目标2.1语言理解能力：学生需要通过听故事，理解故事内容，掌握故事中的关键词汇和句子，提高语言理解能力。2.2口语表达能力：学生通过角色扮演和语言游戏，练习使用故事中的词汇和句子进行口语表达，提高口语表达能力。三、教学难点与重点3.1难点：故事中一些生词和句子的理解和运用。学生需要通过反复练习，加强对生词和句子的记忆和理解。3.2重点：掌握故事梗概，熟练运用故事中的词汇和句子进行口语表达。学生需要通过角色扮演和语言游戏等方式，加强对故事的理解和词汇的运用。四、教具与学具准备4.1教具：老师需要准备故事课件、角色头饰、道具等，帮助学生更好地理解和参与课堂活动。4.2学具：学生需要准备课本、练习本、文具等，以便于学习和复习。五、教学过程5.1热身活动：老师可以引导学生进行简单的身体运动，活跃课堂气氛，让学生更好地投入学习。5.2新课导入：老师讲述故事，引导学生关注故事中的生词和句子，激发学生的学习兴趣。5.3课堂互动：学生分组，进行角色扮演和语言游戏，练习口语表达能力，培养团队合作能力。5.4小组讨论：学生分组讨论，如何解决老虎来村子的问题，培养团队合作能力和解决问题的能力。六、板书设计6.1板书布局：老师将故事梗概、生词和句子等重要内容呈现在黑板上，方便学生查看和复习。6.2关键词汇：老师将故事中的重要词汇写在黑板上，帮助学生记忆和理解。6.3句子结构：老师将故事中的主要句子结构进行分析，帮助学生掌握句子构造。七、作业设计7.1作业内容：老师让学生复述故事，运用故事中的词汇和句子进行口语表达，巩固所学知识。7.2作业要求：学生应尽量使用故事中的词汇和句子，语言流畅，表达清晰。7.3作业反馈：老师对学生的作业进行评价和反馈，鼓励学生开口说英语，提高口语表达能力。八、课后反思8.1教学效果评估：老师通过学生的课堂表现和作业完成情况，评估教学效果，了解学生的学习情况。8.2问题与改进：老师针对教学中出现的问题，寻找解决办法，进行教学改进，提高教学质量。8.3学生反馈：老师听取学生的意见和建议，了解学生的需求，不断优化教学方法，提高教学效果。九、拓展及延伸9.1相关故事推荐：老师推荐学生阅读其他有关团结合作、解决问题的故事，进行拓展阅读，培养学生的阅读能力。9.2语言技能拓展：老师引导学生参加英语角等活动，提高口语表达能力，提升学生的语言技能。9.3家庭辅导建议：老师给家长提供一些辅导孩子学习英语的建议，加强家校合作，共同促进学生的英语学习。9.4文化背景介绍：老师介绍与故事相关的文化背景，帮助学生更好地理解故事，培养学生的文化意识。本节课程教学技巧和窍门一、语言语调1.在讲故事时，要注意语言的抑扬顿挫，生动形象地表现出故事中的人物情感，吸引学生的注意力。2.使用简单明了的语言，让学生更容易理解和记忆故事内容。二、时间分配1.合理分配课堂时间，确保每个环节都有足够的时间进行，例如故事讲解、角色扮演、小组讨论等。2.在时间允许的情况下，尽量多给学生发言的机会，提高他们的口语表达能力。三、课堂提问1.设计有针对性的问题，引导学生思考和回答，提高他们的语言理解和表达能力。2.鼓励学生积极回答问题，并对他们的回答给予及时的反馈和表扬，增强他们的自信心。四、情景导入1.通过图片、视频等直观的方式，引导学生进入故事情境，激发他们的学习兴趣。2.利用角色扮演和语言游戏等活动，让学生身临其境，更好地理解和参与故事情节。教案反思本节课通过生动的故事内容和丰富的教学活动，旨在培养学生的语言理解能力、口语表达能力和团队合作能力。在教学过程中，我注重了语言的抑扬顿挫，生动形象地讲述故事，引导学生积极参与课堂活动。同时，合理分配时间，确保每个环节都有足够的时间进行。在课堂提问环节，我设计了有针对性的问题，鼓励学生积极回答，并对他们的回答给予及时的反馈和表扬。通过情景导入，让学生身临其境，更好地理解和参与故事情节。在今后的教学中，我将继续注重语言的生动性和趣味性，提高学生的学习兴趣。同时，加强对学生的个别辅导，帮助他们解决学习中的困难。我还将注重学生的团队合作能力的培养，通过更多的小组活动，提高他们的合作意识和沟通能力。我将不断反思和调整教学方法，努力提高教学效果，使学生能够在轻松愉快的氛围中学习英语。附件及其他补充说明一、附件列表：1.故事课件2.角色头饰3.道具4.学生课本5.练习本6.文具二、违约行为及认定：1.教学内容不符合约定：如未按教案进行教学，或未传授约定范围内的知识。2.教学目标未达成：如学生未能掌握约定的生词、句子和语言技能。3.教学过程不符合要求：如课堂活动未按计划进行，或教学方法不当。4.教具与学具准备不足：如缺少必要的教学辅助材料。三、法律名词及解释：1.教案：教师为完成一定教学目标而设计的具体教学方案。2.违约行为：违反合同条款的行为。3.教学目标：教师在教学过程中希望学生达到的学习成果。4.教学过程：教师完成教学任务的具体步骤和方法。四、执行中遇到的问题及解决办法：1.学生注意力不集中：通过增加互动环节，提高学生参与度。2.口