人教新目标版七年级英语上册《Unit-1-My-name's-Gina-Section-A(1a-1c)》课件

Unit1

Myname'sGina.第一课时SectionA(1a～1c)1．Myname'sGina.我的名字叫吉娜。I'mCindy.我是辛迪。这两个句子用了不同的句型：Mynameis…和I'm…，它们意义相同。它们都可用来介绍自己或用来回答“What'syourname？”这一问句。【注意】name's是nameis缩写形式。2．What'syourname？你叫什么名字？这是询问对方姓名的特殊疑问句。What's是Whatis的缩写形式，其答语有三种形式：Mynameis＋姓名；I'm＋姓名；直接用姓名回答。3．Nicetomeetyou！很高兴见到你！这是陌生人初次见面经介绍后常说的客套话。也可表示为Gladtomeetyou./Nicetomeetyou.或Gladtoseeyou.其答语是Nicetomeetyou，too.4．Ms.表示称呼的专用名称，常和姓氏连用。指对那些我们不能明确判断婚烟状况的女士的称呼。5．be动词的用法口诀：I用am，you用are；is连着he(他)、she(她)、it(它)。单数，不可数名词用is；复数名词全用are。疑问句中be提前；否定句be后加not。句首大写是规则；句末标点莫丢弃。

一、用所给词的适当形式填空。1．I______(be)BobWhite.2．Myname___(be)Lucy.3．—What_____(be)yourname?—I'mNancy.4．Nice_________(meet)you.5．IamMs.__________(brown)．amisistomeetBrown二、根据句意及汉语提示写单词。6．My________(名字)isLinda.7．Linda'sjacketisblack，_____(也)．8．I'mGina.Niceto________(遇见)you!9．Whatcoloris______(你的)quilt?10．Hello，Alan.I'm________(女士)Brown.nametoomeetyourMs.三、单项选择。11.______yourname?A．What

B．whatC．What'sD．what's12．______nameisTina.______amagirl.A．I，MyB．My，IC．My，MyD．I，ICBA13．—Nicetomeetyou，Linda.—______．A．Nicetomeetyou，tooB．ThankyouC．ThesametoyouD．Don'tsayso14．—Goodafternoon！Myname______Mary.—Goodafternoon！I______Tom.A．is，isB．am，amC．is，amD．am，isC15．当你介绍自己时，你应该说“______”。A．I'm…B．What'syourname?C．Hello!D．Howareyou?AWhat's四、根据汉语完成句子，每空一词(含缩略形式)。16．你叫什么？_______________name?17．我的名字是辛迪。______name_____Cindy.18．上午好！我是珍妮。Good_________！_______Jenny.19．见到你很高兴！Nice___________you!20．我是张女士。Iam__________________．yourMyismorningI'mtomeetMs.Zhang五、从方框内选句子补全对话。Tim：Hi!Rose：21._________Tim：22._________Rose：MynameisRose.23.________Tim：I'mTim.Rose：24._________Tim：Nicetomeetyou，too.Rose：Excuseme.25._______Tim：It'saclockandit'sblue.Rose：Thanks.Goodbye.Tim：Bye.DBAECA．And

your

name?B．What's

your

name?C．What's

this

in

English？And

what

color

is

it?D．Hello!E．Nice

to

meet

you，Tim.B→isB→MyB→toB→Ms.C→your“部编本”语文教材解读“部编本”语文教材的编写背景。（一）教材要体现国家意识、主流意识形态、党的认同，体现立德树人从娃娃抓起。（二）体现核心素养，中国学生发展核心素养包括社会责任，国家认同、国际理解、人文底蕴、科学精神、审美情趣、学会学习、身心健康、实践创新。（三）语文、道德与法制、历史三个学科教材统编是大趋势。（四）“一标多本”教材质量参差不齐，“部编本”力图起到示范作用。二、“部编本”教材的编写理念：（一）体现核心价值观，做到“整体规划，有机渗透”。（二）接地气，满足一线需要，对教学弊病起纠偏作用。提倡全民阅读，注重两个延伸：往课外阅读延伸，往语文生活延伸。（三）加强了教材编写的科学性，编研结合。（四）贴近当代学生生活，体现时代性。“部编本”语文教材的七个创新点：（一）选文创新：课文总数减少，减少汉语拼音的难度。（二）单元结构创新——更加灵活的单元结构体制，综合性更强。（三）重视语文核心素养，重建语文知识体系。（四）三位一体，区分不同课型。“教读”、“自读”和“课外阅读”三位一体，整体提高学生的语文素