2022年度教师资格考试《中学教育学》常见题（含答案及解析）

2022年度教师资格考试《中学教育学》常见题(含答案及

解析)

一、单项选择题(共30题，每题1分，每题的备选项中，只有一个最

正确或最符合题意。选对每题得一分，没选或选错均不得分)。

1、一个测验经过多次测验所得结果的一致性程度，以及一次测量所得结果

的准确性程度称为测验的()O

A、效度

B、信度

C、难度

D、区分度

【参考答案】：R

【解析】：测脸的信度指一个测验经过多次测验所得结果的一致性程度，以

及一次测量所得结果的准确性程度。

2、最早采用“课程”一词的是【】

A、培根

B、苏格拉底

C、斯宾塞

D、夸美纽斯

【参考答案】：C

【解析】：最早采用“课程”一词是在英国教育学家斯宾塞的《什么知识最

有价值?》一书中。

3、中国近代教育史上第一个正式实施的学制是()o

A、壬寅学制

B、癸卯学制

C、壬戌学制

D、壬子、癸丑学制

【参考答案】：B

4、师生关系从本质上说是一种()

A、人与人的关系

B、教育者与受教育者的关系

C、主体与客体的关系

D、人与物的关系

【参考答案】：A

【解析】：师生关系从本质上说是一种人与人的关系。

5、实用主义教育学的代表人物是()o

A、乌里

B、梅伊曼

C、瓦斯凯

D、杜威

【参考答案】：D

【解析】：实用主义教育学是19世纪末20世纪初在美国兴起的一种教育思

潮，代表人物是美国的杜威、克伯屈等人，代表性著作有杜威的《我的教育信条》

(1897)、《民主主义与教育》(1916)克伯屈的《设计教学法》(1918)等。

6、讲述是教师主要的教学手段，一般可以分()三个阶段进行。

A、导入、详述和汇总

B、导入、分析和汇总

C、分析、详述和总结

D、分析、质疑和总结

【参考答案】：A

【解析】：讲述的三个阶段分别是导入、详述和汇总。

7、我国学校的教学以()基本组织形式。

A、个别授课

B、个别辅导

C、班级授课

D、讲座

【参考答案】：C

【解析】：班级授课制扩大了教学规模，加快了教学速度，有利于经济有效

地、大面积地培养人才。我国自从1862年清政府设立的京师同文馆开始采用班

级授课制。

8、设计教学法的创立者是()o

A、杜威

B、布鲁纳

C、克伯屈

D、赫尔巴特

【参考答案】：C

【解析】：设计教学法是美国学者克伯屈提出来的。

9、我国最早采用班级授课制的学校是()

A、京师大学堂

B、清华大学

C、京师同文馆

D、蒙学院

【参考答案】：C

【解析】：我国最早采用班级授课制的是1862年清政府在北京设立的京师

同文馆，即北京大学的前身。

10、我国最早采用班级授课制的是1862年清政府在北京设立的()

A、京师大学堂

B、京师同文馆

C、燕京大学堂

D、燕京同文馆

【参考答案】：B

11、一般来说，对女生进行青春期教育应该从()

A、小学四年级开始

B、小学五年级开始

C、小学六年级开始

D、初一开始

【参考答案】：B

12、德育目标确定了培养人的总体规格和要求，但必须落实到()

A、德育内容上

B、德育规律上

C、德育原则上

D、德育方法上

【参考答案】：A

【解析】：德育目标是总体规格要求，具体的德育内容是德育目标的细化

13、课堂学习管理的心理依据是()

A、了解学生的需要

B、实施有效的教学措施

C、建立教室常规

D、建立积极的师生关系和同伴关系

【参考答案】：A

【解析】：教师要了解学生的心理需要，是课堂学习管理的心理依据。

14、就儿童发展整体而言，生理的成熟先于心理的成熟，体现了儿童身心发

展一一的特点()

A、阶段性

B、不平衡性

C、个别差异性

D、顺序性

【参考答案】：B

【解析】：个体身心发展的不平衡性表现在两方面：首先，同一方面的发展

速度，在不同的年龄阶段变化是不平衡的；其次，不同方面发展的不平衡性。

15、校园文化的核心是()

A、物质文化

B、学生文化

C、教师文化

D、精神文化

【参考答案】：D

16、教师通过提出富有启发性的问题，进而引出新的教学内容的方法是()o

A、直接导人

B、复习导人

C、情景导人

D、问题导人

【参考答案】：D

17、提出“教育是为完美生活做准备”的教育家是()。

A、卢梭

B、洛克

C、陶行知

D、斯宾塞

【参考答案】：D

18、能够为人的身心发展提供前提的因素是()o

A、成熟

B、遗传素质

C、环境

D、教育

【参考答案】：B

【解析】：遗传物质提供了人身心发展的物质前提。

19、一门课程结束时或一个学年结束时进行的评价是()

A、形成性评价

B、发展性评价

C、科学性评价

D、终结性评价

【参考答案】：D

【解析】：终结性评价是指一门课程结束时或一个学年结束时进行的评价。

20、在课程改革过程中，教师成为学生学习的合作者，由教学中的主角转向

()。

A、知识的传授者

B、知识的接受者

C、教学的组织者

D、行为的示范者

【参考答案】：D

21、我国教育目的的理论基础是()o

A、素质教育

B、马克思主义关于人的全面发展学说

C、应试教育

D、著名学者的学说

【参考答案】：B

【解析】：社会主义教育目的是以马克思主义关于人的全面发展学说作为其

理论基础的。

22、()是教育学最古老、最基本的核心。

A、教学工作

B、教学方法

C、教学组织

D、教学策略

【参考答案】：B

【解析】：教学方法是教育学最古老、最基本的核心。

23、与启发性原则在教学中贯彻要求不符的是()o

A、激发学生积极思维

B、确立学生的主体地位

C、严格遵守职业道德

D、建立民主平等师生关系

【参考答案】：C

【解析】：贯彻启发性原虹的基本要求是：调动学生学习的主动性；启发学

生独立思考，发展学生的逻辑思维能力；让学生动手，培养独立解决问题的能力；

发扬教学民主。

24、参与小组讨论的人数一般以()

A、2〜3人为宜

B、5〜8人为宜

C、10人以上为宜

D、20人以上为宜

【参考答案】：B

25、高中阶段思想政治教育中的一个特殊任务是要解决认识问题和O。

A、情感问题

B、价值问题

C、意志问题

D、个性问题

【参考答案】：B

26、近代以学校系统为核心的教育制度是()

A、正规教育的主要标志

B、非正规教育的主要标志

C、正式教育的主要标志

D、非正式教育的主要标志

【参考答案】：A

【解析】：近代以学校教育为核心的教育制度是正式教育的主要标志。

27、引导学生领悟无产阶级思想政治观点和道德规范，组织和指导学生的道

德实践，培养学生的社会主义品德的教育是()

A、智育

B、美育

C、德育

C、体育

【参考答案】：C

28、我国义务教育经费来源的主渠道是()

A、国家财政拨款

B、城乡教育费附加

C、社会集资款

D、教育专项资金

【参考答案】：A

29、教育的内容和手段受()的制约。

A、生产力水平

B、生产关系

C、国家的社会制度

D、自然环境

【参考答案】：A

【解析】：生产力水平制约了教育的内容和手段。

30、把学习过程概括为“学一思一行”的统一过程的教育家和思想家是()o

A、孔子

B、孟子

C、荀子

D、墨子

【参考答案】：A

【解析】：孔子最先强调教学过程中要注重思考，主张学习，思考和实践相

统一。

31、班级管理的基本功能是()

A、运用教学技术手段精心设计各种不同教学活动

B、帮助学生进行社会角色的学习

C、帮助学生成为学习自主、生活自理、工作自治的人

D、调动班级成员参与班级管理的积极性

【参考答案】：D

【解析】：调动班级成员参与班级管理的积极性，共同建立良好的班级秩序

和健康的班级风气，是班级管理的基本功能。A项是班级管理的主要功能，b、c

两项的班级管理的重要功能。

32、校园文化的核心是()

A、学校物质文化

B、学校组织和制度文化

C、课程亚文化

D、学校精神文化

【参考答案】：D

33、让纪律性较差的学生担当某种临时负责人对其进行转化，这是利用()

A、期望效应

B、角色效应

C、晕轮效应

D、首因效应

【参考答案】：B

34、班级建设设计以()最为重要。

A、实现目标的途径

B、实现目标的具体方法

C、实现目标的工作程序

D、班级建设目标的制定

【参考答案】：D

【解析】：班级建设设计以班级建设目标的制定最为重要

35、科学技术是第一生产力，促使科学技术再生产的最主要途径是()o

A、学校教育

B、高新技术的应用

C、科学理论的产生

D、完善的社会制度

【参考答案】：A

【解析】：科学技术是第一生产力，教育对生产力有促进作用，可以再生产

科学知识。

36、思维发展处于由具体形象向抽象思维过渡，具体思维仍然起着重要作用

的阶段是()

A、小学

B、初中

C、高中

D、大学

【参考答案】：B

37、据可查证的资料，人类最早的学校出现在()

A、公元前1000年左右

B、公元前1500年左右

C、公元前2000年左右

D、公元前2500年左右

【参考答案】：D

38、教学原则是依据()制定的。

A、教学过程的基本规律

B、教育部颁布的文件

C、教学目的和教学过程规律

D、教学目的

【参考答案】：C

39、青少年喜欢追求时尚、赶时髦，这在心理学上叫做()o

A、晕轮效应

B、从众

C、模仿

D、服从

【参考答案】：B

40、下列说法，错误的是()o

A、教师对学生的德育影响，必须经过他们主体的选择、吸取与能动的实践

活动，才能转化为他们的品德

B、自我教育能力是德育的一个重要条件，只有注意培养学生的这种能力，

学生品德内部矛盾才能转化

C、学校的德育工作必须主要放在调节学生品德发展的外部环境方面

D、德育要注意发挥知、情、意、行的整体功能

【参考答案】：C

【解析】：德育内容的确定要受到教育的内部和外部多种因素的制约。所以

学校德育工作不能只注重外部环境的调节。

二、多项选择题

1、当今社会比以往任何社会都更加强调发展人的()

A、组织性

B、主体性

C、独立性

D、创造性

E、

稳定性

【参考答案】：B,C,D

2、在教学史上，先后出现的影响较大的教学组织形式有()o

A、个别教学制

B、班级授课制

C、分组教学

D、道尔顿制

E、设汁教学法

【参考答案】：A,B,C,D,E

教学组织形式是师生为完成特定的教学任务而组合起来进行活动的结构。

3、成熟对个体发展的影响表现在()o

A、个体的器官随年龄的增长而发展

B、人的先天素质在发展过程中逐步成熟

C、人的机体的成熟程度为一定阶段身心特点的出现提供了可能

D、成熟在高级心理活动中起到作用

E、成熟决定了个体受教育的内容

【参考答案】：A,B,C,D

成熟是生理和心理机能与能力达到比较完备的阶段，为个体发展提供可能和

限制。

4、进行教学设计时，教学设计者应该综合考虑的基本要素主要有()

A、教学目标

B、教学内容

C、教学策略和媒体

D、教学评价

E、

教学环境

【参考答案】：A,B,C,E

5、从学校全部工作的比重看“教育工作的主体部分和教育的基本途径是教

学”，其理由是()O

A、教学工作所占时间最多

B、对学生发展影响最全面

C、其他工作都是围绕教学来进行

D、对学校教育质量影响最大

E、教学是师生双方的共同活动

【参考答案】：A,B,C,D

教学是学校工作的中心，是实现教学目标的基本途径，其他工作要围绕教学

来开展。

6、遗传决定论的表现有()。

A、中国的性善性恶论

B、柏拉图的三等论

C、基督教的“原罪说”

D、高尔顿的血统论

E、洛克的“白板”论

【参考答案】：A,B,C,D

洛克的“白板说”认为人的心灵如同白板，观念和知识都来自后天，并且得

出结论，天赋智力人人平等，所以他不是持遗传决定论的观点。

7、制约课程改革的因素是()o

A、政治

B、社会

C、知识

D、儿童

【参考答案】：B,C,D

课程是随社会的发展而演变，社会、知识和儿童是制约学校课程三大因素。

8、以实际操作为主的教学方法包括()

A、参观法

B、演示法

C、实验法

D、实习法

E、

练习法

【参考答案】：C,D,E

9、严谨治学的内涵主要包话()

A、树立良好的学风

B、刻苦钻研业务

C、不断学习新知识

D、积极探查教育教学规律

E、

努力改进教育教学方法

【参考答案】：A,B,C,D,E

10、于班级管理的概念，以下说法中正确的有OO

A、是一种有目的的活动

B、主要对象是学生

C、体现出一种互动的关系

D、是一种组织活动过程

E、主要管理手段有计划、组织、协调和控制

【参考答案】：A,B,C,D,E

班级管理是教师根据一定的目的要求，采用一定的手段措施，带领班级学生,

对班级中的各种资源进行计划、组织、协调、控制，以实现教育目标的组织活动

过程。

三、填空题

1、学校全体成员或部分成员习得且共同具有的思想观念和行为方式称为

__________O

【参考答案】:学校文化

2、法国启蒙家卢梭的教育思想中体现在《—》一书。

【参考答案】：爱弥儿

3、学生对于知识的概括存在着抽象程度不同的两种类型，即感性概括和

_________O

【参考答案】：理性概括

4、要确立青少年、儿童在社会中的主体地位和切实保障其合法权益，就观

念层面而言，要正确认识学生的,树立现代的学生观。

【参考答案】：身份和法律地位

5、_____泛指个体生活中影响个体身心发展的一切外部因素。

【参考答案】：环境

6、在我国盲次规定中小学实行六三三制的学制是o

【参考答案】：壬戌学制

7、创新能力不仅是一种能力特征，更是一种,是一种精神状

态。

【参考答案】：人格特征

8、维果茨基认为教育对儿童的发展起主导作用和促进作用，在教育过程中

需要痛定儿童的两种发展水平，一种是已经达到的发展水平，另一种是儿童可能

达到的发展水平，这两种水平之间的距离就是。

【参考答案】：最近发展区

9、学生具有的特点，教师的言论行为、为人处世的态度会对学

生具有耳濡目染、潜移默化的作用。

【参考答案】：向师性

10、班主任的领导方式一般可以分为三种类型：权威型、、放

任型。

【参考答案】：民主型

11、教学原则贯穿于各项教学活动之中，它的正确和灵活运用是提高教学质

量的—O

【参考答案】：重要保证

12、素质教育是促进学生的教育。强调考虑学生的个体差异，充

分发展学生的个性。

【参考答案】：个性发展

13、教育目的对整个教育工作具有、和评价作用。

【参考答案】：导向，激励；

14、班级管理过程包括、、基本环节。

【参考答案】：制定计划；组织实施；评价反思

15、阶段是学生初步形成人生观、世界观的时期。

【参考答案】：高中

16、在现代社会和教育理念的影响下，教学由知识本位转向_____.

【参考答案】：发展本位

17、是一个复杂酌小社会体系，是学校行政体系中最基层的行政组织。

是开展教学活动的基本单位，是学生从事集体活动、结交好友的场所。

【参考答案】：班级

18、衡量学校办学水平的关键指标是o

【参考答案】：学生发展评定

19、通过_____实现对政治经济的影响，是教育作用于政治经济的主要途径。

【参考答案】：培养人才

20、班主任既通过对集体的管理间接影响个人，又通过对个人的直接管理去

影响集体，从而把对集体和个人的管理结合起来，这种班级管理模式称为

__________O

【参考答案】：平行管理

21、所谓智力，一般指人们的认识能力，即认识客观事物的基本能力，是认

识活动中表现出来的那些稳定的O

【参考答案】：心理特征

22、对我国教师权利和义务做出明确具体规定的文件是《》o

【参考答案】：中华人民共和国教师法

23、现代遗传学研究证明，遗传基因的物质基础在于的差异。

【参考答案】：核糖核酸排列及其活动

24、班杜拉认为影响个体自我效能感的形成主要有四个因素：成败经验、替

代经验、言语劝导和0

【参考答案】：情绪唤起

25、我国的课程概念有广义、狭义之分。广义的课程是指学生在校期间所学

内容的总和及进程安排。狭义的课程特指O

【参考答案】：某一门学科

26、个别教学制最显著的优点在于教师能。

【参考答案】：根据学生的特点因材施教

27、近代的出现，开辟了制度化教育的新阶段。

【参考答案】：学校系统

28、教学中的直观教具可分为两类：一是实物直观；二是直观。

【参考答案】：模象直观

29、—是课程实施的最后一项任务或环节。

【参考答案】：评价教学活动的过程与结果

30、教学任务受人们追求的决定，它指明各教育阶段、各科教学

应实现的目标要求。

【参考答案】：教学价值取向

四、判断题

1、学生的思想品德是在社会交往活动中形成的，没有社会交往，就没有社

会道德。()

【参考答案】：正确

V

2、在态度形成的认同阶段，个体行为具有高度的自觉性和主动性。()

【参考答案】：错误

3、认知方式没有优劣好坏之分，只是表现为学生对信息加工方式的某种偏

爱。()

【参考答案】：正确

4、教学无论效果怎样，都具有教育性。()

【参考答案】：错误

只有有效的教学才对学生的发展有积极的教育影响。

5、对学生品德的评价，用定性评价比较适宜。()

【参考答案】：正确

6、培养学生的自护能力，需要我们首先教会他们辨别是非美丑。()

【参考答案】：错误

7、在班级管理制度中，民主化集中体现在老师对学生的管理方式上。

【参考答案】：错误

在班集管理制度中，民主化集中体现在斑干部管理制度中。

8、全民教育是指人人都有接受教育的权利，但没有教育程度的限制。

【参考答案】：答：错误。全民教育是指人人都有接受教育的权力，且必须

接受一定程度的教育。

9、面对国际国内形势的深刻变化，中学德育既面临新的机遇，也面临严峻

挑战。()

【参考答案】：正确

10、教师的人格特征是指教师的个性、情绪、健康和处理人际关系的品质。

()

【参考答案】：正确

11、美国管理学家德鲁克提出了平行管理的概念，其理论的核心是将传统的

他控式的管理方式转变为强调自我、自控的管理方式，是一种以自我管理为心的

管理，目的是更好地调动被管理者的积极性。

【参考答案】：错误

德鲁克提出了目标管理的概念，题中所述理论核心也属于目标管理的，而非

平行管理

12、教育理念是教师完成一定的教育教学活动的本领，具体表现为完成一定

的教育教学活动的方式、方法和效率。()

【参考答案】：错误

X教育理念是教师在对教育本职工作理解基础上形成的关于教育的观念和信

念。

13、板书只能以概括的形式表达教学的主要内容或重点内容。()

【参考答案】：正确

14、说课就是宣讲教案，浓缩课堂教学过程。()

【参考答案】：错误

15、教师的教员角色功能主要是以教学大纲为宗旨。()

【参考答案】：错误

改正：教师的教员角色功能主要是以教材为宗旨。

五、概念题

1、普通中学德育有哪些要求？

【参考答案】：【答案要点】普通中学德育的要求：

(1)帮助学生初步了解马克思主义的基本观点和具有中国特色的社会主义理

论。(2)热爱党，热爱人民，热爱祖国，热爱劳动，热爱科学。

(3)建立民主和法制的意识，养成实事求是、追求真理、独立思考、勇于开

拓的思维方法和科学精神。

(4)形成社会主义的现代文明意识和道德观念。

(5)养成适应改革开放形势的开放心态和应变能力。

2、教师布置作业应注意什么？

【参考答案】：(1)作业的内容要符合教学大纲和教科书的要求，并要有代表

性；

(2)作业量要适当，难度要适度；

(3)布置作业要向学生提出明确的要求，并规定完成的时间；

(4)教师应经常检查和批改学生的作业。

3、何谓说服法，运用该方法要注意哪些要求？

【参考答案】：【答案要点】(1)说服法是通过摆事实、讲道理，使学生提高

知识，形成正确观点的方法。(2)要求：①明确目的性；②富有知识性、趣味性；

③注意时机；④以诚待人。

4、简述班级授课制的优缺点。

【参考答案】：答案要点：班级授课制是将学生按年龄和程度编成班级，使

每一班级有固定的学生和课程，由教师按照固定的教学时间表对全班学生进行上

课的教学制度。

(1)班级授课制有以下几个优点：

a.教师面向班级集体进行教学，既可以照顾学生的年龄特点和基础条件，

又可以发挥班集体的作用，它可以克服个别施教的手工业方式的弊病。平均一两

个教师就可以教一个班的学生，大大提高了教学效率。

b.使用通编的教学大纲和教材，有统一的教学计划和教学要求，可以保证

学生学到系统完整的科学知识，定期完成各方面的教学任务，保证一定的教学质

量。

C.有严格规定的作息时间，能劳逸结合，使师生的健康得到一定的保证。

d.对教师的文化业务基础有一定的要求，按专业实行教学分工，可以发挥

教师的优势。有利于教师钻研业务，提高教学质量和减轻教学负担。

e.教师面对大致相同水平的全班学生开展教学活动，有利于发挥主导作用。

⑵不足:

a.教师的教学是按统一的内容、统一的要求和基本相同的教学方法。面向

全班学生进行的，而学生的基础条件却不完全一致，他们的认识活动特点和学习

接受能力、完成作业的速度各不相同。按照班级授课制组织教学活动往往不容易

顾及这些个别差异。

b.班级授课制是主要强调教师在课堂的教学活动，对学生在课堂上的主要

活动重视不够。往往不利于发挥学生的主动精神。班级授课制的这些弱点，要求

教师在教学中特别要注意个别差异，加强个别指导，重视因材施教原则，充分调

动学生的学习主动性。

5、班集体必须具备哪些基本特征？

【参考答案】：第一，明确的共同目标。

第二,一定的组织结构。

第三，一定的共同生活的准则。

第四，集体成员之间平等、心理相容的氛围。

6、简述课程评价的主要模式。

【参考答案】：【答案要点】（1）目标评价模式：以目标为中心而展开，是在

“泰勒原理”和“课程原理”的基础上形成的。（2）目的游离评价模式：美国学者斯克

里文针对目标评价模式的缺点提出来的。（3）背景、输入、过程、成果评价模式。

7、简述掌握知识和发展智力的必然联系。

【参考答案】：掌握知识和发展智力的联系，一直是教学理论和实践的一个

重要的问题，它们之间的必然联系具体包括以下几个方面：

⑴智力的发展依赖于知识的掌握，知识的掌握又依赖于智力的发展°

在教学的过程中，学生智力的发展依赖于他们知识的掌握。因为系统的知识

是智力发展的必要条件，人们的智力发展离不开知识和经验。另外，学生对知识

的掌握也有赖于他们的智力发展。因为人们的智力同样是人们掌握知识的必要条

件，只有那些智力发展好的学生，他们的接受能力才强，学习效率才高；而智力

发展较差的学生在学习中有较多的困难。

(2)引导学生自觉地掌握知识和运用知识才能有效地发展他们的智力。

通过传授知识来发展学生的智力是教学的一个重要任务，但是.知识不等于

智力，一个学生知识的多少并不一定标志他的智力发展的高度。在教学中，如能

引导学生自觉积极地进行学习，正确理解知识，掌握获取和运用知识的方法，就

能有效地促进他们智力的发展。学生的学习活动愈是富有创造性，他们的智力就

将发展得愈快、达到水平越高。

(3)防止单纯抓知识或者只重能力发展的片面性。

单纯抓知识或者只重能力发展都有片面性，都不利于提高教学质量，我们要

防止这两种错误的倾向。

8、学生学习方法的指导方式的基本要求。

【参考答案】：(1)系统传授式。是指教师根据学法指导教材向学生系统地传

授学习方法。

(2)专题讨论式。采取专题形式定期或不定期举行学法专题讲座。

(3)学科渗透式。教师根据自己所教的学科渗透学习方法。

(4)学习诊断式。教师运用心理诊断技术帮助学生具体找出并分析影响学习

效果的原因。

(5)经验交流式。学生之间通过自己的实践和学习过程的反思总结出自己的

学习方法。

9、制定教育目的的依据是叶么？

【参考答案】：(1)教育目的的制定受制于特定的社会政治、经济、文化

背景；(2)教育目的体现了人们的教育理想；(3)我国教育目的是建立在马克

思关于人的全面发展学说基础上的。

10、简述我国教育法体系的几个基本层次。

【参考答案】：【答案要点】(1)教育法；(2)部门教育法；(3)教育行政法规;

(4)地方性法规、自治条例、单行条例和教育行政规章。

六、定义题

1、学习压力

【参考答案】:学习压力：学生在就学过程中所承受的来自环境的各种紧张

刺激，以及学生在生理、心理和社会行为上可测定、可评估的异常反应。

2、研究能力

【参考答案】：研究能力是综合地、灵活地运用已有的知识进行创造性活动

的能力，是对未知事物探索性的、发现性的心智、情感主动投入的过程。

3、培养目标

【参考答案】：培养目标是指根据各级各类学校任务确定的、对所培养的人

的特殊要求。它是由特定的社会领域和特定的社会层次的需要决定的，也随着受

教育者所处的学校级别而变化。

4、传授一接受教学，问题一发现教学

【参考答案】：传授一接受教学：是指教师通过语言传授和示范操作使学生

接受、掌握系统知识与技能的教学。问题发现教学：是指在教师引导下，学生通

过对问题的独立研究来发现、获取知识的教学。

5、道尔顿制

【参考答案】：是指教师不再上课向学生系统讲授教材，而只为学生分别指

定自学参考书、布置作业，由学生自学和独立作业，有疑难时才请教师辅导，学

生完成一定阶段的学习任务后，向教师汇报学习情况和接受考查。

七、论述题

1、一位物理教师在课堂上问学生：“把一块铁块和一块木块放在水里，会

出现什么情况？”学生回答：“铁块下去，木块浮在水面上。''"为什么

呢？”“因为铁重。”“而钢铁制的巨轮也很重，为什么却浮在水面上呢？”这一

问，学生的情绪一下子高涨起来，开始积极地思考，之后，教师再引出“阿基米

德原理”，这一教学实例体现了什么教学原则？

【参考答案】：(1)这一教学实例体现了启发性教学原则。

(2)启发性原则是指在教学中教师要承认学生是学习的主体，注意调动他们

的学习主动性，引导他们独立思考，积极探索，生动活泼地学习，自觉地掌握科

学知识和提高分析问题以及解决问题的能力。

(3)启发性教学原则的贯彻要求：①调动学生学习的主动性；②启发学生独

立思考，发展学生的逻辑思维能力；③让学生动手，培养独立解决问题的能力；

④发扬教学民主。

2、论述教师在教学中要依次完成的九大教学事项。

【参考答案】：(1)引起学生注意。这是教学过程中的首要事件。引导学

生的注意方式有三种：①提出问题，激发学生的求知欲；②变化教学情境，提高

教学的直观形象性，促进学生的感知和思维活动；③配合学生经验，转到所教主

题之上。

(2)提示教学目标。通过向学生提示教学目标，使学生做好心理上的准备。

在向学生陈述教学目标时，要注意用学生能够理解的语言，确保学生理解目标和

结果，形成心理定向。

(3)唤起先前经验。任何新知识的学习必须以原有知识与技能为基础。因

此，教师要激活学生大脑中的与新知识有关的旧知识技能，如果发现学生缺乏必

需的基础知识技能，就要给以及时辅导。

(4)呈现教学内容。教师在呈现教学内容时要根据教学材料的性质、学生

学习特点与预期学习结果等有关问题，采用不同的教学方法和策略。

(5)提供学习指导。呈现完教学内容后，教师要指导学生完成课堂作业，

包括直接指导和间接指导，要根据学生个体差异而采用不同方法。

(6)展现学习行为。教学活动的目的是要学生学到新行为。教师可以根据

学生行为上的三种线索来判定学生是否产生了学习：①眼神和表情；②随时指定

学生代表将所学知识或问题答案说出来；