2024-2025学年八年级政治下册 第七单元 在科技飞速发展的时代里 第15课 走创新之路（创新与科技发展）教案1 鲁人版六三制

2024-2025学年八年级政治下册第七单元在科技飞速发展的时代里第15课走创新之路（创新与科技发展）教案1鲁人版六三制主备人备课成员教学内容本节课的教学内容来自2024-2025学年八年级政治下册，第七单元“在科技飞速发展的时代里”，第15课“走创新之路”，主要涉及创新与科技发展的关系。教学内容主要包括以下几个方面：

1.了解科技创新对国家发展的重要性，认识我国在科技创新方面取得的成就和面临的挑战。

2.理解科技创新对个人成长的意义，培养学生的创新意识和创新能力。

3.学习科技创新的基本方法，如观察、思考、实验、总结等，提高学生的科学研究素养。

4.通过对典型科技创新案例的分析，让学生了解科技创新在实际生活中的应用，感受科技改变生活的魅力。

5.引导学生关注科技创新的发展趋势，培养学生面向未来、与时俱进的观念。

教学过程中，要紧密结合课本内容，注重理论与实际相结合，通过案例分析、小组讨论等多种教学手段，激发学生的学习兴趣，提高政治素养。核心素养目标本章节的核心素养目标主要包括以下几个方面：

1.提升学生的信息素养，培养学生获取、处理、分析和运用信息的能力，使学生能够运用信息科技知识解决实际问题。

2.培养学生的批判性思维，能够对科技创新的利弊进行客观分析，形成独立的观点。

3.增强学生的创新意识，培养学生运用创新思维和方法解决问题的能力，激发学生的创造潜能。

4.培养学生的团队合作能力，通过小组讨论、合作完成项目等形式，提升学生与他人协作共同解决问题的能力。

5.提升学生的社会责任感，使学生认识到科技创新对社会发展的重要影响，并能够积极参与科技创新和社会进步。学情分析本节课的对象是八年级的学生，他们已经具有一定的信息科技知识基础，对科技创新有一定的了解。在学习过程中，他们表现出以下特点：

1.知识层次：学生在之前的学习中已经接触过一些科技知识，对于科技创新的概念和意义有一定的认识。然而，他们对科技创新的深入理解和实际应用可能还不够清晰，需要通过本节课的学习进一步加深认识。

2.能力层次：学生在之前的学习中已经培养了一定的分析问题和解决问题的能力。他们能够通过观察和实验等方式进行简单的科学研究，但对于复杂的科技创新问题可能还需要进一步的指导。

3.素质层次：学生具备一定的学习兴趣和求知欲，对于新鲜事物和新知识有一定的好奇心。他们对科技创新抱有积极的态度，希望能够通过科技创新改变自己的生活。

4.行为习惯：学生在学习过程中可能存在一定的依赖性，对于教师的引导和指导较为依赖。他们可能缺乏自主学习和主动探索的习惯，需要教师通过教学设计引导学生主动参与学习。

针对学生的学情分析，本节课的教学设计将注重以下几个方面：

1.结合学生的知识基础，通过引入相关的案例和实际应用，帮助学生加深对科技创新的理解，并将其与日常生活相结合。

2.引导学生参与小组讨论和合作完成项目，培养学生的团队合作能力和自主学习能力，提高他们的解决问题的能力。

3.注重培养学生的批判性思维，通过分析科技创新的利弊，使学生能够形成独立的观点，并对科技创新的发展趋势进行思考。

4.结合学生的兴趣和好奇心，通过引入科技创新的实际案例和应用，激发学生的学习兴趣，增强他们的学习动力。

5.教师应给予学生适当的引导和指导，鼓励学生主动参与学习，培养学生的自主学习习惯，提高他们的学习效果。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源准备1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材或学习资料，包括鲁人版六三制八年级政治下册第七单元第15课《走创新之路》。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，包括科技创新的重要成果、我国在科技创新领域取得的突破性进展、科技创新对个人成长的影响等。

3.实验器材：如果涉及实验，确保实验器材的完整性和安全性，如观察科技创新产品的实物、进行简单的科学实验等。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如分组讨论区、实验操作台等，以便于学生进行小组讨论和实验操作。

5.网络资源：确保教学过程中可以正常使用网络资源，以便于查找相关信息和案例，支持学生进行自主学习和探究。

6.教学工具：准备投影仪、计算机、音响等教学工具，以便于展示多媒体资源和进行课堂讲解。

7.学习平台：如果可能，利用学习平台或在线教育工具，为学生提供丰富的学习资源，方便学生进行预习、复习和交流。

8.课外阅读材料：推荐与本节课相关的课外阅读材料，如科技创新相关的文章、书籍等，帮助学生拓展知识面，提高阅读能力。

9.实践活动：根据教学内容，设计相关的实践活动，如科技创新项目、实验探究等，让学生亲身体验科技创新的过程，提高实践能力。

10.学生反馈：在教学过程中，及时收集学生的反馈意见，了解学生的学习需求和困惑，调整教学方法和策略，提高教学效果。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕“科技创新与科技发展”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解科技创新与科技发展的知识点。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解本节课的主题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过讲述科技创新的重要案例，引出本节课的主题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解科技创新的定义、重要性以及我国在科技创新方面取得的成就。

-组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分享对科技创新的看法和实例，培养学生的表达能力。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论，分享自己的观点和实例，体验交流的乐趣。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解科技创新的知识点。

-合作学习法：通过小组讨论，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解科技创新的知识点，掌握相关技能。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据本节课的内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与科技创新相关的拓展资源（如科技创新的书籍、网站、视频等），供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的科技创新知识点和技能。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。学生学习效果1.知识掌握：学生将能够理解科技创新与科技发展之间的关系，掌握科技创新的定义、重要性以及我国在科技创新方面取得的成就。

2.能力提升：学生将能够通过小组讨论、实践活动等方式，提高自己的表达能力、团队合作能力以及解决问题的能力。

3.思维培养：学生将能够在思考和讨论中培养批判性思维，学会从不同角度分析问题，提高创新思维能力。

4.价值观塑造：学生将能够认识到科技创新对社会发展的重要性，培养对科技创新的兴趣和热情，树立科技创新意识。

5.自主学习：学生将能够在教师的引导下，自主完成预习任务、课堂活动以及课后作业，培养自主学习的能力和习惯。

6.拓展知识：学生将能够通过课后拓展学习，拓宽自己的知识视野，了解科技创新的最新发展动态。

7.反思总结：学生将能够对自己的学习过程和成果进行反思和总结，发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。教学反思本节课是关于“科技创新与科技发展”的教学，通过课前自主探索、课中强化技能和课后拓展应用三个环节，我希望学生能够掌握科技创新的相关知识，提高自己的能力，培养创新思维和价值观。在教学过程中，我使用了讲授法、合作学习法、自主学习法等多种教学方法，以激发学生的学习兴趣和参与度。

首先，我注意到学生在课前自主探索环节的参与度很高，他们通过阅读预习资料、思考问题，对科技创新有了初步的了解。这为课堂学习打下了良好的基础，使得学生在课堂上能够更好地理解和掌握知识点。

其次，在课中强化技能环节，我通过讲解和案例分析，帮助学生深入理解了科技创新的重要性。同时，通过小组讨论和实践活动，学生的团队合作能力和解决问题的能力得到了提高。我看到学生在讨论中积极参与，提出自己的观点，这让我感到很欣慰。

然而，我也发现了一些需要改进的地方。在小组讨论中，我发现有些学生过于依赖小组成员，缺乏独立思考的能力。这提示我在未来的教学中，需要更多地引导学生独立思考，培养他们的批判性思维。

此外，在课后拓展应用环节，我提供了丰富的拓展资源，希望学生能够进一步学习和思考。但从反馈来看，部分学生并没有充分利用这些资源，这让我意识到需要加强对学生的指导，鼓励他们积极参与拓展学习。内容逻辑关系①科技创新的定义和重要性

-重点知识点：科技创新的定义，科技创新的重要性

-关键词：创新，科技，发展，突破，应用

-板书设计：科技创新的定义，科技创新的重要性

②我国在科技创新方面的成就和挑战

-重点知识点：我国在科技创新方面的成就，我国在科技创新方面面临的挑战

-关键词：中国，成就，突破，短板，问题

-板书设计：我国在科技创新方面的成就，我国在科技创新方面的挑战

③科技创新对个人成长的影响

-重点知识点：科技创新对个人成长的影响，科技创新对个人发展的意义

-关键词：个人，成长，影响，机遇，挑战

-板书设计：科技创新对个人成长的影响，科技创新对个人发展的意义

④科技创新的基本方法和实践

-重点知识点：科技创新的基本方法，科技创新的实践

-关键词：方