教师资格认定考试中学综合素质真题2022年上半年

教师资格认定考试中学综合素质真题2022年上半年一、单项选择题1.

下图为国家博物馆馆藏精品青铜冰鉴,是由一个方鉴和一件方尊缶组成的青铜套器,方尊缶置于方鉴内,是古人用来冰酒的，堪称世界上最早的冰箱。下列（江南博哥）选项中，青铜冰鉴产生的时代是______。

A.夏朝B.战国C.三国D.唐朝正确答案：B[考点]本题考查的是文化素养中的手工艺品部分。

[解析]青铜冰鉴，战国时期的青铜酒器，1977年出土于湖北省随州市擂鼓墩曾侯乙墓，被称为“世界上最早的冰箱”，现收藏于中国国家博物馆。B项正确。

A项：夏朝是青铜器发展的开端，以酒器和兵器为主，其审美特征突出地表现在器物的造型和纹饰意蕴之中。这一时期的青铜器造型尚简，纹饰以简单的几何纹、动物纹为主。二里头爵是夏代青铜酒器中出土数量最多的一种，因出土于河南偃师二里头遗址而得名。与题干不符，排除。

C项：三国两晋时期青铜器种类仍以日常生活用器为主，主要有釜、勺、酒樽、耳杯、洗、博山炉、灯、炭炉、熨斗、唾壶、铜镜等；武器主要有弩机、刀；车马器主要有镳、辖。与题干不符，排除。

D项：唐代青铜器遗物甚少的原因之一是瓷器的发展。铜器中出土最多的是铜镜，如云龙纹葵花镜等。与题干不符，排除。

故正确答案为B。

2.

张老师在上课时发现一名学生没认真听课，便停下讲课对该生进行批评教育直到下课。这件事被学校家长反映到校长那里，张老师受到了校长的严厉批评。该事件中，张老师没有处理好教师劳动中的利益关系。对此，下列说法不正确的是______。A.张老师没有处理好社会利益关系B.张老师没有体现好教育对象利益关系C.张老师没有体现好行政管理利益关系D.张老师没有处理好教师集体利益关系正确答案：A[考点]本题考查的是教师劳动中的利益因素。

[解析]社会利益要求的集中表现是教育目的，亦即要求教师培养合乎社会需要的人才，以便使整个社会主义建设事业继续向前发展。题干中，教师批评犯错误的学生一直到下课，并没有体现出对于整个教育事业的影响，说法错误。本题为选非题，故正确答案为A。

B项：题干中，老师因为学生没有认真听课而一直批评学生到下课，说明张老师没有考虑到学生的教育利益。与题干不符，排除。

C项：题干中，校长因为家长的举报批评了张老师的所作所为，说明张老师没有体现好行政管理的利益关系。与题干不符，排除。

D项：题干中，教师集体利益关系指的是教师作为一个群体希望获得本职业群体所应有的社会威望、社会尊重和物质待遇，同时也希望群体成员之间有一种良好的人际关系，互相尊重、互相配合，共同完成本集团的教育使命。题干中，因为张老师的不当行为，导致家长投诉，已经对整个教师队伍的形象造成了不良影响，说明其没有处理好教师集体的利益关系。与题干不符，排除。

本题为选非题，故正确答案为A。

3.

我国的成语常与历史传说和人物有关。成语“入木三分”原指字迹的墨汁透入木板有三分深，后来形容书法笔力道劲，也常用以比喻见解、议论深刻确切。与这个历史传说相关的书法家是______。A.王献之B.王義之C.颜真卿D.柳公权正确答案：B[考点]本题考查文化素养中的文化常识。

[解析]“入木三分”形容书法极有笔力，现多比喻分析问题很深刻，出自唐·张怀瓘《书断·王羲之》：“王羲之书祝版，工人削之，笔入木三分。”有一次，皇帝要到北郊祭祀，让王羲之把祝词写在一块木板上，再派木匠拿去雕刻。木匠在雕刻时发现王羲之写的字竟然已经深入木头达三分，赞叹道：“右军(王羲之)的字，真是入木三分啊!”B项正确。

A项：王献之，字子敬，小名官奴，琅玡临沂(今山东省临沂市)人。东晋官员、书法家、画家、诗人。与王献之有关的成语有买王得羊、人琴俱亡、管中窥豹等。与题干不符，排除。

C项：颜真卿，字清臣，小名羡门子，别号应方，琅琊临沂(今山东省临沂市)人。唐朝名臣、书法家。创颜体书，与柳公权并称“颜筋柳骨”。与之有关的成语有文经武纬等。与题干不符，排除。

D项：柳公权，字诚悬。唐朝中期官员、书法家、诗人，以楷书著称，自创独树一帜的“柳体”，以骨力劲健见长，后世有“颜筋柳骨”的美誉。与颜真卿齐名，人称“颜柳”，又与欧阳询、颜真卿、赵孟頫并称“楷书四大家”。与之有关的成语有笔力劲挺、笔力险劲、笔酣墨饱、春蚓秋蛇等。与题干不符，排除。

故正确答案为B。

4.

根据我国宪法规定，全国人民代表大会举行会议的召集者为______。A.全国人民代表大会的代表B.全国人民代表大会常委会C.全国人民代表大会主席团D.全国人民代表大会代表团正确答案：B[考点]本题考查《中华人民共和国宪法》。

[解析]《中华人民共和国宪法》第六十一条规定：全国人民代表大会会议每年举行一次，由全国人民代表大会常务委员会召集。如果全国人民代表大会常务委员会认为必要，或者有五分之一以上的全国人民代表大会代表提议，可以临时召集全国人民代表大会会议。B项正确。

A、C、D三项：属于干扰项。与题干不符，排除。

故正确答案为B。

5.

下列选项中，与“大米——粮食”的逻辑关系一致的是______。A.“蜂蜜”和“蜂巢”B.“花生油”和“食用油”C.“面包”和“面粉”D.“冷却液”和“润滑液”正确答案：B[考点]本题考查的是概念间的关系。

[解析]题干中，“大米——粮食”是包含关系，大米属于粮食的一种。B项中花生油属于食用油的一种，也属于包含的关系，与题干一致。B项正确。

A、C、D三项：都是全异关系。与题干不符，排除。

故正确答案为B。

6.

依据《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》，对未成年人的预防犯罪教育负有直接责任的是______。A.父母或监护人B.当地地区矫正机构C.当地人民政府教育行政部门D.未成年人所在学校正确答案：A[考点]本题考查对于《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》。

[解析]《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》第十条规定，未成年人的父母或者其他监护人对未成年人的法制教育负有直接责任。A项正确。

B、C、D三项：属于干扰项。与题干不符，排除。

故正确答案为A。

7.

张某为了找工作，购买了假冒硕士毕业证，构成违反治安管理行为，依据《中华人民共和国教育法》，应对张某______。A.追究民事责任B.予以治安管理处罚C.追究刑事责任D.予以教育行政处分正确答案：B[考点]本题考查《中华人民共和国教育法》。

[解析]《中华人民共和国教育法》第八十二条规定：以作弊、剽窃、抄袭等欺诈行为或者其他不正当手段获得学位证书、学历证书或者其他学业证书的，由颁发机构撤销相关证书。购买、使用假冒学位证书、学历证书或者其他学业证书，构成违反治安管理行为的，由公安机关依法给予治安管理处罚。题干中，张某为了找工作购买了假冒硕士毕业证，构成违反治安管理行为，应由公安机关依法对张某给予治安管理处罚。B项正确。

A、C、D三项：属于干扰项。与题干不符，排除。

故正确答案为B。

8.

冯老师批改作业时常抱怨“讲了多少遍，可还是答不上!都不知道学生都怎么了!”这道明冯老师在______。A.具有教学评价能力B.缺乏教学组织能力C.具有教学研究意识D.缺乏教学反思能力正确答案：D[考点]本题考查新课程改革下的教师观。

[解析]在对待自我上，新课程强调反思。教师要自我反思，才能去不断的发展，同时，教学反思能够促使教师形成自我反思意识和自我监控能力。题干中，冯老师一直抱怨学生讲了很多次可是题目依旧不会做，并没有去反思自己在教学上是否有需要改进的地方，因此，冯老师缺乏教学反思能力。D项正确。

A项：教学评价能力是指教师按照目标多元、方式多样、注重学习过程的原则，将量化评价和质性评价相结合，构建一个多元、连续、注重表现的评价体系，从知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观等方面对学生进行全面评价的能力。题干中冯老师的行为是错误的。与题干不符，排除。

B项：教学组织能力是一种综合能力，指教师组织教学的能力是多方面的，需要教师恰当地去运用各种教学技巧和教学手段对教学内容作出合理的安排。与题干不符，排除。

C项：教学研究意识是指教师应该是一个研究者，教师在教学过程中要以研究者的心态置身于教学情境之中，以研究者的眼光审视和分析教学理论与教学实践中的各种问题，对自身的行为进行反思，对出现的问题进行探究，对积累的经验进行总结，并形成规律性的认识。题干中冯老师的行为是错误的。与题干不符，排除。

故正确答案为D。

9.

国际电影节是国际性的电影展映评比活动,各大电影节都设置了自己的奖项。下列选项中,属于柏林国际电影节的最高奖项是______。A.金狮奖B.金鹰奖C.金马奖D.金熊奖正确答案：D[考点]本题考查的是文化素养中的电影常识部分。

[解析]金熊奖是德国柏林国际电影节的最高奖项，创立于1952年，每年颁发一次。金熊奖与法国戛纳国际电影节金棕榈奖、意大利威尼斯国际电影节金狮奖均为电影领域的国际最高奖项。1987年，张艺谋导演的《红高粱》获柏林国际电影节金熊奖，是中国电影第一次获得金熊奖。D项正确。

A项：世界四大电影奖项为美国奥斯卡金像奖、威尼斯金狮奖、戛纳金棕榈奖、柏林金熊奖。金狮奖是意大利威尼斯国际电影节的最高奖项。与题干不符，排除。

B项：金鹰奖一般指中国电视金鹰奖。中国电视金鹰奖是经中宣部批准，由中国文学艺术界联合会和中国电视艺术家协会共同主办的电视奖项。与中国电视剧飞天奖、上海电视节白玉兰奖并称为中国电视剧三大奖。与题干不符，排除。

C项：台湾电影金马奖是由中国台湾电影事业发展基金会的台北金马影展执行委员会在中国台湾地区举办的电影奖项。与中国电影金鸡奖和香港电影金像奖并称为“华语电影三大奖”。与题干不符，排除。

故正确答案为D。

10.

中位数是一组统计数据中的代表性数值。在一次考试后采集到一组数据{54，66，87，74，69，76，81，78，73，83，77，71}，则这组数据的中位数是______。A.73B.74C.75D.76正确答案：C[考点]本题考查的是文化素养中的数学常识部分。

[解析]中位数是按顺序排列的一组数据中居于中间位置的数。即在这组数据中，有一半的数据比他大，有一半的数据比他小。计算有限个数的数据的中位数的方法是：把所有的同类数据按照大小的顺序排列。如果数据的个数是奇数，则中间那个数据就是这群数据的中位数；如果数据的个数是偶数，则中间那2个数据的平均值就是这群数据的中位数。该组数据总个数为12个，为偶数，从小到大排列：54、66、69、71、73、74、76、77、78、81、83、87，位于中央位置的是74和76，即最中间的两个数据74和76的算术平均数则为中位数，中位数=(74+76)÷2=75。C项正确。

A、B、D三项：均为干扰项。与题干不符，排除。

故正确答案为C。

11.

世界文学人物画廊中，不乏经典的女性形象。下列人物中，由英国作家哈代塑造的是______。A.卡门B.简爱C.娜拉D.苔丝正确答案：D[考点]本题考查文化素养中的文学常识。

[解析]《德伯家的苔丝》是英国作家哈代的长篇小说，描写了一位农村姑娘苔丝的悲惨命运。D项正确。

A项：卡门，是由法国现实主义作家梅里美创作的中篇小说《卡门》中的人物。这部作品讲述的是吉普赛女郎卡门从事走私的冒险经历。主人公卡门美艳动人，生性率真，敢作敢为，她引诱了士兵唐·何塞，致使他被军队开除，又诱使他与自己一同走私犯罪，后来卡门移情别恋，唐·何塞与她之间矛盾不断，直到她为此付出了生命。与题干不符，排除。

B项：简·爱，是英国女作家夏洛蒂·勃朗特写的小说《简·爱》中的女主人公。简·爱是一个孤儿，年幼时被送到舅母家抚养，过了十年被歧视、受虐待的生活。后来辗转到罗伍德孤儿院就读，毕业后任教两年。但她厌倦教学生活，结果被桑费尔德庄园的女管家聘为家庭教师。最后与庄园主罗切斯特结婚。他们之间的爱情波折，表现了简·爱在维护妇女独立人格和争取男女平权方面所作的努力。与题干不符，排除。

C项：娜拉，是话剧《玩偶之家》中女主人公，是一个善良、热情、富于责任感的小资产阶级女性，尽管娜拉前途未卜，但她勇敢追寻了她所追求的自由和独立，以至于在许多国家，娜拉都成为妇女追求解放和平等的一个象征。与题干不符，排除。

故正确答案为D。

12.

细菌是单细胞的微小原核生物，属于微生物的一大类，遍布于土壤、水、空气、有机体物质中及生物体内和体表，对自然界物质循环和全球生物平衡起着巨大作用。有些细菌能引起人和动植物的病害。下列病害中，属于细菌引起的是______。A.疟疾B.麻疹C.乙型肝炎D.百日咳正确答案：D[考点]本题考查文化素养。

[解析]细菌是许多疾病的病原体，可以通过各种方式，如接触、消化道、呼吸道、昆虫叮咬等在正常人体间传播疾病，具有较强的传染性，对社会危害极大。题干中，百日咳一种由百日咳杆菌引起的急性呼吸道传染病，它具有高度传染性，属于细菌引起的疾病。D项正确。

A项：疟疾是经按蚊叮咬或输入带疟原虫者的血液而感染疟原虫所引起的虫媒传染病。与题干不符，排除。

B项：麻疹是由麻疹病毒感染引起的急性呼吸道传染病，其传染性很强，通过呼吸道分泌物飞沫传播。既往发生过麻疹的患者，能够获得终生免疫，通常以后不会再患病。与题干不符，排除。

C项：乙型肝炎是由乙肝病毒感染以后导致的以肝脏炎症坏死病变为主的传染性疾病。属于病毒感染引起，与题干不符，排除。

故正确答案为D。

13.

在Word文档中，出现了多处相同的错误，下列操作中可一次性更正的是______。A.使用“修正”命令B.使用“撤销”与“恢复”的命令C.使用“定位”命令D.使用“编辑”中的“替换”命令正确答案：D[考点]本题考查Word的应用。

[解析]在Word文档中，使用编辑中的“替换”命令可以批量更正相同错误。D项正确。

A、B、C三项：均为干扰项。与题干不符，排除。

故正确答案为D。

14.

李某强迫未成年学生扮残疾人在地铁乞讨。对于李某应当由______。A.公安机关依法给予处罚B.人民法院依法提起公诉C.教育行政部门给予处罚D.社会公益组织提起公诉正确答案：A[考点]本题考查《中华人民共和国未成年人保护法》。

[解析]《中华人民共和国未成年人保护法》第一百二十九条规定，违反本法规定，侵犯未成年人合法权益，造成人身、财产或者其他损害的，依法承担民事责任。违反本法规定，构成违反治安管理行为的，依法给予治安管理处罚；构成犯罪的，依法追究刑事责任。题干中，李某强迫未成年人进行乞讨，应由公安机关依法对其给予治安管理处罚。A项正确。

B、C、D三项：属于干扰项。与题干不符，排除。

故正确答案为A。

15.

根据所给图形的逻辑特点，下列选项中，填入空白处最恰当的是______。

A.AB.BC.CD.D正确答案：C[考点]本题考查的是图形推理能力。

[解析]观察题干可知，每一个图形都是由三个相同的图形叠加而成。选项中，C项是由三个完全相同的心形叠加而成，与题干相符。C项正确。

A、B、D三项：均为干扰选项。与题干不符，排除。

故正确答案为C。

16.

太阳系中的一些行星在中国古代有独特的名称，这些名称反映了古人对其特征的认识。其中公转周期接近12年，因用以纪年而被称为“岁星”的是______。A.土星B.木星C.金星D.水星正确答案：B[考点]本题考查文化素养中科学常识。

[解析]古代中国称木星为岁星，取其绕行天球一周约为12年，与地支相同之故。到西汉时期，《史记·天官书》作者司马迁从实际观测发现岁星呈青色，与“五行”学说联系在一起，正式把它命名为“木星”。B项正确。

17.

初一学生余亮离校后故意将同学赵刚打伤。依据《学生伤害事故处理办法》，应对赵刚所受伤害承担赔偿责任的是______。A.余亮监护人B.余亮的班主任C.余亮本人D.学校正确答案：A[考点]本题考查《学生伤害事故处理办法》。

[解析]《学生伤害事故处理办法》第二十八条规定，未成年学生对学生伤害事故负有责任的，由其监护人依法承担相应的赔偿责任。题干，初一学生余亮离校后故意将同学赵刚打伤，但学生余亮属于未成年人，不承担赔偿责任，应由其监护人承担赔偿责任，故C项错误，A项正确。

B、D两项：《学生伤害事故处理办法》第十三条第一款规定，在学生自行上学、放学、返校、离校途中发生的”造成学生人身损害后果的事故，学校行为并无不当的，不承担事故责任。题干中，事故发生在离校之后，余亮的学校和班主任均无需担责。与题干不符，排除。

故正确答案为A。

18.

初中生肖强在班里成绩总是倒数第一，被班主任劝退。该班主任的做法______。A.不正确，该教师侵犯了肖强的受教育权B.不正确，经家长同意后才可以劝退学生C.正确，教师有教育学生的权利D.正确，教师有管理学生的权利正确答案：A[解析]义务教育是国家统一实施的所有适龄儿童、少年必须接受的教育。凡具有中华人民共和国国籍的适龄儿童、少年，不分性别、民族、种族、家庭财产状况、宗教信仰等，依法享有平等接受义务教育的权利，并履行接受义务教育的义务。学生享有受完法定年限教育权，受完法定年限教育权是指年满6周岁的儿童(条件不具备的地区可以推迟到7周岁)应入学接受义务教育并受完法律规定年限的教育，学校和教师不能随意开除学生的权利。题干中，肖强是一名初中生，初中阶段属于义务教育，故班主任不能因为肖强倒数第一而劝退他。A项正确。

B项：该教师即使经过家长同意也不能劝退义务教育阶段的学生。与题干不符，排除。

C项：班主任的做法不正确，教师享有教育教学权，但是该老师侵犯了学生的受教育权。与题干不符，排除。

D项：班主任的做法不正确，教师享有管理学生权，但是该老师侵犯了学生的受教育权。与题干不符，排除。

故正确答案为A。

19.

对意大利民族语言的统一有着重大贡献，并被恩格斯称为“中世纪的最后一位诗人，同时又是新时代的一位诗人”的文艺复兴时期先驱性人物是______。A.但丁B.薄伽丘C.彼特拉克D.马基雅维利正确答案：A[考点]本题考查文化素养中的外国古典文学。

[解析]但丁是欧洲最伟大的诗人，也是全世界最伟大的作家之一。恩格斯评价说：“封建的中世纪的终结和现代资本主义纪元的开端，是以一位大人物为标志的，这位人物就是意大利人但丁，他是中世纪的最后一位诗人，同时又是新时代的最初一位诗人”。他是文艺复兴的先驱，与彼特拉克和薄伽丘被称为意大利“人文主义三杰”。A项正确。

B项：薄伽丘，意大利文艺复兴运动代表，人文主义作家，诗人。代表作为《十日谈》。与题干不符，排除。

C项：彼特拉克，意大利学者、诗人，文艺复兴第一个人文主义者，被誉为“文艺复兴之父”。他以其十四行诗著称于世，为欧洲抒情诗的发展开辟了道路，后世人尊他为“诗圣”。他与但丁、薄伽丘齐名，文学史上称他们为“三颗巨星”。其代表作为抒情名作《歌集》。与题干不符，排除。

D项：尼可罗·马基亚维利，意大利政治思想家和历史学家。1469年诞生于意大利佛罗伦萨。其思想常被概括为马基雅维利主义。与题干不符，排除。

故正确答案为A。

20.

为满足学生的个性化学习需求，一所中学开发了一组研学旅行项目，安排本校地理老师作为研学导师全程指导学生完成相关的研学任务。该做法体现的教育观是______。A.关注学生的差异性B.关注育人的实践性C.发挥学生的能动性D.重视学生的操作性正确答案：B[解析]题干中，学校为满足学生的个性化学习需求去开发研学旅行，说明学校关注学生的培养，即能够做到育人。学校安排本校地理老师去指导学生自己相完成相关研学任务，充分体现了学生的主体地位，引导学生通过实践获得成长，关注育人的实践性。因此，体现了育人的实践性。B项正确。

A项：关注学生的差异性是指每个学生都是不同的个体，教师要做到有针对性的进行教学，做到因材施教。题干中并没有提到教师关注学生的差异，排除。

C项：能动性是指对外界或内部的刺激或影响做出积极的、有选择的反应或回答。发挥学生的能动性指的是在教育教学活动中要发挥学生的主观能动性。与题干不符，排除。

D项：重视学生的操作性是指鼓励学生动手动脑、尝试探究,自主发现与解决问题,在动手操作的过程中,激发学生的学习兴趣。与题干不符，排除。

故正确答案为B。

21.

如Excel数据表所示，下列功能中可使成绩单中只显示“项目二”成绩高于85分的运动员的是______。

A.排序B.合并计算C.筛选D.分类汇总正确答案：C[考点]本题考查Excel的应用。

[解析]运用Excel数据表的“筛选功能”可以快速找到值，可以对一个或多个列数据进行筛选。使用筛选，不仅可以控制想要查看的内容，还可以控制想要排除的内容。在筛选数据时，如果不能满足筛选条件的数值会隐藏起来。可以对数值或文本值进行筛选，也可以对背景或文本应用颜色格式的单元格按颜色进行筛选。所以要使成绩单中只显示“科目二”成绩高于85分的运动员只有“筛选功能”。C项正确。

A、B、D三项：均为干扰项。与题干不符，排除。

故正确答案为C。

22.

庄老师在教学日志中写道：“课前准备得好好的，就害怕学生提出一些问题打断我，学生一问问题我就感觉大脑一片空白……”，庄老师所处的阶段是______。A.自我更新关注阶段B.虚拟关注阶段C.关注学生阶段D.关注生存阶段正确答案：D[考点]本题考查教师的专业发展阶段。

[解析]关注生存阶段，这是教师成长的起始阶段，处于这个阶段的一般是新手型教师，他们非常关注自己的生存适应性。他们比较注重自己在学生、同事以及学校领导心目中的地位，担心“学生喜欢我吗”“同事怎么看我”“领导觉得我干的怎么样”。所以处于这一阶段的教师会把大量的时间用于处理人际关系或者管理学生。此阶段的老师由于缺乏经验无法熟练地把握课堂，所以庄老师由于是一名新老师，被学生问问题头脑一片空白，不能熟练的进行教育教学活动，体现了他处于专业发展中的关注生存阶段。D项正确。

A项：自我更新关注阶段是指教师不再受外部评价或职业升迁的牵制，自觉依照教师发展的一般路线和自己目前的发展条件，有意识地自我规划，以谋求最大程度的自我发展，关注学生的整体发展，积累了比较科学的个人实践知识。与题干不符，排除。

B项：虚拟关注阶段，发展主体的身份是学生，至多只是“准教师”。这使得他们所接触的教学情景和教师生活带有某种虚拟性，他们会在虚拟的教学环境中获得某些经验，对教育理论及教师技能进行学习和训练，有了对自我专业发展反思的萌芽，从而为正式进入任职阶段打下良好的基础。。与题干不符，排除。

C项：关注学生阶段是指在这一阶段，教师能考虑到学生的个别差异性，意识到学生之间的不同，教师能够做到因材施教。与题干不符，排除。

故正确答案为D。

23.

李某大学毕业后，应聘到一所民办中学任教，他的工资待遇应由______。A.国家确定并由举办者保障B.国家确定并保障C.举办者确定并由国家保障D.举办者自行确定并予以保障正确答案：D[考点]本题考查《中华人民共和国教师法》。

[解析]《中华人民共和国教师法》第三十二条规定，社会力量所办学校的教师的待遇，由举办者自行确定并予以保障。所以，李某的工资待遇应由举办者自行确定并予以保障。D项正确。

A、B、C三项：属于干扰项。与题干不符，排除。

故正确答案为D。

24.

疫情期间，某民办学校王老师没有报备批准就自行前往疫情严重的国家旅游，造成严重后果。学校决定解除王老师的聘任合同。依据《中小学教师违反职业道德行为处理办法》下列说法不正确的是______。A.学校在处理决定前，应听取王老师申辩B.学校在处理决定前，应听取家长委员会意见C.学校在处理决定前，应当报请主管教育部门批准D.学校在处理决定前，应当准许王老师的举行听证要求正确答案：C[考点]本题考查的是《中小学教师违反职业道德行为处理办法》。

[解析]《中小学教师违反职业道德行为处理办法》第五条规定，学校及学校主管教育部门发现教师存在违反第四条列举行为的，应当及时组织调查核实，视情节轻重给予相应处理。作出处理决定前，应当听取教师的陈述和申辩，听取学生、其他教师、家长委员会或者家长代表意见，并告知教师有要求举行听证的权利。对于拟给予降低岗位等级以上的处分，教师要求听证的，拟作出处理决定的部门应当组织听证。C项说法错误，正确答案为C项。

25.

王老师就下周公开课的教学设计询问几位学生的想法，大家提出了不少令王老师意想不到的好建议。下列选项与该案例所体现的教师职业道德要求相符的是______。A.“亲其师，信其道”B.“君子博学而日三省乎己”C.“学而不思则罔，思而不学则殆”D.“是故弟子不必不如师，师不必贤于弟子”正确答案：D[考点]本题考查教师职业道德。

[解析]题干中，老师能够就公开课的教学设计去询问学生的想法，说明教师能够虚心向学生询问建议，体现了教师能够做到虚心请教。而D项中“是故弟子不必不如师，师不必贤于弟子”，出自《师说》，意思是：学生不一定不如老师，老师不一定比学生贤能，与题干相符。D项正确。

A项：“亲其师，信其道。”出自《礼记·学记》，意思是：一个人只有在亲近、尊敬自己的师长时,才会相信、学习师长所传授的知识和道理。。与题干不符，排除。

B项：“君子博学而日三省乎己。”出自《劝学》，意思是：君子广泛地学习，并且经常把学到的东西拿来检查自己的言行。与题干不符，排除。

C项：“学而不思则罔，思而不学则殆。”出自《论语》，意思是：一味读书而不思考，就会因为不能深刻理解书本的意义而无所得，如果一味空想而不去学习和钻研，也会因为精神疲倦而无所得。与题干不符，排除。

故正确答案为D。

26.

某校在初三年级实行两张课程表，一张公开的应对检查，一张不公开的实际执行，以提高升学率。对于该校做法，正确的是______。A.遵循了学科教学的基本规则B.降低了学生学习的效率C.漠视了学生全面发展的需要D.体现了学校办学的特色正确答案：C[考点]本题考查教师劳动的特点。

[解析]题干中，某校实行两张课程表，一张公开的应对检查，一张不公开的实际执行，以提高升学率，忽略了学生其他方面的发展。因此，漠视了学生全面发展的需要。C项正确。

27.

校运会报名时，喜欢跳绳的王伟报名参加跳绳比赛，喜欢跑步的李琪报名参加接力赛。考虑到王伟跳绳水平不如李琪，为了班级荣誉，高老师在确定参赛名单时指定李琪参加跳绳比赛并劝说王伟放弃参赛。这表明高老师的选择原则是______。A.目的原则B.功利原则C.关怀原则D.公正原则正确答案：B[考点]本题考查的是教师职业道德评价的原则。

[解析]功利原则就是对任何行为表达赞成或反对,都根据这件事的利益相关者的快乐增减趋势,也就是看这个行为是会给他们带来快乐还是痛苦。题干中，高老师王伟跳绳水平不如李琪，为了班级荣誉，让李琪参加跳绳比赛，让王伟放弃比赛，说明老师把荣誉利益放在了第一位，选择的是功利原则。B项正确。

A项：目的论分为利己主义和功利主义，题干中，高老师是为了班级荣誉去让李琦参加跳绳比赛，让王伟放弃比赛，说明高老师选择标准是功利原则。与题干不符，排除。

C项：关怀原则是指认为自我和他人之间存在不可分割的关系的观点。题干中，高老师仅仅是按照跳绳水平的高低而决定参赛人选，没有体现与他人之间的关系。与题干不符，排除。

D项：公正原则是指要平等对待，公平公正，不偏不倚。题干中高老师按照跳绳水平的高低而决定参赛人选，没有做到公平公正。与题干不符，排除。

故正确答案为B。

28.

古人用一些特殊的名称指代不同的年龄或年龄段，正确理解这些名称,有助于阅读古代文化典籍。下列选项中，不用于指代老年的是______。A.垂髫B.耳顺C.耄耋D.期颐正确答案：A[考点]本题考查文化素养中的文化常识。

[解析]在古代不同的年龄有不同的称谓。垂髻，古时8、9岁之前儿童不束发，头发自然下垂，谓之垂髫。因此垂髫指儿童，不能用于指代老年。A项正确。

B项：耳顺，出自《论语·为政》：“子曰：‘六十而耳顺’。”也是六十岁的代称，也可以称耳顺之年，是指个人的修行成熟，没有不顺耳之事，是听得进逆耳之言。

C项：耄耋，耄，年纪约八十至九十岁。耋，年纪为八十岁。出自曹操《对酒》：“耄耋皆得以寿终，恩泽广及草木昆虫。”一般指八九十岁，年纪很大的人。

D项：期颐，一般指一百岁老人。期是期待，颐是供养，意谓百岁老人饮食起居不能自理，一切需期待别人供养或照顾。源于汉时戴圣所辑的《礼记·曲礼篇》：“百年曰期，颐。”

本题为选非题，故正确答案为A。

29.

初三学生雷鸣因抢劫被判处有期徒刑，依据《中华人民共和国义务教育法》,其服刑期间接受义务教育的经费应由______。A.雷鸣本人承担B.雷鸣父母承担C.人民政府予以保障D.司法部门予以保障正确答案：C[考点]本题考查对于《中华人民共和国义务教育法》的理解。

[解析]《中华人民共和国义务教育法》第二十一条规定，对未完成义务教育的未成年犯和被采取强制性教育措施的未成年人应当进行义务教育，所需经费由人民政府予以保障。C项正确。

A、B、D三项：属于干扰项。与题干不符，排除。

故正确答案为C。

二、材料分析题(每小题14分，共42分)1.

材料：

为了深入了解同学们的学习、生活状态，初三(6)班班主任熊老师趁同学们在操场上体育课时，去教室里仔细检查了每位同学的课桌和书包，果然“收获”颇丰，有好几个同学携带了游戏机，漫画书、娱乐杂志等与学习无关的物品。熊老师没收了这些物品，并对这些学生说：“为了防止你们学习分心，老师暂时替你们保管，期末考试之后再还给你们。”此外，熊老师在男同学李伟的书包里，发现了一封信。出于对李伟的关心，熊老师拆阅了这封信，令熊老师震惊的是，这竟然是李伟写给班里女生王淼的情书。熊老师看后十分生气，也很庆幸自己及时了解到这个情况。为了让其他同学引以为戒，杜绝早恋现象发生，他在班会上读了这封信，并且严厉批评了李伟。周末，熊老师还特意去了李伟家进行家访，和李伟的家长说明了情况，并强调了早恋对孩子学业的不良影响，要求家长配合学校对李伟进行教育。

问题：请结合材料，从教师职业道德角度评析班主任熊老师的教育行为。正确答案：材料中，熊老师的行为需要辩证看待，他做到了爱岗敬业，但是却违背了爱国守法、教书育人，没有充分做到关爱学生。

首先，熊老师做到了爱岗敬业。爱岗敬业要求教师对工作高度负责，认真备课上课，认真批改作业，认真辅导学生。材料中，熊老师在学生有早恋倾向的时候能够主动家访，对待工作认真负责，做到了爱岗敬业。

其次，熊老师的行为违反了爱国守法。爱国守法要求教师全面贯彻国家教育方针，自觉遵守教育法律法规，依法履行教师职责权利。不得有违背党和国家方针政策的言行。材料中，熊老师翻看学生书包、没收学生物品、拆信、读信等行为侵犯了学生的隐私权，违背了爱国守法的职业道德要求。

再次，熊老师的行为违反了教书育人。教书育人要求教师遵循教育规律，实施素质教育。做到循循善诱，诲人不倦，因材施教。材料中，熊老师在发现学生早恋倾向后，并没有及时进行合适的教育和引导，而是严厉批评李伟，还在全班面前读了李伟的信，违背了教书育人的职业道德要求。

最后，熊老师的行为没有充分做到关爱学生。关爱学生要求教师关心爱护全体学生，尊重学生人格，关心学生健康，维护学生权益。材料中，虽然熊老师对学生学习情况非常关心，但是在做法上却有欠妥当，搜书包、看信、没收物品等侵犯学生权益的行为都不是关心学生的正确途径，没有充分做到关爱学生。

综上所述，作为教师，应当正确理解教师职业道德规范的内容，积极地践行教师职业道德规范，以高尚的师德促进每一位学生的身心健康发展。

2.

材料：

晓华学习成绩差，很多老师认为他学业上无可救药。有一天，张老师发现他的作文本里夹着一页纸。上面歪歪扭扭地写着：“零分我的好朋友你在慢慢地向我靠近零分你如此多情难道你也把我当成一个无用的人不我不是一个无用的人我是人我也有一颗自尊心再见吧零分。”张老师把晓华叫到办公室，帮助他改正了错别字并加上标点，重新组织成下面的样子：零分，我的好朋友，你在慢慢地向我靠近。零分，你如此多情，难道你也把我当成一个无用的人?不，我不是一个无用的人，我是人，我也有一颗自尊心，再见吧!零分!张老师露出赞许的神情，说：“看，这是一首很好的诗啊!”听到这句话，晓华原本紧绷的脸上露出了笑容。张老师又说：“诗言志，从这首诗可以看出你是不甘心与零分为伍的人，你也有你的梦想。”“这是诗?我也能写诗?”晓华非常激动，他没想到老师会给他这样的评价，张老师热情的鼓励驱散了他心中的阴影，坚定了他奋发向上的信心。从此以后，晓华努力学习，取得了很大进步，两年后，他顺利考取了高中。

问题：请结合材料从学生观的角度，评析张老师的教育行为。正确答案：材料中，张老师的教育行为符合“以人为本”学生观的要求，值得我们学习。

首先，“以人为本”的学生观认为学生是具有独立意义的人，学生是学习的主体，是不以教师意志为转移的客观存在。材料中，张老师通过对“无可救药”的晓华的赞许与鼓励，去调动晓华的学习积极性，坚定他向上的决信心，此后学习进步，还靠上了高中。这说明张老师把学生看成是具有独立意义的人。

其次，“以人为本”的学生观认为学生是发展的人，学生具有巨大的发展潜能，学生是发展过程中的人。材料中，对于“无可救药”的晓华，张老师没有置之不理，不去教育，而是看到了他身上的潜力，鼓励晓华，帮助他树立信心，取得进步，这说明张老师把学生看成是发展的人。

再次，“以人为本”的学生观认为学生是独特的人，每个学生有自身的独特性，教师要做到因材施教。材料中，张老师通过鼓励晓华，帮助他发现自己的闪光点，找到自信心，并能够在学习中取得进步，说明老师做到了因材施教，能够把学生看成是独特的人。

最后，树立正确的学生观，教师还应该做到教育公正，面向全体学生。材料中，张老师并没有因为晓华的学习成绩差就放弃晓华，区别对待，说明张老师做到了教育公正。

总之，张老师的做法符合以人为本的学生观的要求，值得我们借鉴和学习。

材料：

英国当代诗人西格弗里·萨松(SiegfriedSassoon)曾写过一行不朽的警句：“Inmet}Ietigersniffsthelose”，勉强把它译成中文，便是：“我心里有猛虎在细嗅蔷薇。”

我说这行诗是象征诗派的代表，因为它具体而又微妙地表现出许多哲学家所无法说清楚的话；它表现出人性里两种相对的本质，但同时更表现出两种相对本质的调和。假使他把原诗写成了“我心里有猛虎雄踞在花旁”那就会显得呆笨、死板，徒然加强了人性的内在矛盾。只有原诗才恰到好处，因为猛虎象征人性的一方面，蔷薇象征人性的另一面，而“细嗅”刚刚象征两者的调和与统一。

原来人性含有两面：其一是男性的，其一是女性的；其一如苍鹰，如飞瀑，如怒马，其一如夜莺，如静池，如驯羊。所谓雄伟和秀美，所谓外向与内向，所谓戏剧型的与图画型的，所谓戴奥尼苏斯艺术和阿波罗艺术，所谓“杨柳岸，晓风残月”和“大江东去”，一句话，所谓阳刚和阴柔，都无非是这两种气质的注脚。两者粗看若相反，实则乃相成。实际上每个人多多少少都兼有这两种气质，只是比例不同而已。

东坡有幕士，尝谓柳永词只合十七八女郎，执红牙板，歌“杨柳岸，晓风残月”；东坡词须关西大汉，铜琵琶，铁绰板，唱“大江东去”。东坡为之“绝倒”。他显然因此种阳刚与阴柔之分而感到自豪。其实东坡之词何尝都是“大江东去”?“笑渐不闻声渐消，多情却被无情恼”“绣帘开，一点明月窥人”，这些词句，恐怕也只合十七八女郎曼声低唱吧?而柳永的词句“长安古道马迟迟，高柳乱蝉嘶”，以及“渡万壑千岩，越溪深处。怒涛渐息，樵风乍起；更闻商旅相呼，片帆高举”，又是何等境界!就是“晓风残月”的上半阕那一句“暮蔼沉沉楚天阔”，谁能说它竟是阴柔?他如王维以清淡胜，却写过“一身转战三千里，一剑曾当百万师”的诗句;辛弃疾以沉雄胜，却写过“罗帐灯昏，哽咽梦中语”的词句。再如浪漫诗人济慈和雪莱，无疑地都是阴柔的了。可是清啭的夜莺也曾唱过：“或是像精壮的科德慈，怒着鹰眼，凝视在太平洋上。”就是在那阴柔到了极点的“夜莺曲”里，也还有这样的句子。“同样的歌声时常——迷住了神怪的长窗——那荒僻妖土的长窗——俯临在惊险的海上。”至于那只云雀，他那“西风歌”里所蕴藏的力量，简直是排山倒海，雷霆万钧!还有那一首十四行诗“阿西曼地亚斯”(ozymandias)除了表现艺术不朽的思想不说，只其气象之伟大，魄力之雄浑，已可匹敌太白的“西风残照，汉家陵阙”。

也就是因为人性里面，多多少