2024年八年级地理上册 1.1疆域教案 （新版）新人教版

2024年八年级地理上册1.1疆域教案（新版）新人教版主备人备课成员教学内容分析本节课的主要教学内容为2024年八年级地理上册第一章《疆域》的第一节《疆域教案》。本节课的内容主要包括我国领土的四至点、我国的邻国以及我国的海域。通过本节课的学习，学生将了解到我国疆域的基本情况，掌握我国领土的四至点，认识我国的邻国和海域。

教学内容与学生已有知识的联系：学生在之前的学习中已经掌握了我国的基本地理知识，对本节课的内容有一定的了解。本节课的内容是在已有知识的基础上，对我国的疆域进行更深入的学习。学生将通过本节课的学习，更加全面地了解我国的疆域情况，为今后的地理学习打下坚实的基础。核心素养目标分析本节课的核心素养目标主要分为以下几个方面：

1.地理核心素养：通过本节课的学习，学生将提升地理核心素养，包括对我国疆域的基本情况有更深入的了解，能够运用地理知识对我国疆域进行分析和评价。

2.思维能力：学生将通过本节课的学习，培养空间思维能力，能够运用地图和其他地理信息资料，分析和理解我国的疆域情况。

3.科学探究：学生将通过本节课的学习，培养科学探究的能力，能够通过观察、调查、实验等方法，探究我国疆域的特点和规律。

4.综合素养：学生将通过本节课的学习，提升综合素养，包括团队合作能力、沟通能力、批判性思维能力等，能够运用地理知识解决实际问题。

本节课的设计注重培养学生的地理核心素养和综合素养，通过引导学生观察、思考、探究，激发学生的学习兴趣，提升学生的地理素养和综合能力。教学难点与重点1.教学重点：

（1）我国领土的四至点：本节课的重点是让学生掌握我国领土的四至点，包括最北端、最南端、最西端和最东端。通过讲解和示例，让学生深刻理解和记忆这四个点的位置。

（2）我国的邻国：本节课的重点是让学生了解我国的陆上邻国和海上邻国，并能运用地图进行识别和分析。

（3）我国的海域：本节课的重点是让学生了解我国海域的基本情况，包括渤海、黄海、东海和南海，以及我国沿海的岛屿和半岛。

2.教学难点：

（1）我国领土的四至点的记忆和理解：学生对于我国领土的四至点的位置和特点可能存在记忆不准确、理解不深刻的问题，教师需要通过地图、示例等方式进行讲解和巩固。

（2）我国邻国的识别和分析：学生可能对于我国的陆上邻国和海上邻国存在识别不清、分析不准确的问题，教师需要通过地图、列表等方式进行讲解和练习。

（3）我国海域的认识和理解：学生可能对于我国海域的基本情况存在认识不全面、理解不深入的问题，教师需要通过地图、示例等方式进行讲解和巩固。

（4）疆域知识的拓展和应用：学生可能对于疆域知识的理解停留在表面，难以将其拓展和应用到实际问题中，教师需要通过案例分析、讨论等方式进行引导和练习。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源1.软硬件资源：

-教室内的多媒体设备，包括投影仪和计算机

-纸质地图和教科书

-学生座位表

2.课程平台：

-学校提供的在线课程平台

-地理学习相关的教育网站和资源

3.信息化资源：

-相关的地理学习软件和应用程序

-在线地图和地理信息数据

-教育视频和动画片

4.教学手段：

-讲解和演示

-小组讨论和合作

-地图分析和填空练习

-案例分析和问题解决

-互动游戏和模拟活动教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料，如PPT、视频、文档等，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕我国领土的四至点、邻国和海域，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解我国领土的四至点、邻国和海域的知识点。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解本节课的主要内容，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示我国地图，引出本节课的主题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解我国领土的四至点、邻国和海域的知识点，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、填空练习等活动，让学生在实践中掌握相关知识。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、填空练习等活动，体验知识的应用。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解我国领土的四至点、邻国和海域的知识点。

-实践活动法：设计填空练习等活动，让学生在实践中掌握相关知识。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解我国领土的四至点、邻国和海域的知识点，掌握相关技能。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据本节课的内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与本节课相关的拓展资源，如书籍、网站、视频等，供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的我国领土的四至点、邻国和海域的知识点。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。学生学习效果1.知识掌握：学生将能够准确地记住我国领土的四至点，即最北端、最南端、最西端和最东端的位置。他们也将了解我国的陆上邻国和海上邻国，并能运用地图进行识别和分析。此外，学生将掌握我国海域的基本情况，包括渤海、黄海、东海和南海，以及我国沿海的岛屿和半岛。

2.空间思维能力：通过观察地图和进行地理实践活动，学生将提升空间思维能力，能够运用地理知识对我国疆域进行分析和评价。

3.科学探究能力：在解决疆域相关问题的过程中，学生将培养科学探究能力，能够通过观察、调查、实验等方法，探究我国疆域的特点和规律。

4.综合素养：学生将通过小组讨论、合作学习和实践活动，提升综合素养，包括团队合作能力、沟通能力、批判性思维能力等。他们能够运用地理知识解决实际问题，并将地理知识与其他学科知识相结合。

5.自主学习能力：学生将在课前自主探索和课后拓展应用中，提升自主学习能力。他们能够独立思考，主动寻找答案，并通过自己的努力和实践来巩固所学知识。

6.反思总结能力：在完成课后作业和拓展学习的过程中，学生将培养反思总结能力。他们能够对自己的学习过程和成果进行反思，找出自己的不足之处，并提出改进的建议，从而促进自己的学习进步。作业布置与反馈1.作业布置：

-根据本节课的教学内容和目标，布置适量的作业，以便于学生巩固所学知识并提高能力。

-布置作业时，要考虑学生的学习水平，确保作业难度适中，既能够挑战学生的思维，又不会过于困难导致学生失去信心。

-作业应涵盖本节课的重点知识点，如我国领土的四至点、邻国和海域的认识。

-作业形式可以包括填空题、选择题、简答题等，以便于学生巩固记忆。

-作业应具有一定的实践性，如让学生绘制我国地图，标注四至点和邻国，以提升学生的动手能力和空间思维能力。

2.作业反馈：

-及时对学生的作业进行批改和反馈，指出存在的问题并给出改进建议。

-在批改作业时，注意学生的答案是否准确、完整，以及对知识点的理解和应用情况。

-对于学生出现的问题，要进行详细的记录和分析，以便于在课堂上进行针对性的讲解和辅导。

-对于学生的优秀作业，可以进行表扬和展示，以激发学生的学习积极性和竞争意识。

-在反馈作业时，要鼓励学生提问和讨论，帮助他们解决疑问，提升他们的学习效果。

-结合学生的作业情况，调整教学方法和策略，以更好地满足学生的学习需求。板书设计1.目的明确：板书设计要紧扣教学内容，突出本节课的教学重点和难点，帮助学生理解和记忆。

2.结构清晰：板书设计要条理分明，层次清晰，让学生能够直观地了解知识点的逻辑关系。

3.简洁明了：板书设计要简洁明了，突出重点，避免冗余信息，让学生能够快速抓住关键信息。

4.准确精炼：板书设计要准确精炼，用词准确，避免模糊不清的表达，确保学生能够准确理解知识点。

5.概括性强：板书设计要具有概括性强，能够将复杂知识点进行归纳和总结，帮助学生形成知识体系。

6.艺术性和趣味性：板书设计应具有艺术性和趣味性，以激发学生的学习兴趣和主动性。可以使用图表、图片、颜色等元素，使板书更加生动有趣。

7.布局合理：板书设计要合理布局，避免拥挤和杂乱，确保学生能够清晰地看到每一个知识点。

8.适时更新：板书设计应根据教学进度适时更新，确保学生能够及时获取最新的教学信息。重点题型整理1.填空题：

-请填写我国领土的四至点，包括最北端、最南端、最西端和最东端。

-请填写我国的陆上邻国和海上邻国。

-请填写我国海域的基本情况，包括渤海、黄海、东海和南海。

2.判断题：

-我国领土的最北端是黑龙江主航道的最北端。（）

-我国的邻国共有23个。（）

-我国的海域包括渤海、黄海、东海、南海和台湾海峡。（）

3.选择题：

-我国领土的四至点中，最南端是（）。

A.黑龙江主航道的最北端

B.南海诸岛的最南端

C.新疆帕米尔高原的最西端

D.黑龙江主航道的最南端

-我国的邻国中，位于我国北部的国家是（）。

A.朝鲜

B.俄罗斯

C.印度

D.越南

4.简答题：

-请简要介绍我国领土的四至点。

-请简要介绍我国的邻国。

-请简要介绍我国海域的基本情况。

5.论述题：

-请论述我国领土的四至点、邻国和海域之间的关系。

-请论述我国领土的四至点、邻国和海域对我国地理环境的影响。

-请论述我国领土的四至点、邻国和海域对我国经济发展的影响。

答案：

1.填空题：

-最北端：黑龙江主航道的最北端；最南端：南海诸岛的最南端；最西端：新疆帕米尔高原的最西端；最东端：黑龙江主航道的最南端。

-陆上邻国：朝鲜、俄罗斯、蒙古、哈萨克斯坦、吉尔吉斯斯坦、塔吉克斯坦、阿富汗、巴基斯坦、印度、尼泊尔、不丹、缅甸、老挝、越南。海上邻国：日本、菲律宾、文莱、印度尼西亚、马来西亚、新加坡、韩国、朝鲜、越南、菲律宾、文莱、马来西亚、印度尼西亚。

-渤海、黄海、东海、南海。

2.判断题：

-正确

-错误，我国邻国共有14个

-错误，我国海域包括渤海、黄海、东海、南海。

3.选择题：

-B

-B

4.简答题：

-我国领土的四至点分别是黑龙江主航道的最北端、南海诸岛的最南端、新疆帕米尔高原的最西端、黑龙江主航道的最南端。这四个点分别位于我国的最北、最南、最西、最东端。

-我国的陆上邻国共有14个，包括朝鲜、俄罗斯、蒙古、哈萨克斯坦、吉尔吉斯斯坦、塔吉克斯坦、阿富汗、巴基斯坦、印度、尼泊尔、不丹、缅甸、老挝、越南。我国的海上邻国共有11个，包括日本、菲律宾、文莱、印度尼西亚、马来西亚、新加坡、韩国、朝鲜、越南、菲律宾、文莱、马来西亚、印度尼西亚。

-我国海域包括渤海、黄海、东海、南海。渤海位于我国东部沿海地区，黄海位于我国东部沿海地区，东海位于我国东部沿海地区，南海位于我国南部沿海地区。

5.论述题：

-我国领土的四至点、邻国和海域之间存在着密切的关系。四至点决定了我国领土的边界，邻国和海域则决定了我国在国际交往中的位置。四至点、邻国和海域对我国地理环境有着重要的影响，如气候、地形、水文等。同时，四至点、邻国和海域也对我