11 一块奶酪 教学设计-2024-2025学年语文三年级上册统编版VIP

11一块奶酪教学设计-2024-2025学年语文三年级上册统编版课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教材分析“11一块奶酪”是2024-2025学年语文三年级上册统编版的一篇课文。本课文通过讲述一块奶酪引发的故事，引导学生学会珍惜食物，懂得分享，并培养良好的道德品质。本文语言简洁生动，情节紧凑，富有教育意义，适合三年级学生阅读。

本课文内容与学生的生活实际相结合，能够激发学生的学习兴趣，引导学生在学习过程中主动思考、感悟。教学过程中，教师应注重培养学生的朗读能力、理解能力和表达能力，使学生在学习过程中获得知识与技能的提升，同时培养良好的道德品质。

在教学设计中，我将以课本内容为基础，结合学生实际情况，设计一系列富有启发性的教学活动，引导学生深入理解课文内容，从中汲取道德教育，提高学生的语文素养。二、核心素养目标分析本节课旨在培养学生的语文核心素养，主要包括以下几个方面：

1.语言能力：通过本节课的学习，使学生能够正确、流利、有感情地朗读课文，提高学生的朗读能力。同时，引导学生学会抓住关键词句，理解课文大意，提高学生的理解能力。

2.思维品质：本节课通过讨论、分享等方式，培养学生的批判性思维和创造性思维。引导学生从不同角度思考问题，学会提出有价值的问题，提高学生的思维品质。

3.文化素养：通过学习本节课，使学生了解课文中所蕴含的道德观念和价值观，引导学生学会珍惜食物，懂得分享，培养良好的道德品质。同时，通过学习课文，让学生感受中华优秀传统文化，提高学生的文化素养。

4.学习能力：本节课注重培养学生的自主学习能力，引导学生主动参与课堂讨论，积极思考，养成良好的学习习惯。同时，通过小组合作学习，培养学生的合作学习能力。三、重点难点及解决办法重点：

1.学生能够流利地朗读课文，理解课文大意。

2.学生能够通过课文学习，体会到道德教育和中华优秀传统文化。

难点：

1.学生对课文中的生僻字词的理解和运用。

2.学生对课文中所蕴含的道德观念和价值观的深入理解。

解决办法：

1.对于重点，可以通过教师示范朗读，学生跟读、分组朗读等形式，帮助学生熟练掌握课文朗读。同时，通过引导学生关注课文中的关键词句，结合生活实际进行讲解，帮助学生理解课文大意。

2.对于难点，可以采用以下策略：

a.教师对生僻字词进行讲解，引导学生查阅字典，加深对字词的理解。

b.针对课文中的道德观念和价值观，教师可以设计相关讨论问题，引导学生进行思考和分享，从而深入理解并领悟其中的道理。

c.结合课后作业，布置相关的道德实践任务，让学生将所学应用于实际生活中，从而加深对道德观念的理解和践行。四、教学方法与策略1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法

针对本节课的教学目标，我选择采用讲授法、讨论法、案例研究法和项目导向学习法等教学方法。

讲授法：在课堂上，教师通过口头语言向学生传授知识，引导学生理解课文内容，从而达到教学目标。

讨论法：教师提出问题，引导学生进行思考和讨论，激发学生的学习兴趣，培养学生的批判性思维和创造性思维。

案例研究法：教师通过分析具体的案例，让学生深入理解课文中所蕴含的道德观念和价值观。

项目导向学习法：教师设计实践项目，让学生将所学知识应用于实际生活中，从而加深对道德观念的理解和践行。

2.设计具体的教学活动

为了让students更积极参与课堂，我设计了以下教学活动：

a.角色扮演：学生分组扮演课文中的角色，通过表演的方式，深入理解角色的心情和行为，从而更好地理解课文内容。

b.实验：教师设计实验，让学生亲身参与，观察和分析实验结果，从而加深对课文内容的理解。

c.游戏：教师设计有趣的游戏，让学生在游戏中学习，提高学生的学习兴趣和积极性。

d.小组讨论：教师提出问题，引导学生进行小组讨论，鼓励学生分享自己的观点，培养学生的合作能力和批判性思维。

e.课后实践：教师布置相关的道德实践任务，让学生将所学应用于实际生活中，从而加深对道德观念的理解和践行。

3.确定教学媒体和资源的使用

为了提高课堂教学效果，我计划使用以下教学媒体和资源：

a.PPT：教师制作精美的PPT，通过图文并茂的方式，展示课文内容，帮助学生更好地理解。

b.视频：教师选取与课文相关的视频，让学生观看，增强学生的直观感受。

c.在线工具：教师引导学生使用在线工具，进行互动学习和讨论，提高学生的学习兴趣和积极性。

d.案例素材：教师收集与课文相关的案例素材，用于案例研究，让学生深入理解课文中的道德观念和价值观。

e.实践项目资源：教师为学生提供实践项目的相关资源，帮助学生更好地完成实践任务，将所学应用于实际生活中。五、教学流程一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《11一块奶酪》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过因为一块奶酪而发生的故事？”（举例说明）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索一块奶酪背后的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解课文的基本内容。课文讲述了一块奶酪引发的故事，引导我们学会珍惜食物，懂得分享，并培养良好的道德品质。

2.案例分析：接下来，我们来看课文中的具体案例。这个案例展示了人们在面对一块奶酪时的不同态度和行为，以及它如何帮助我们理解道德教育和中华优秀传统文化。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调珍惜食物和懂得分享这两个重点。对于如何引导学生理解课文中的道德观念和价值观，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与课文相关的实际问题，如“如何在日常生活中体现珍惜食物和分享的精神？”

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作，如模拟分享食物的场景。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“课文中的道德观念和价值观在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考，如“你们认为课文中的道德观念在现代社会是否依然重要？”

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾（用时5分钟）

今天的学习，我们了解了课文的基本内容、道德观念和价值观的重要性以及它们在实际生活中的应用。通过实践活动和小组讨论，我们加深了对这些知识点的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。六、知识点梳理本节课文《11一块奶酪》主要涉及以下知识点：

1.课文内容理解：通过阅读课文，理解故事情节，掌握人物形象和特点，领会故事传递的道德观念和价值观。

2.生字词学习：学习课文中的生僻字词，掌握字词的正确书写和含义，提高学生的词汇量。

3.语言表达训练：通过课文学习，培养学生的语言表达能力，学会运用课文中的句式和表达方式，进行口语表达和写作训练。

4.道德教育：课文中的故事情节寓意深刻，通过对故事的讨论和分析，引导学生学会珍惜食物，懂得分享，培养良好的道德品质。

5.中华优秀传统文化：课文通过故事展现了中华优秀传统文化中的道德观念和价值观，使学生在学习过程中感受中华文化的魅力，提高文化素养。

6.学习方法指导：教师引导学生运用正确的阅读方法和学习策略，提高学生的自主学习能力和学习效果。

7.团队合作与交流：通过小组讨论和实践活动，培养学生的团队合作意识和交流沟通能力，提高学生的社会适应能力。

8.课后实践与应用：教师布置相关的道德实践任务，让学生将所学应用于实际生活中，从而加深对道德观念的理解和践行。七、课堂1.课堂评价：

a.提问：在课堂上，教师可以通过提问的方式了解学生对课文内容的理解程度，以及对道德观念的领悟情况。针对课文中的关键情节和道德教育，教师可以设计一些启发性的问题，引导学生主动思考和回答。

b.观察：教师应时刻关注学生的学习状态，观察他们在课堂上的参与程度、态度和行为。对于学生的积极表现，教师应及时给予肯定和鼓励，激发学生的学习兴趣和自信心。

c.测试：教师可以定期进行小测试，了解学生对课文内容和道德观念的掌握情况。测试可以采用笔试或口试的形式，题目应涵盖课文的重要知识点和道德教育的要求。

2.作业评价：

对学生的作业进行认真批改和点评，及时反馈学生的学习效果，鼓励学生继续努力。

a.作业批改：教师应对学生的作业进行细致的批改，注意学生的书写规范、答案准确性和表达清晰度。在批改过程中，教师应尽量给出具体的修改建议和评分，让学生明白自己的优点和需要改进的地方。

b.作业点评：在课堂上，教师可以对学生的作业进行点评，公开表扬表现优秀的学生，同时指出普遍存在的问题，并进行针对性的讲解和指导。

c.鼓励与激励：教师应积极鼓励学生，对学生的努力和进步给予认可和赞赏。对于表现优秀的学生，可以给予小奖励或表扬，激发学生的学习动力。同时，教师也应关注学习困难的学生，给予个别辅导和鼓励，帮助他们克服困难，提高学习成绩。

3.课后反馈：

教师应主动与学生家长沟通，了解学生在家庭中的学习情况和道德实践情况，共同关注学生的全面发展。

a.家长沟通：教师可以通过家访、电话沟通或线上交流等方式，与家长建立良好的沟通渠道。教师应向家长反馈学生的课堂表现和作业完成情况，同时了解学生在家庭中的学习环境和生活状态。

b.关注学生发展：教师应关注学生的全面发展，除了学习成绩外，还应关注学生的心理健康、社交能力和道德品质。教师可以与家长共同探讨学生的兴趣爱好和特长，鼓励学生参与各类课外活动和社会实践，促进学生的全面发展。

c.定期总结与反思：教师应定期对教学工作进行总结和反思，了解教学效果和学生的学习需求，不断调整和改进教学方法策略，以提高教学质量和学生的学习成果。八、教学反思与改进在本节课的教学过程中，我深刻认识到教学是一个不断调整和改进的过程。通过设计反思活动，我发现了一些需要改进的地方，并制定了相应的改进措施。

首先，在课堂评价方面，我发现学生在回答问题时，有时会感到紧张和不安。为了提高学生的自信心，我计划增加更多的鼓励和肯定，同时提供更多的机会让学生参与课堂讨论。