省级“双减”大单元作业设计五年级道德与法治上册第四单元作业

五年级道德与法治上册第四单元作业

一、单元信息

基学科年级学期教材版本单元名称

本

信

息道德与五年级上学期人教版第四单元

法治《骄人祖先灿烂

文化》

单

元

组

织

形

式自然单元□重组单元

序号课时名称对应教材内容

1第8课《美丽文字民族现P62-66丰富多样的文字

宝》第一课时古老而优美的文字

2第8课《美丽文字民族现P67-71意缢隽永的文字

宝》第二课时影响深远的汉字

课

3第9课《古代科技耀我中P72-76灿若繁星的古代科技巨

时

华》第一课时人

信

息独具特色的古代科学

4第9课《古代科技耀我中P77-81独领风骚的古代技术创

华》第二课时造

改变世界的四大发明

5第10课《传统美德源远P82-85目强不恩的人格修养

流长》第一课时

6第10课《传统美德源远P86-91立已达人的仁爱精神

流长》第二课时天下兴亡、匹夫有责的爱国情怀

二、单元分析

（一）课标要求

本单元编写依据是《义务教育品德与社会课程标准（2011年版）》中主题五

“我们的国家”第9条“知道我国是有几千年历史的文明古国，掌握应有的历

史常识，了解中华民族对世界文明的重大贡献。珍爱我国的文化遗产。（高）”

（二）教材分析

单市福（何丽探索的问髭价值引导

第一单元基本文明素养教

自主选择课余主动拒绝研究

面对成长中的学会交流沟通育，懂得毒品的

生活与毒品

问题危害

第二单元

我们是班级的选举产生班委会协商决定班级事务规则与民主法治

主任

第三单元国家主权和国情

我们的国土我我们神圣的国土中华民族一家亲教育，祖国领土

们的家园神圣不可侵犯

第四单元

美丽文字民族古代科技耀我传统美德源学会中华优秀传

麻人祖先扯烂

瑰宝中华远流长统文化

文化

随着经济的发展、国家的富强，我们越来越重视传统文化的传承与发展。我国

有着几千年的文明史，这是每一个中国人都引以为戒自豪的。了解祖国的历史对于

激发学生的爱国情感和民族自信心是十分重要的，本单元内容设计上突出传统文化、

古代文化和文明及其对世界的影响，选取有典型性和代表性的历史人物、历史事件，

折射我国悠久的历史、灿烂文化及古代劳动人民的勤劳智慧。在感性认识的基础上，

激发学生对传统文化的认同，实现国家认同，增强理想信念和爱国主义教育。通过第

四单元《骄人祖先灿烂文化》的教学，让孩子们发自内心的爱祖国，爱中华民族瑰宝

美丽的文字，了解祖国的古代科技，认识源远流长传统美德，为伟大祖国感到骄傲自

豪。

本单元共设计了三课内容，呈并列关系。从观察学习“我们民族独有的文字”，到

体会“古代科技的辉煌和对世界发展的作用”，再到品味学习“中华优秀的传统美

德”，引导学生能了解我国悠久的历史、灿烂文化及古代劳动人民的勤劳智慧，从而

对祖国传统文化有认同感。第8课《美丽文字民族瑰宝》，重在引导学生了解我

国语言的丰富性，欣赏祖国语言文字。第9课《古代科技耀我中华》，

旨在引导学生了解我国古代科学家及其成就，感受四大发明对人类文明发展的贡

献，树立中国文化自信，为中华民族感到自豪和骄傲。第10课《传统美德源

远流长》，旨在引导学生感受中国古人关于人格品行修养追求，学会尊重民族习

俗风俗，培养扶助、共同发展思想意识，传承我中华美德。

（三）学情分析

儿童的认知特点决定了他们认识世界是由具体向抽象逐步转化的，基于五年

级学生的身心特点，本课并不是以系统历史知识学习为主要目的，而是着力于向儿

童抒发一种深邃的人文情怀，它们要召唤的是儿童对祖国的认同与归属之情。根据

有关的研究，五、六年级的儿童所可能达到的爱祖国的观念水平是带有情感色彩的，

而小学生的这种情感色彩更多地表现为一种“亲切依恋感”和“自尊自豪感”。因

此本课教学和作业设计要避免说教，要组织学生开展活动，通过说故事、猜字谜等

活动，调动学生的积极性，激发学生的自豪情感，并逐步升华为爱国情感。

三、单元学习与作业目标

（一）单元学习目标

1.知识目标：知道中华民族汉字的特点，发展历史和汉字书法艺术。知道中

华民族汉字蕴含的古人的智慧和灵感，传统思想和古代社会的音讯。了解我国古代

辉煌的科技成就。感受我国的四大发明对人类社会发展和世界文明进步产生的深远

影响和巨大贡献。

2.能力目标：提高对汉字的欣赏能力。知道汉字凝聚着祖先的智慧，体现了中

华文化的特点。从对文化的感悟中，培养学生勤于思考、持之以恒、勇往直前、不拘

泥于现状、勇于创新的能力。培养学会搜集古文古训，并用来指引自己的生活。

3.情感态度价值观目标：尊重中华民族的优秀文明成果，能传播和弘扬中华

优秀传统文化，激发学生的文化自信和文化自觉。感受传统美德与现实生活的联系,

提高学生的人格修养。

（二）单元作业目标

1.知识目标：通过课前预习作业初步了解本单元所学习的大致内容；再通过

课中作业进一步学习本课内容，加深对本课知识点的理解；最后通过课后活动作业

的巩固本课所学习的知识。

2.能力目标：在课前预习这一块，布置作业采用循序渐进的方式培养学生自

主学习的能力；其次，再通过课中作业学生讨论、互评这一块培养学生养成独立思

考的学习能力；最后，再通过课后活动类题目增强学生学习的自信心，锻炼孩子的

实践活动能力。

3.情感态度价值观目标：课前作业在情感态度价值观目标中设计的趣味性很

足，通过有趣课前作业带动学生探索本课的好奇心；随之，便是课时作业的步步深

入，小活动设计带领学生一步又一步的走入本课的情感目标，将想要传达的态度及

价值观慢慢渗透学生的思想；最后，再利用课后作业进行升华。

四、单元作业设计思路

1.坚持体现新课程倡导的三维目标，特别重视方法能力的培养和情感态度价

值观的引导。

2.坚持i本现课前预设，更重视生成性实施，为教师的教和学生的学留出空间。

3.力求寻找和五年级学生心智水平相吻合的学习方式，预设和谐的教学氛围。

五、课时作业

8.美丽文字民族瑰宝（第一课时）

作业1

1.作业内容

小小了解员

中国有哪些少数民族的文字？完成下面表格吧。收集了这些资料后，你有什么

感想呢？

少数民族名他们的文字普通字你在哪里见过

称含义

如：蒙古文ca而Hyy你好人民巾上

2.时间要求

5分钟

3.评价设计

作业评价标准

评价标准

评价维度

书写端正，翎精秀，填写♦”

规范填写书写一般，填写正确。填写正确，字迹一般。

规范、正确。

完成质量内容健康，有一定的意内容基本合适，完成一

内容合适，完成两行。

及数量义且完成三行及以上行。

4.作业分析与设计意图

本题属于课前调查活动。用表格调查的方式让学生在课前就去了解一下，我国丰

富多彩的文字，引起学生学习本课的兴趣。让学生懂得珍视祖国的传统文化，增强孩

子的文化自觉和文化自信。

作业2

1.作业内容

小小文字员

走进文字博物馆，了解最古老的汉字，完成书上活动园的作业。

活动㈤

W»r..万阳•和妙5女弓上「I”词文字W?物饰金观他,宏观布“古汉字枇传1*1刎.

形象而生动.

<2>□/口出口

ra5：口Im

*思考：这样的象形字有什么好处？（结合阅读角：甲骨文中的十二属相）

2.时间要求

5分钟

3.评价设计

作业评价标准

评价标准

评价维度

©©©©©©

按时完成作业，书写基本按时完成作业，内完成作业，内容较

作业规范

认真，内容具体。容较具体。简单。

内容正确六个象形字能完全四个及以上象形字能完象形字对应今日汉

数量过关对应今日汉字。全对应今日汉字。字正确三个以内。

让汉字更形象更具让汉字更富有时代气

让汉字更好看。

思考合理体更生动等。息，更像具体对应物品。

4.作业分析与设计意图

本题属于课中活动。通过了解甲骨文的知识知道汉字拥有悠久的历史，是世界

上最古老的文字之一。让学生在了解过程中增强对汉字的喜爱程度，同时学习历史,

增强汉字历史感。逐步加深对中华文字的了解、认可与喜爱。帮助学

生进一步体会汉字的美丽，增加对汉字的认同感和自豪感。了解汉字对于亚洲

乃至全世界的重要性，了解汉字对世界文化产生的影响。

作业3

1.作业内容

小小书写者

选一篇你最喜欢的文章或者诗句，写一幅作品吧（硬笔、软笔皆可）！

2.时间要求

5分钟

3.评价设计

作业评价标准

评价标准

评价维度

中十

并写正确、规范、有特书写正确、规范、字书写正确、整体干

书写品质由,整体设计美观大方。体漂亮，整体美观。净。

内容质量内容丰富、健康、有意内容健康，有一定的内容基本合适，意义

义，制作精良。意义，制作一般。一般。

4.作业分析与设计意图

本题属于课后小实践活动。字体设计是为了加深孩子们对汉字的了解，提高孩

子对汉字的欣赏能力，同时还可以增强孩子们的对中华文化认同感。这项作业也可

以增强学生的动手能力，锻炼学生的书写能力与鉴赏能力，提高审美素质。

8.美丽文字民族瑰宝（第二课时）

作业1

1.作业内容

小小解说员

找一个你喜欢的汉字，它有什•么故事，它体现了哪些中华优秀的传统美德?

根据搜集来的信息完成下面的活动记录，并试着跟同学讲一讲。

活动记录

故事梗概

我要讲的汉字

2.时间要求

10分钟。

3.评价设计

作业评价标准

评价标

价准

评

度

维

☆☆☆☆☆☆

规贿蝇国角、运汉字书填写较齐全，^＞较

填写齐全，故事完

范写美观故事钙，能体现出中完整。

整。

填华优秀传统

写

讲表达通顺流畅，能够层次清表达较流畅，能够表达基本流畅，能够

解晰地表达出汉字的故事和清晰地表达出汉较清晰地表达出汉字

表其蕴藏的优秀传统文化。达字的故事。的故事。

4.作业分析与设计意图

本题属于课前调查活动。学生通过按要求搜集汉字的造字或与汉字的结构等有

关的故事，认识到汉字文化的博大精深，感受汉字独有的魅力，有效达成学习

目标。

此项作业旨在让学生结合作业评价标准,通过自评和互评的方式，既从知识层面上

了解了汉字的文化，又从规范书写上感受到了汉字结构的美丽，还从表达上感受了

汉字的魅力，提升对汉字是中国的文化瑰宝的价值认同。

作业2

1.作业内容

小组合作探究，以“汉字”为中心，画一画，我们汉字影响了哪些周边国家的

关系图。

2.时间要求

3分钟。

3.评价设计

作业评价标准

准确

小组内能全员参与，小小组内成员基本能参小组内部分成员员

合作探究

组组长能组织协调好小与，小组组长基本能参与，成员积极性

组间的探究学习，成员组织协调好小组间的较高。

积极性高。探究学习，成员积极

性较高。

4.作业分析与设计意图

本题属于课中探究活动。通过画一画汉字对周边国家的影响力，了解汉字对于亚

洲乃至全世界的重要性，了解汉字对世界文化产生的影响，懂得珍视祖国的传统文

化。增强孩子的文化自觉和文化自信。同时通过小组合作学习的形式，培养学生的

合作探究能力。教师根据评价标准通过多媒体互评，给小组进行量化评价，成为小

组合作学习的积分，激发学生对汉字学习探究的兴趣。

作业3

1.作业内容

汉字小达人

根据本课学习的内容，再归纳完善资料，以“美丽汉字民族瑰宝”出一期

精美的手抄报。评一评，比一比，选出班级“汉字小达人”。

简报要求：

1.主题明确，搜集整理你喜欢的汉字故事。

2.内容设置合理，详略得当。

3.简报布局要合理，表面要保持整洁、颜色搭配要协调。

4.字迹要工整、大方。

参考样例：

2.时间要求

不限时。（此题为课后完成，时间跨度可根据学生实际情况适当拉长）

3.评价设计

作业评价标准

评价标准

评价维度

I主题明确，内容设置合士胞日日沟肉於库普△•主题较明确，内容

理，详略得当。布局合强股晨?合及聂荔设置较合理，详略得

理，Vr够千守3o仲同牧

作业设计理，表面整洁、颜色搭金钾.美而栉敕法前当。布局较合理，表

勇协调。字迹工整、大名窗卡”栉面fit稀舞

工整、大万。整、大方。

备注:获得三个岛为“汉字小达人”

4.作业分析与设计意图

本题属于课后巩固活动。通过收集汉字故事,画一画,写一写,在画和写中加深

对汉字的了解，明白汉字文化的博大精深,理解汉字是我们中华民族的瑰宝，是祖

先智慧的结晶，懂得珍视祖国的传统文化，同时增强孩子的文化自觉和文化自信。

该题的设计重在巩固课堂的知识以及课后的拓展延伸,以促成学习目标的达成.

9.古代科技耀我中华（第一课时）

作业1

1.作业内容

本次课前预习采用小组合作、分组选择学习任务的方式来进行。请按划分好

的四个小组选取其中一个选项，通过小组合作的方式完成资料的搜集与整理。吃暮

提示：请各小组对照学习任务要求做好资料的搜集与整理，期待同学们上课时精彩的

交流表现。3

选项一：请利用图书馆、博物馆、互联网等资源，搜集和整理关于中国古代科技的

资料信息，完成P73活动园表格。

值动国

中Ef小学院疫er占《匕虫赘*44支&叫也］迨U.推通：“3

彳匕科学宏观'j0”组.技木发⑼.I科?，仪砒Jkx8m1殖，喧心.砒通率JNJHH朽恤、愀

物恻."MXM等赛海.拽朱和惊现犬JFFQJm4左支仙佛村作（血.7卜充下衣.

件与同学交减.・

领先世界白勺中国古代科登血神储去

人执3代突ill

*伦东汉比—

球At东江也21—幼性

*佗本«.入_5•松•冰•*

机冲W.加工0a冏务必4AGSm算斗1小U.凯焰第七3

**或W1**P<1R

；

找【7卜«七《«7*汨K“J中.m•1fF«nviWc,n.xrwi<iti/万♦笈，

选项二：我国古代科学家追求真理、献身科技的感人故事有很多，请收集一则自

己喜欢的古代科学家的故事，并谈一谈从中受到的启发。

选项三：中国历史上有很多著名的医学家，如扁鹊、张仲景、华佗、孙思邈等。

请查找资料，看看他们作出了哪些贡献。

选项四：你知道二十四节气歌吗？请你选择一个节气，讲一讲它的特点。

2.时间要求

时间不限。

3.评价设计

作业评价标准

评价标准

评价维度

☆☆☆☆☆☆

人物、时代、突出成就

人物、时代、突出成就因资料内容有所欠缺

表格填料填写正确、完整、规范］务料填写较为完整

写规范

内容丰富、有意义，制作内容较完整，有一定内容基本合适，意义不

资料搜精良，可以开拓视野，增的意义，制作一般，大，对自己没有帮助。

集整理长见识。对自己有一定的帮

完善助。

4.作业分析和设计意图

本题属于课前调查小活动。

（1）通过完成书上的表格调查，来让学生在课前就去了解我国古代科技的

资料信息，引起学生学习本课的兴趣。

（2）通过对古代科学家追求真理、献身科技的故事中探索，孩子自己去发

现古代科学家宝贵的品质以及难得可贵的科学精神，并向他们学习。激励孩子们

课前对古代名人进行探索，加深孩子对古代名人和科学精神的体悟。

（3）进一步从中医药、农学、天文学等多角度了解我国古代灿烂辉煌的科

技成就。

作业2

1.作业内容(答题能手大比拼)

本课时课堂作业共分两项。一是“我是抢答小能手”，采用智慧课堂抢答功能,

及时考察学生学习收获情况，并及时进行学习评价；二是小组合作探究活动，

“文本知识巩固探究”“让我们一起来连一连”，采用智慧课堂小组合作模式开

展活动，最后进行综合评价。

(1)“我是抢答小能手”

我是抢着小能手一~,、一?./

-.我^供速判率讨语.

1咨分费东吉首埠要了望署的^林.这时天，转展.吉总马上8t要开的了.

()

2中居治以太覆.e«>«sT.箫以发育必要，承下去.<)

3.将遇MIS发*T-».<)

«税短■的・保11■是M♦跖笈■的30.保炉累IS.<)

~,武境遗行正*送母.

1海网4158g多静.费刃27*.<>♦接■得了强药学巨著《本我纲目).

A被¥之v

B字村尊

CY、y

0隼佗Yy

2为了圮念北国玄代M学家对父鼻*学技术的伟大烫wt.基母上网，a.坦冲之等14学家的名字素的

各丹用上的三彩山.聚口.里母之的伟大费”分别是：5・

A,地©仪.MB.j

e加动仪,X.1S

CZfiZ.¥亘阚且

(2)小组合作探究

小组合作探究

一、文本如以双国擦灾二.Uftfl*—ft

1.我国的中医药学已有几千年的历史，在

世界上_____・它独特的_______诊疗方法和

丰富的中草药，为无效人解除售癌.

2.”二十四节是我国古代历法的独特

创造.我知道的.二十四节气”有：_____iK*>

_____.(任窸填写两个节气).

3.南朝科学塞__较楮确的计真S3周率：

张离发明了_____说代女性科学家______研

制出抗疟接的杳意素.

2.时间要求

(1)“我是抢答小能手”3分钟。

(2)小组合作探究5分钟。

3.评价设计

作业评价标准

评价标准

评价维度

☆☆☆☆☆☆

答题较为主动，答题不

抢答积极主动、答题正确答题有一定的错误，

个人够完整。

举止文明，表现优秀且不能完整表达

表现

小组精诚合作，小组成员小组合作较好，能积〃、组^乍组织较好，有

小组

讨论积极主动，合作效果极交流，合作有一定一定的欠缺，合作没有

合

作

好。小组代表表现优秀。的成果。达到应有的效果。

表

现

4.作业分析和设计意图

本题属于课堂互动作业小活动。“我是抢答小能手”和小组合作探究活动的设

计是为了巩固孩子们在本节课学习的知识点，考察他们对本节课重点知识的掌握。

从而培养学生勤于思考、持之以恒、勇往直前、不拘泥于现状、勇于创新的能力，

培养小组合作互助的能力，还可以让孩子们感受中国古代科技的灿烂辉煌，树立强烈

的民族自豪感。

作业3

1.作业内容

我是小小故事员

请将你最喜欢的一位中国古代科学家追求真理、献身科技的感人故事分享给

你的爸爸妈妈听。（温馨提示：别忘记让爸爸妈妈给你点赞评价哦！2

2.时间要求

5分钟。

3.评价设计

作业评价标准

评价标准

评价维度

thifc&曲

表扬表扬表扬表扬表扬表扬

故事精彩，声情并茂，表现真有趣的故事，表现不我听懂了故事内容，表

家及评棒！错！达还要继续提升哦！

4.作业分析和设计意图

本题属于课后分享小活动。通过故事分享的方式，既可以检验学生学习中的

收获，又可以提升学生的学习兴趣，还可以强化家校合作、共同监管的良好学习氛

围。同时通过分享，加强孩子与父母之间的亲情交流，营造浓浓的亲情氛围，

更有利于孩子身心健康发展，也有利于将传统文化传承与教育深入到家庭教育之

中。

9.古代科技耀我中华（第二课时）

作业1

1.作业内容

收看国家宝藏的一期节目

2.时间要求

时间不限制,喜欢文物的孩子可以多看几个。

3.评价设计

评价标

准

评价

维度

能清晰说出自己喜欢的文能准确表达自己

物，详细描述它的外形，能喜欢的文物，说一

欢的文物。

说一说他的历史故事。说他的故事。

2.评价标准：有没有认真完成老师布置的要求，认真看视频、去思考老师提

的问题，去收集该收集的资料集一下吧。

（明确：1.举例如金镶珍珠天球仪2.司母戊鼎、西汉素纱禅衣、东汉青瓷

四系罐等）

4.设计意图

本题属于课前调查小活动。用观看视频的方式让学生在课前就去了解一下，

我国价值连城的国宝，让孩子明白这些国宝的故事，初步了解他们对我们的含义。

作业2

1.作业内容

小小分享会：你还知道哪些中国古代的技术创造？分组搜集资料进行探究，

并在班级交流和展示。（明确：开放性习题，答案不唯一，能举例并说清楚其特点

和意义即可。如介绍：水运仪象台是北宋时期苏颂、韩公廉等人发明制造的以漏刻水

力驱动.集天文观测、天文演示和报时系统为一体的大型自动化天文仪器。标志着中国

古代天文仪器制造史上的高峰，被誉为是世界上的最早的天文钟。）

2.时间要求

预计在8分钟内

3.评价设计

1.实施主体：教师点评。

2.评价标准：哪一组分享的资料充分又详细的。

4.设计意图

本题设计联系课前作业，属于课中讨论活动。课前进行资料的收集，课中进

行集中展示，既培养了孩子收集信息的能力，又培养了孩子处理信息的能力。

作业3（课后）

一、完成书上活动园的作业。

1.作业内容

等6曲tn

a友间归大啾便川盛，以此

我E♦隽1H仃爽m或♦♦小/为

mA.a

"K八KI4•山•

•♦.0・f-n

思考：1、展示：中国古代的一些书写材料。

2、说—'说：

（1）请正说一说，这些书写材料都有些怎样的缺点和不足？（明确：材质过

重，不易移动。保存不便，易损毁。贮存家中，占地方）

（2）在这种情况下，你希望出现怎样的书写材料呢？（明确：轻便，便于携

带和阅读，方便贮存）

2.时间要求

大约5分钟

3.评价设计

评价标准

评价维度O®Q

按时完成作业，书写认基本按时完成作业，完成作业，内容较

作业规范

真，内容准确书写较认真，内容较准确

准确

言语通顺、逻辑清晰、基本口述清楚中国古基本口述清楚中国

表达探究

理由充分口述清楚中国代这些书写材料的缺古代这些书写材料

古代这些书写材料的缺点与不足，以及自己的缺点与不足。

点与不足，以及对未来的希望。

书写材料提出自己科学

合理的改进措施。

4.设计意图

本题属于课后总结小活动。通过中国古代其他书写材料与纸的对比，让学生

自己总结出纸的发明对于人类历史是一步巨大的跨越。

二、实践小活动

1.作业内容

今天我们学习了这么多的古代科技和技术，同学们，选一样你最了解的古代

技术转述给父母听吧！

2.时间要求：

不限时

3.评价设计

评价标

维度

☆☆☆☆☆☆

，趣

流畅

基本

表达

能够

畅，

较流

表达

层次

能够

并茂，

达声情

转1.表

代

述古

地讲

清晰

。

正确

基本

内容

和起

故事

术的

述技

地转

述清晰

展

术发

和技

科技

展

技术所

就、

的成

技术

表源、