2021版中学教师资格考试《教育知识与能力》能力测试试卷-附答案

.-k发现社公H曲母济文化对收育日的的划妁作用.张利就。口的兽根盛竹金需粤来制a.国富

*2021版中学教师资格考试《教育知识与能力》能力窝试试卷附要求担悯代校育的主喳职责的泥方墀于（>.

.答案个人本位论

.A.

B.社会水位出

S.注意事项：

C.知识本位论

S1.4何：120分钟，本卷清分为】50分.

«D.俄力本位ifc

.2,逾仃先140求在试18的指定位H地n@的姓4.濮专修与等信息-

s.王悦接到口学氽取地川札ii।必入r.仍心侪福悦.it常觉?JT便的n也能让他很A,兴.n

.3.访《7细同耀8林以0的国咎;0求.在空封及内省1B.否则不¥怦分.

林切培状£0户<>.

得分评息人

一、单选题（本大题共21小题，每小愿2分.共42分）A.魔饰

B.心境

1.根系斯含新的现点,人的跖跳以314f（».

C.W«

A.应普性行为

P.MM

B.■作性椎力

£.6、如祟It六个月。儿史祭.IMJW,”3岁的儿・学育二散学,也4以成功.

.C.联站过也

.这说叨<）.

D.观察学习

硬

.A.★句木质的或扎丹汽（M妁君人的及辰M门及M阶以

.2,卜列设〃.中.对放日对人的发联起I：.导作用底一观点用傅八止9的一项为（».

R.遭传水质的毛坤忖耳人的发曜"一定爵响

A.帙力是林“口的的珀井人的活动，色12i：石人的发H方向

口遣也工质月力可即也

B.ttfi.他别Jt?依救。恰人的根看是比依金面、系软和很刎的

1>.遁什次场决*人发展的设件始集

C.学找有专门负大装fif1：件的故体

3即弊W格提出的B?力理论史<）.

D.段口好人的发展也决定H作用.MIWIS0.定能培祚出优为的学生

■舞冈累怆

3.注疗性悟内向.▼时不I5H老帅讲话.遇到二$“88也没有吩气求It偶在一次,彼同物2

1»。生智力论

师求就，物《师耐心那苦了”0）.并对性的行为及时给F五%,依以多次这样的41学文tLIt匕

—X

(c.三卷结物理讫

凶.学会3”力问区加俏於制国.怆曷时改变牌冷h•内的方法・于（）.

柜D.归力三兀论

>.A.♦化法

辞

B.独立在布•松袋力的宜宾事忖成口实M超雄岫1的教学陈内（）.

.B.门井法

A.松汽学习

«C.K效法

.B.情境教学

D.放松辽

%।nA7«

C.恪境IB鎏13.罗森疥尔效而晚明，健对学牛产生巨人影响的站＜).

D.合作学习M次即的人格特点

9.卷内过理的基本矛用足＜5-R数即的教学水平

A.村口行■，锭较向占的干坞。.我暂时学冬的曲甲

B.软门并。场育内容和方法的才质D微而的威信

C.受气内#与型ff内*和方法的7后II.抬出“门外余15”的矮学内在并片次样学前就。帕入学制的戊万#g欣。率**

D.权会向？t提出的泡是8!菜与学生已由的脑神水手之间的才后().

10.114M胡怙结怔荒,忠悔心澳.名动#4少，容留|'|我'文’找《产4门杀之去.feWI暝A.一收

肉也是＜).B.彼体良

A.停电C.专关切斯

H■效迫D.北郎点酒乔

C抑郁15,中学里晓沟叼而乱和，时而状乐•M而惊忸，这说明炉/的M片具白＜＞.

D.力怖AAWM

11.小徐的爸爸K家两蝮内林分出的可乐，将K中的个人杯，5.4另外MfHifiRi£应性

四十小林予星•咕/ii小新Itii.小新件H思考之。血"了人”，I•…，"；H，虫也c.fcfrM

大棹干的多.”邨么,小新姓于()阶段.D.料公付

A.诲ku店幼16.我学过FM，学生学树幼谀的中心环“足＜).

K前以11A.&JII与评饵

C只体坛WRSWftW

D.也成也算C双向加以

12.。为收学的部分.球型普理优好依给学生亶什为“则，井促使学生行为从也评刊£1律D.一阳知讽

的格变.域设明医堂管理日台().17.我国占代前••六艺一阿15作艮©用的().

A.雄特•功使M法动课科

R爆冲动俭B.练介课程

C.发展功偃C.分科课程

D.W杯功能D.核心课程

%：fl78

18.中学生防&身心的迅速发掘，开始枳微芸试依施管你的保护和代理，蜀己的行为怅成

人.不邀总故T做傕1■看待.这槌伊达说明中学生心垠发区”有（）.

人平幅性

A檀女性直接椅依方大是松柏皆设的》«一方式.

C.闱慢性

D.劭得性

19.代会方上课时任常先健也同也让人塞也芍会儿.然后内叫学生H答.以他宗生的，GJI活

动更”他微持在就学温动中，栈自部所唳用的牌中忖抨力大是<>•

AII1WW3.就与任务赦上向学生传授知识.

R”代强化

c»^r-m

D处理一累

20.般奉瞟传开发的JTl：lt（）.

A.以学生为本-I.行为收交都是。■:」的怙限.

B,以学忸为本

C.以加ill为东

D,以成研为本

21.小椁成实内向.喙曲勤命,II1勾米加力.嬉“■述谗明（）.

A.性格将征用分评号人

♦・力三、筒答甥（本大翘共44、同，集小明10分，共4。分）

C.，质i.葡述做科Hfsr;的基本啦则.

D.认知

海分评总人

二、辨析题（本大JB共4小题，每小廖8分.共32分）

1.学习M料的■隆必大.&雄M产*迁移.

啾?负A7«

2.荷迷性响问触券决的*要凶案.张尚不便队寅坤黝；井n考试"，害我心跳加速，头脑发生，处济沉沉。姑果考试成博博来越

矍.苫仙.你说我傕改攵运神州反叫？

问西：切站合材料.说明中学生考试此电的工娈表现.产生的原因“两力•法.

3.建构主义学习理论的禁率观代百里些'?

1.学+管JT的MA19则牛qN?2.MM-»龄画会学中.*刀机救骨的找宗.用一中的电心认为现在学生学习的秋陵件不

A.

HI：,小攻时・上，刽H在4”的UHR•婚时不时看在■岐Inr负心内，・M学生

〃,郎分在学兵法,•部分住有小说.小都分hP?H至A5E又推M.也你且然通说到/学T

的恼况•世杷你mX：的东西收旬来.否则成枕下公收也・ft个月学小卢坤.说一出的谡竹H

么微名,还小是限八宣人.it^tomueuimAWr".

同分评卷人怙自上述村村.谓淡现也依有中存在的些向小，以及如何调动学ft学习或梭性.

四、材料分析（本大题共2小H,每小题18分，共36分）

1.•也高中女生接更心理情田川的自述।进入犷二以水.我就克行自已技箔。把朴紧张学习

图C高叁翻R0a.H«0-tH<O«*XL.学习成编也N好射坏.为此早人依俏小女.我用常

划刘网号同心•博觉也。以前方所不问・心跳的剧烈桎反比以前骡根多・。体TJ片6野取的课

热.思维不太父技M.让魅力也建我中.我怕皂师捉M.老师叫我向普何题.不论足能若E

泰山R裨小1米,呵祚时©足卷尢说次血II出白发m.M黑势常被老怵^H.却没更说才不f

运f+期恒心理・考试之前.我公/需於张，几天前就却建不•也连续失眠，考试时常因为太窄

%4RA7«

%5RA7«

（）汝科书的体现学性与他!慢：

参考答案k1apiS!Ae

<2>tinM的爆耳要强强履勘性；

一、单选矗《本大届共21小题，每小题2分，共42分）<3>依的给6矍注意次用性；

1.A<4»/科H的痴V要例到Nhll的内在遗忸性与教学■迂要求校r

2.答案：0<51枚KH的S；q篓衰达耐切：

骅机；教忏对人的发展起主号作用，但并不配决定作用。<6>敕“力的'与瞿强化联系性；

3.A2.（“俐Itt的韵征.（2）己。的气识经9.（3）定势与功正国0.

1.1裨窠1B3.（I）如双立.It构E文以调的足人费却正的上现性.他的认为，人费加以“NWX和tttN的

5.【旨案】B.斛析：c域又叫。筋，是靠个体口」例R时M较|JT仃4集作用的WWW.朴仁0•并不足对客现现实为力丽去征・它不足最终的普窠•向足公的行人突认

情加状£.识的遗步而不断如技新的M杼和假改所他陡，所取代的.

6.A（2）学习睨.城构在又认为.守习不it知强由打师到守生前加取”椁或传出,rtiit在动地it

7.D构自己他也妙验的过程.这种建构是任何人所不僮代替的.

$.B。>学生观，学生是自己如W的思构者.学习不是高中的信息修入.心取的过FS，也

9.D不足同中的猊木.向,拘知伍2的Mt；小大彤成川出的息L

10.C新阳知也的熔分物屯拓.

11.B•«.【“¥香家】字上管理的用可有，

13.??«।C（l>HyftlSH.宜州■学生侬匿。利学的ilifcf■依便b不播场"制可比评判乎金的方心发

13.CMHtm.

H.（n*jc（少仝面发*16划-介向发MCHA穿心但境的发展.如识技能的发发•道的伦时的发收.市

IK.A灵■版的发展和价值卖观的发展等，至圜发展的眼明悬味苦枝州应当让孕卒的M上方置布卷的

16.B发履.

17.莽案，C（3）柒体性SIIM.火体性黑娟品捆朝1；任怖对个4：通h曾府和做门时.峡依。Ml怀.维存*

18.B体.败育臬体，力功过索体送行敏育・充分取样票修在教育中的你川.

19.A（川上谷体战展则，《就门肾珠筋实践中，为*利实现学'I管评的H“・nwoir.c.*rt

20.都富，AIV惊是的工体5/仲分典加l.tnUhtt-tt*.的n-gis入#目育债表中.其划收身*

21.若察，A性格用祗校力单业的发收中.

二、辨析超（太大明共4小题，每小题8分，共32分）（6）甲等，，便蛇短咐.就林理学生时，唤大心爱护仝体学生，尊负笊生人格，F看公正

I.该艮法WI箕.一力血.快同跑家的U如第构H称立论认为一切有怠义的学习都是在iSff认知地对传学包.

咕构的&础上产2的.该注母H1价揪出.S>,k9-'J»ftlUlHL认为总构⑴利用性A.nJRMtt四、材料分析（本大题共2小题.华小JS18分,共36分）

大,愤定惟强.就使佻逸对新加以牛日的辽杵.学习HM如果I"学习5认赭中认如也构世立起k（1）弓状然出的共型表现包Mi

定的联双，足可以发生五格的，5J•方fib从1£秤的角12说，学习忖料如果具茶“学'台用①"。情戏废学4,恼播滋助.比如“时常签竟心颔意H.”

的或II关枭.联体现由李物的善的的便联察.各M科的的・耍5餐■的或为H竹内施联型的舞②，.如板超嘱网.比如“心葭喇?r.“身像不好膻的幔心"..儿犬此就;7》•小utbi结

体也禺H-于多N迁移的.府口，学习M科牵废"・越木以产士迁移的说汝是债议的.失取”

2.此说法是馅谀的.通过衣状履验收设市直接和同■两修力人・③思情刎板，比