化学教案－第一章空气氧第二节氧气的性质和用途

———化学教案－第一章空气氧第二节氧气的性质和用途第一课时教学目标知识目标：了解氧气的物理性质，初步掌握氧气的化学性质。本领目标：通过氧气化学性质的试验，培养学生察看、分析及语言表达本领。德育目标：通过研究氧气的性质，培养学生严谨的科学态度。通过氧气化学性质的试验，激发学生的学习兴趣，培养学生求实、严谨的优良的品质。通过试验探讨氧气的化学性质。重点、难点：初步掌握氧气的化学性质及对试验现象的准确描述。教学过程设计了解空气中的重要成份氧气引入新课。化学上学习和研究一种物质，一般都是从物理性质、化学性质和用途三个方面动手。一、氧气的物理性质:什么叫物理性质？物质不需要发生化学变动就表现出来的性质，如颜色、状态、气味、熔点、沸点、硬度、密度、溶解性。依据物理性质的要求引导学生阅读P111、通常情形下：氧气是无色.无味气体.不易溶于水。2、标准情形下：密度为1.429克/升，（空气密度1.293克/升）。3、加压．降温条件下：淡蓝色液体、淡蓝色雪花状固体。课堂练习1、液态氧为＿＿色，由气态氧变为液态氧属于＿＿＿变动。什么叫化学性质？物质在化学变动中表现出来的性质。二、氧气的化学性质:1、碳的燃烧现象:①比在空气中燃烧更旺,发出白光；②放出热量；③生成一种使澄清石灰水变浑浊的无色气体。点燃化学方程式：C+O2===CO22.硫的燃烧现象:①在空气中燃烧发出微弱的淡蓝色火焰,在氧气中燃烧更旺,发出光亮的蓝紫色火焰；②放出热量；点燃③生成一种刺激性气味的气体。化学方程式：S+O2====SO23.磷的燃烧磷的燃烧现象:①,发出黄白色光；②放出热量；点燃③生成一种白色固体。化学方程式：4P+5O2====2P2O54．铁丝的燃烧现象:①猛烈燃烧，火星四射；②放出热量；点燃③生成一种黒色固体。化学方程式：3Fe+2O2====Fe3O4为什么要预先在集气瓶底放少量水，或在集气瓶底铺一薄层细沙。是为了防止溅落的熔化物炸裂瓶底。5、铜．铝也可以燃烧6、石蜡的燃烧现象:①发出白光；②放出热量；③生成一种使澄清石灰水变浑浊的无色气体。点燃④瓶壁上有水雾产生。化学方程式：石蜡＋氧气二氧化碳＋水Ｐ１４１．２第二课时教学目标知识目标：1、理解化合反应的概念，初步学会推断化合反应的方法。2、了解氧化反应的概念及其反应的推断和氧气的用途。本领目标：培养学生的分析、归纳知识的本领，通过对反应物和生成物种类的归纳，初步学会推断化合反应和氧化反应的方法。德育目标：使学生初步理解物质的性质决议物质的用途。通过对氧气化学性质的归纳，培养学生对科学严谨认真的态度。通过对问题的讨论、分析、归纳、认得反应的本质。重点、难点：化合反应、氧化反应概念的建立及对反应基本类型的推断。教学过程设计我们已经学习了氧气的性质，初步了解氧气的物理性质和化学性质。点燃写出碳、硫、磷、铁、石蜡反应的化学方程式或文字表达式。点燃化学方程式：C+O2===CO2点燃S+O2====SO2点燃4P+5O2====2P2O53Fe+2O2====Fe3O4石蜡＋氧气点燃二氧化碳＋水三、化合反应．氧化反应1、化合反应：Ⅰ、定义：由两种或两种以上物质生成一种物质的反应。Ⅱ、特点：多变一Ⅲ、表示方法：A＋B→AB练习：1、下列化学反应中属于化合反应的是（B）。A、石蜡＋氧气点燃二氧化碳＋水B、镁＋氧气点燃氧化镁C、碱式碳酸铜加热氧化铜＋水＋二氧化碳D、锌＋稀硫酸→硫酸锌＋氢气点燃2、下列反应不属于化合反应的是（C）。A、C+O2===CO2点燃点燃B、S+O2====SO2点燃C、2C2H2＋5O2＝＝2H2O＋4CO2D、4P+5O2====2P2O52、氧化反应：物质与氧发生的化学反应称为氧化反应。1、氧化反应肯定是化合反应吗？举例说明！1、氧化反应不肯定是化合反应。例如石蜡