八年级英语上册期末复习攻略宝典

八年级英语上册期末复习攻略宝典一、教学内容二、教学目标1.巩固本学期所学知识，提高学生的英语应用能力。2.培养学生自主学习、合作学习的能力，提高学习效率。3.激发学生学习英语的兴趣，增强自信心。三、教学难点与重点1.重点：一般现在时、一般过去时、一般将来时态的运用；情态动词can,may,must的用法；现在进行时态的疑问句和否定句。2.难点：疑问词who,what,where,when,why,how的用法；介词短语的辨析。四、教具与学具准备1.教具：多媒体课件、黑板、粉笔。2.学具：笔记本、练习册、文具。五、教学过程1.情景引入：播放一段英文歌曲，引导学生跟唱，激发学习兴趣。2.知识回顾：通过问答方式，让学生回顾本学期所学内容，巩固知识点。3.知识点讲解：针对一般现在时、一般过去时、一般将来时态的运用；情态动词can,may,must的用法；现在进行时态的疑问句和否定句进行讲解，并通过例句和练习进行巩固。4.疑问词和介词短语讲解：通过实例和练习，讲解疑问词who,what,where,when,why,how的用法以及介词短语的辨析。5.小组讨论：学生分组，讨论疑问词和介词短语的用法，分享学习心得。6.课堂练习：设计随堂练习，检测学生对所学知识点的掌握情况。7.作业布置：布置相关作业，巩固所学知识点。六、板书设计1.时态：一般现在时、一般过去时、一般将来时态的运用2.情态动词：can,may,must的用法3.现在进行时：疑问句和否定句4.疑问词：who,what,where,when,why,how的用法5.介词短语：介词短语的辨析七、作业设计1.作业题目：（1）用一般现在时、一般过去时、一般将来时态各写一段话。（2）用情态动词can,may,must各造一个句子。（3）用现在进行时态写一个疑问句和一个否定句。（4）用疑问词who,what,where,when,why,how各造一个句子。（5）任选一个介词短语，用它造三个句子。2.作业答案：（1）一般现在时：Ioftengotothelibrary.一般过去时：Iwenttotheparkyesterday.一般将来时：Iwillgotothemoviestomorrow.（2）情态动词：Canyouhelpmewiththis?MayIhaveaglassofwater?Mustyouturnoffthelights?（3）现在进行时：Whatareyoudoingnow?Aren'tyoufinishingyourhomework?（4）疑问词：WhoisyourEnglishteacher?Whattimeisit?Whereisthenearestrestaurant?（5）介词短语：Iboughtabookatthebookstore.Iwillmeetyouatthelibrary.八、课后反思及拓展延伸1.课后反思：本节课通过复习使学生巩固了本学期所学知识点，提高了学生的英语应用能力。在教学过程中，要注意关注学生的学习情况，及时解答学生的疑问，提高课堂效果。2.拓展延伸：鼓励学生参加英语角、英语演讲比赛等活动，提高学生的英语口语能力。同时，可以布置一些拓展性作业，如阅读英文文章、观看英文电影等，提高学生的英语综合运用能力。重点和难点解析一、教学内容的重点解析2.时态的运用是一般现在时、一般过去时、一般将来时，这些时态在实际应用中有着重要的作用。3.情态动词can,may,must的用法，这些情态动词在句子中的运用能够表达不同的语气和可能性。4.现在进行时态的疑问句和否定句的构成和应用，这是日常交流中常用的表达方式。5.疑问词who,what,where,when,why,how的用法，这些疑问词能够帮助学生更好地提出问题和获取信息。6.介词短语的辨析，这是英语表达中非常常见且重要的部分，对于学生来说是一个难点。二、教学难点的详细解析1.疑问词who,what,where,when,why,how的用法，这些疑问词在句子中的位置和功能是学生容易混淆的地方。例如，疑问词who用来询问人的身份或角色，而疑问词what用来询问物品或事物的性质。2.介词短语的辨析，介词短语在句子中的用法和意义是学生难以掌握的。例如，介词短语"atthelibrary"表示在图书馆，而"inthepark"表示在公园。学生需要通过大量的练习和实例来理解和应用这些介词短语。三、教学过程的重点解析2.知识回顾：通过问答方式，让学生回顾本学期所学内容，巩固知识点，这是一个有效的复习方法，能够帮助学生回顾和巩固已学的知识。3.知识点讲解：针对时态、情态动词、现在进行时态的疑问句和否定句进行讲解，并通过例句和练习进行巩固，这是学生掌握知识的关键环节。4.疑问词和介词短语讲解：通过实例和练习，讲解疑问词和介词短语的用法，分享学习心得，这是学生理解和应用知识的重要步骤。5.小组讨论：学生分组，讨论疑问词和介词短语的用法，分享学习心得，这是一个培养学生的合作能力和思维能力的好方法。6.课堂练习：设计随堂练习，检测学生对所学知识点的掌握情况，这是一个及时反馈和巩固知识的方式。7.作业布置：布置相关作业，巩固所学知识点，这是学生课后复习和巩固知识的重要环节。四、板书设计的重点解析板书设计是教师在课堂达知识点的重要工具，对于学生理解和记忆知识起到了关键的作用。在本节课的板书设计中，教师应该突出时态、情态动词、现在进行时态的疑问句和否定句以及疑问词和介词短语的用法。通过清晰的板书，学生能够更好地理解和掌握知识。五、作业设计的重点解析作业设计是学生课后复习和巩固知识的重要环节，教师应该根据课堂所学内容布置相应的作业。在本节课的作业设计中，教师可以根据学生掌握的情况，布置一些与时态、情态动词、现在进行时态的疑问句和否定句以及疑问词和介词短语有关的练习题。通过这些练习题，学生能够进一步巩固和应用所学的知识。六、课后反思及拓展延伸的重点解析拓展延伸是学生课后提高和拓展知识的重要途径，教师可以根据学生的兴趣和能力，推荐一些相关的阅读材料、电影或者活动，让学生在课后进一步学习和提高。例如，教师可以推荐学生阅读一些英语文章，提高他们的阅读能力；或者鼓励学生参加英语演讲比赛，提高他们的口语表达能力。本节课程教学技巧和窍门一、语言语调在讲解知识点时，使用清晰的发音和适当的语调，能够吸引学生的注意力并增强学生的学习兴趣。语调的变化可以用来强调重要的知识点，使学生更加关注。二、时间分配合理分配时间，确保每个知识点都有足够的时间进行讲解和练习。在讲解时态、情态动词等知识点时，可以设置一些小练习，让学生在课堂上及时巩固。三、课堂提问通过提问的方式，激发学生的思考和参与。可以采用开放式问题，鼓励学生积极回答，提高他们的口语表达能力。同时，通过提问，教师能够了解学生对知识点的掌握情况。四、情景导入通过情景导入，将学生引入实际的语言环境中，增强学生的学习兴趣和参与度。例如，可以利用图片、视频或故事情景，引出将要学习的内容。五、教案反思在课后进行教案反思，