六年级品德与生活下册 怀有一颗感恩的心教案 首师大版

六年级品德与生活下册怀有一颗感恩的心教案首师大版科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）六年级品德与生活下册怀有一颗感恩的心教案首师大版教学内容分析本节课的主要教学内容来源于六年级品德与生活下册教材，首师大版。本章节主题为“怀有一颗感恩的心”，旨在培养学生对父母、老师、同学及社会成员的感恩之情，使其学会珍惜和回报。教学内容具体包括：

1.理解感恩的含义，认识到感恩是做人的基本美德。

2.学会从生活中发现他人的关爱与付出，培养关爱他人的意识。

3.学会用具体行动表达对父母、老师、同学及社会的感恩之情。

4.培养学生的责任感和使命感，使其努力成为有益于社会的人。

教学内容与学生已有知识的联系：

学生在之前的学习中已经了解了关于道德、价值观等方面的基础知识，本节课将在已有知识的基础上，进一步引导学生学会感恩，并将感恩之心付诸实践。通过本节课的学习，学生将能够更好地理解父母、老师、同学及社会成员的关爱与付出，培养良好的道德品质和人际关系。核心素养目标本节课的核心素养目标主要包括：

1.培养学生的道德素养，使其学会感恩、关爱他人，形成良好的道德品质。

2.提高学生的人际交往能力，使其在人际互动中更加和谐、融洽。

3.增强学生的社会责任感，使其意识到自己是社会的一员，要为社会做出贡献。

4.培养学生的实践操作能力，使其学会用具体行动表达对父母、老师、同学及社会的感恩之情。

5.提升学生的自我认知能力，使其能够发现自身的优点和不足，不断努力进步。重点难点及解决办法重点：

1.理解感恩的含义和重要性。

2.学会从生活中发现他人的关爱与付出。

3.学会用具体行动表达对父母、老师、同学及社会的感恩之情。

难点：

1.将感恩之心付诸实践，学会关爱他人。

2.培养学生的人际交往能力和团队协作精神。

3.增强学生的社会责任感，使其为社会做出贡献。

解决办法：

1.通过讨论、案例分析等方式，让学生深刻理解感恩的含义和重要性。

2.创设生活情境，引导学生发现他人的关爱与付出，培养关爱他人的意识。

3.设计实践活动，让学生用实际行动表达对父母、老师、同学及社会的感恩之情。

4.开展团队游戏、讨论等，培养学生的团队协作精神和人际交往能力。

5.组织社会实践活动，让学生亲身体验社会责任，增强社会责任感。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有六年级品德与生活下册教材，首师大版，以便于学生跟随教学进度进行学习和复习。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如父母、老师、同学关爱与付出的真实案例，以便于更直观地展示感恩的重要性和具体实践方法。

3.实验器材：本节课不涉及实验操作，故无需准备实验器材。

4.教室布置：根据教学需要，将教室布置为分组讨论区，以便于学生在小组讨论中深入思考、交流心得，同时设置实验操作台，让学生在实践活动中有序进行操作。

5.教学课件：制作精美的教学课件，涵盖本节课的主要教学内容、知识点和互动环节，以便于引导学生积极参与课堂活动，提高教学效果。

6.作业布置：准备与教学内容相关的作业，以便于巩固学生所学知识，提高学生的实际操作能力。

7.教学评价工具：准备评价学生学习效果的工具，如课堂问答、小组讨论评分标准、作业评分标准等，以便于对学生的学习情况进行全面、客观的评价。

8.安全提示：在教学过程中，特别是在实践活动环节，提醒学生注意安全，确保教学活动的顺利进行。

9.家长沟通：与家长保持良好沟通，让家长了解学校教学内容和要求，鼓励家长参与孩子的学习成长，共同培养孩子的感恩之心。教学流程（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解“怀有一颗感恩的心”的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习“怀有一颗感恩的心”内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确“怀有一颗感恩的心”教学目标和“怀有一颗感恩的心”重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保“怀有一颗感恩的心”教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习“怀有一颗感恩的心”的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入“怀有一颗感恩的心”学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的“道德素养”内容，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为“怀有一颗感恩的心”新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解“怀有一颗感恩的心”知识点，结合实例帮助学生理解。

突出“感恩的重要性”重点，强调“如何表达感恩”难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕“如何在生活中表达感恩”问题展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对“怀有一颗感恩的心”知识的掌握情况。

鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决“表达感恩”问题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的“表达感恩”错误，进行及时订正和讲解。

引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍与“怀有一颗感恩的心”内容相关的拓展知识，拓宽学生的知识视野。

引导学生关注学科前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。

情感升华：

结合“怀有一颗感恩的心”内容，引导学生思考学科与生活的联系，培养学生的社会责任感。

鼓励学生分享学习“怀有一颗感恩的心”的心得和体会，增进师生之间的情感交流。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

简要回顾本节课学习的“怀有一颗感恩的心”内容，强调“感恩的重要性”重点和“如何表达感恩”难点。

肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。

布置作业：

根据本节课学习的“怀有一颗感恩的心”内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。教学资源拓展（一）拓展资源

1.亲子阅读：推荐家长与孩子一起阅读关于感恩的书籍，如《感恩的心》、《父母的爱》等，通过阅读增进亲子关系，同时培养孩子的感恩意识。

2.感恩实践活动：鼓励学生参与社区志愿者活动、慰问老人等公益活动，让学生在实践中体验感恩，培养社会责任感。

3.感恩主题电影：推荐学生观看关于感恩的电影，如《阿甘正传》、《摔跤吧！爸爸》等，通过电影情节引导学生感悟感恩的重要性。

4.感恩演讲比赛：组织学校内部的感恩演讲比赛，让学生通过演讲的形式表达对父母、老师、同学及社会的感恩之情。

5.感恩日记：鼓励学生每天写一篇感恩日记，记录下当天自己感恩的人和事，培养学生的感恩习惯。

（二）拓展建议

1.家长参与：建议家长积极参与孩子的学习生活，关注孩子的成长，通过家庭教育的力量进一步培养孩子的感恩之心。

2.班级交流：组织班级内的感恩分享会，让学生互相分享感恩的故事和体验，增进同学之间的友谊。

3.制作感恩卡片：让学生动手制作感恩卡片，写上对父母、老师、同学及社会的感谢之情，增强学生的动手能力。

4.开展感恩主题活动：结合学校重大节日或活动，开展感恩主题活动，如“感恩节”、“教师节”等，让学生在特定场合体验感恩。

5.社会实践：组织学生参观社会福利院、贫困地区等，让学生了解社会不同群体的生活，培养他们的同情心和感恩之情。板书设计①艺术性：

1.采用图形、颜色等元素，使板书更具视觉冲击力，吸引学生的注意力。

2.使用比喻、拟人等修辞手法，让板书内容更具生动性，提高学生的学习兴趣。

②趣味性：

1.设计有趣的板书题目，引发学生的好奇心，激发他们的学习欲望。

2.在板书中加入幽默、搞笑的插图或表情，让学生在轻松愉快的氛围中学习。

③重点知识点：

1.板书设计应突出“感恩的重要性”这一知识点，可以使用较大字号或加粗字体。

2.强调“如何表达感恩”的方法和技巧，可以通过列出具体行动或案例来说明。

3.总结“感恩的心态”对个人成长和社会关系的影响，用简洁明了的语言表达。

④简洁明了：

1.板书设计应简洁明了，避免冗长的文字，让学生一目了然。

2.使用关键词或短句，突出重点，帮助学生快速理解和记忆。反思改进措施1.引入多媒体资源：通过展示与感恩相关的图片、视频或故事，激发学生的兴趣和好奇心，使课堂更加生动有趣。

2.开展实践活动：组织学生参与感恩实践活动，如制作感恩卡片、进行感恩演讲比赛等，让学生在实践中体验感恩的重要性。

3.强调情感体验：通过分享感恩的故事和体验，引导学生感受到感恩的情感，培养学生的感恩之心。

（二）存在主要问题

1.学生参与度不高：在课堂互动环节中，部分学生参与度不高，可能是因为对感恩的重要性认识不足或缺乏实践经验。

2.评价方式单一：目前的评价方式主要依靠学生的考试成绩，可能无法全面反映学生的感恩意识和实践能力。

3.教学内容与生活脱节：教学内容可能过于理论化，与学生的实际生活联系不够紧密，导致学生难以将所学知识应用到实际生活中。

（三）改进措施

1.增加互动环节：通过设置讨论题、小组合作等方式，鼓励学生积极参与课堂讨论，提高学生的参与度。

2.多元化评价方式：除了考试成绩，还可以通过学生的课堂表现、实践活动参与度、作业完成情况等多方面进行评价，全面反映学生的学习效果。

3.结合实际生活：在教学过程中，引导学生关注感恩在日常生活中的应用，通过案例分析等方式，让学生更好地将所学知识应用到实际生活中。课堂小结，当堂检测（一）课堂小结

1.回顾本节课的主要内容，强调感恩的重要性，让学生理解感恩对个人成长和社会关系的影响。

2.总结本节课的学习方法，如互动探究、实践活动等，鼓励学生在今后的学习中继续运用。

3.强调感恩的实践意义，鼓励学生将所学知识运用到日常生活中，用实际行动表达感恩之情。

（二）当堂检测

1.选择题：针对本节课的感恩知识点，设计一些选择题，检查学生对感恩重要性的理解程度。

2.简答题：让学生回答如何在生活中表达感恩，以及感恩对个人成长和社会关系的影响。

3.实践题：设计一些实践题，如制作感恩卡片、进行感恩演讲比赛等，检查学生对感恩实践的掌握程度。

4.讨论题：让学生分组讨论本节课的学习内容，分享彼此的感恩故事和体验，提高学生的参与度。

5.反馈题：让学生对本节课的教学内容和教学方法提出意见和建议，以便教师进行教学反思和改进。典型例题讲解1.例题1：请列举出三个你感恩的人或事，并解释为什么你会感激他们。

答案：

例1：我感恩我的父母，因为他们一直关心和照顾我，给予我无尽的爱和温暖。我感恩我的老师，因为他们教会我知识，引导我成长。我感恩我的朋友，因为他们陪伴我度过快乐和困难的时光。

2.例题2：请设计一个感恩计划，包括具体行动和时间安排，以表达你对父母或老师的感激之情。

答案：

例2：感恩计划：

1.每天早上向父母问好，感谢他们的辛勤付出。

2.每周为父母做一次家务，减轻他们的负担。

3.每两周为父母写一封信，表达我对他们的感激之情。

4.在教师节为老师制作一张贺卡，感谢他们的教导和关心。

5.在课堂上积极发言，展现对老师教学内容的感激之情。

3.例题3：请举例说明如何在日常生活中表达对他人的感激之情。

答案：

例3：

1.当别人帮助我时，及时表示感谢，如说“谢谢”或“非常感谢”。

2.在社交场合中，关注他人的需求，主动提供帮助或关心。

3.在节日或特殊日子里，通过送礼物或卡片等方式，表达对别人的感激之情。

4.在日常交流中，关注他人的优点和贡献，给予赞扬和肯定。

5.邀请他人分享他们的经历和经验，表达对他人的感激之情。

4.例题4：请设计一个感恩活动，让身边的人感受到你的感激之情。

答案：

例4：感恩活动：

1.组织一次感恩聚会，邀请亲朋好友一起分享彼此的感恩故事。

2.制作感恩视频，收集身边人的感激之情，并在聚会中播放。

3.开展一次感恩义卖活动，将义卖所得捐赠给需要帮助的人，表达对他人的感激之情。

4.组织一次