三年级英语下册 Unit 1 School Subjects Lesson 2 教案1 人教新起点

三年级英语下册Unit1SchoolSubjectsLesson2教案1人教新起点授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教材分析《三年级英语下册Unit1SchoolSubjectsLesson2》是人教新起点三年级英语下册的第二课，本课主要围绕学校科目展开，让学生能够通过简单的日常对话，掌握学科名称以及表达喜欢学科的方式。通过本课的学习，学生能够听懂、会说、会读关于学科的单词如：Chinese,math,English,music等，同时能够运用句型"What'syourfavoritesubject?"进行简单的交流。

本课的内容与学生的日常生活紧密相连，通过学习本课，学生不仅能够提高自己的英语水平，同时也能对自己的学习科目有更深入的了解和认识。在教学过程中，教师应注重激发学生的学习兴趣，引导学生通过观察、实践、互动等方式，主动参与学习，提高他们的语言运用能力。核心素养目标分析《三年级英语下册Unit1SchoolSubjectsLesson2》的核心素养目标主要围绕语言能力、文化意识、思维品质和学习策略四个方面展开。

1.语言能力：学生能够听懂、会说、会读关于学科的单词如：Chinese,math,English,music等，同时能够运用句型"What'syourfavoritesubject?"进行简单的交流。通过本课的学习，学生的语言能力得到了锻炼和提升。

2.文化意识：本课让学生了解和学习到不同学科的文化背景，提高他们的文化意识，使他们能够更好地理解和尊重不同的文化。

3.思维品质：通过观察、实践、互动等方式，学生主动参与学习，提高了他们的思维品质，培养了他们独立思考和解决问题的能力。

4.学习策略：本课的学习过程中，学生运用了多种学习策略，如观察、实践、互动等，这些学习策略不仅帮助学生掌握了知识，也提高了他们的学习效率。重点难点及解决办法《三年级英语下册Unit1SchoolSubjectsLesson2》的重点难点主要来源于语言知识、语言技能和情感态度三个方面。

1.语言知识重点难点：学生需要掌握关于学科的单词如：Chinese,math,English,music等，以及句型"What'syourfavoritesubject?"的运用。对于部分学生来说，可能会存在单词记忆困难和句子结构理解不清的问题。

解决办法：通过多种教学活动，如单词卡片游戏、小组竞赛等，激发学生的学习兴趣，帮助他们记忆单词。同时，通过例句展示、角色扮演等教学方法，让学生在实际语境中运用句型，加深对句子结构的理解。

2.语言技能重点难点：学生在实际交流中运用所学知识的能力。部分学生可能在真实语境中不敢开口，或者表达不流畅。

解决办法：采用任务型教学法，设计各种真实的交流场景，如模拟课堂、小组讨论等，鼓励学生积极参与，提高他们的语言运用能力。同时，注重个体差异，给予每个学生充分的关注和鼓励，增强他们的自信心。

3.情感态度重点难点：学生对英语学习的兴趣和积极性。部分学生可能因为学习难度增加而产生挫败感，影响学习积极性。

解决办法：创设轻松愉快的学习氛围，注重激发学生的学习兴趣。通过设置合理的教学目标和激励机制，让学生在学习过程中感受到成就感，从而提高他们的学习积极性。同时，关注学生的情感需求，及时给予指导和鼓励，帮助他们克服困难，树立信心。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材或学习资料，包括人教新起点三年级英语下册的课本、练习册以及相关的学习指导书。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源。例如，可以准备不同学科的图片，如语文、数学、英语、音乐等学科的图片，以及相关的视频资料，如不同学科的教学视频或者学生展示的视频等。

3.实验器材：如果涉及实验，确保实验器材的完整性和安全性。例如，可以准备一些简单的科学实验器材，如显微镜、望远镜等，让学生通过实际操作来更好地理解学科知识。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如分组讨论区、实验操作台等。可以将教室布置成小组讨论区，每个小组都有自己的工作台，配备相应的实验器材和学科资料，以便学生进行小组讨论和实验操作。

5.学习平台：确保学生可以正常使用学习平台，如电子白板、投影仪等，以便进行多媒体教学和互动环节。

6.教学工具：准备教师使用的教学工具，如教鞭、黑板、粉笔等，以便进行课堂指导和讲解。

7.学习资料：准备与本节课相关的学习资料，如学科知识介绍、课堂练习题等，以便学生进行自主学习和巩固知识。

8.评价工具：准备评价学生学习成果的工具，如评价表格、评价标准等，以便对学生的学习情况进行全面评估。

9.安全须知：如果涉及实验或实践活动，准备相关的安全须知，确保学生在进行实验或活动时能够注意安全。

10.课外阅读材料：如果需要，可以准备一些与本节课相关的课外阅读材料，如学科相关的书籍、文章等，供学生进行拓展阅读。教学流程一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《三年级英语下册Unit1SchoolSubjectsLesson2》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们最喜欢的学科是什么？”（举例说明）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索英语学科的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解本课的基本概念。本课是关于学校科目的学习，我们将学习一些学科的名称和如何表达喜欢的学科。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了如何在日常生活中用英语表达喜欢的学科，以及它如何帮助我们更好地交流。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调学科名称的单词学习和表达喜欢的学科的句型学习。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与学科相关的实际问题，如如何用英语描述喜欢的学科。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实践活动。这个活动将演示如何用英语表达喜欢的学科。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实践活动的结果。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“如何在日常生活中用英语表达喜欢的学科”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾（用时5分钟）

今天的学习，我们了解了学科名称的单词学习和表达喜欢的学科的句型学习。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对如何在日常生活中用英语表达喜欢的学科的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料，如关于不同学科的文章、学科的历史背景、学科在现实生活中的应用等。例如，可以提供一篇关于数学在科学和技术中的应用的文章，让学生了解数学的重要性和应用领域。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究。可以布置一些与本节课相关的课后任务，如让学生选择一个喜欢的学科，进行深入研究，了解学科的知识点和相关的人物故事。同时，可以鼓励学生参加一些与学科相关的兴趣小组或俱乐部，与他人分享和学习学科知识，培养他们的学习兴趣和团队合作能力。

3.鼓励学生进行创新和实践活动。可以引导学生思考如何将所学的学科知识应用到实际生活中，例如，可以让学生设计一个简单的数学问题，并找到解决方法，或者创作一首关于学科的诗歌等。通过这些活动，培养学生的创新思维和实践能力。

4.引导学生进行自我评估和反思。可以让学生在课后写下对本节课学习内容的理解和感受，以及自己在学习过程中的优点和不足之处。通过自我评估和反思，帮助学生更好地掌握学科知识，提高学习效果。

5.定期组织学科竞赛或展示活动。可以组织一些与学科相关的竞赛或展示活动，让学生有机会展示自己的学科知识和技能，同时也能激发其他学生的学习兴趣和竞争意识。课堂1.课堂评价：

（1）提问：在课堂教学过程中，教师应通过提问的方式了解学生对知识的掌握情况。针对本节课的内容，教师可以设计一些开放性问题，如“你们最喜欢的学科是什么？为什么？”等，鼓励学生积极回答，从而判断他们对学科名称和表达喜好的句型的掌握程度。

（2）观察：教师应密切关注学生的学习状态，观察他们在课堂活动中的参与程度、互动表现等。例如，在小组讨论环节，教师可以观察学生是否积极发言、是否能够运用所学知识解决问题等。

（3）测试：在课堂末尾，教师可以设置一个简短的测试环节，以检验学生对本节课知识的掌握情况。测试可以包括听写、填空、选择题等形式，以便及时发现问题并进行解决。

2.作业评价：

（1）认真批改：教师应对学生的作业进行认真批改，注意学生的答题思路、语法错误等，并对作业中的亮点给予肯定。

（2）及时反馈：教师应及时向学生反馈作业评价结果，指出作业中的不足之处，并提出改进建议。

（3）鼓励与激励：在作业评价中，教师应注重鼓励学生，激发他们的学习兴趣。对于表现优秀的学生，可以给予表扬和奖励；对于进步较大的学生，也要及时给予肯定和鼓励，使他们更加自信地面对学习。

3.拓展与延伸评价：

（1）课后自主学习：教师应关注学生在课后自主学习的过程中取得的成果，如课外阅读、学科竞赛等。可以通过询问、交流等方式了解学生的学习情况，并对他们的努力给予肯定。

（2）创新与实践活动：教师应关注学生在创新实践活动中的表现，如学科小项目、实验操作等。对于有创新意识和实践能力的学生，要给予鼓励和指导，帮助他们进一步发展。

（3）自我评估与反思：教师应关注学生自我评估与反思的能力，如学生对学习过程的总结、优点和不足的认知等。可以通过交流、提问等方式了解学生的自我评估情况，并给予指导和建议。课后作业1.听写练习：请听写以下学科名称：Chinese,math,English,music,PE,art,science,history,geography。

2.句子练习：请用所学的句型"What'syourfavoritesubject?"进行句子练习，例如：What'syourfavoritesubject?Mineismath.

3.对话练习：请与同学进行对话练习，使用所学的学科名称和句型，例如：A:What'syourfavoritesubject?B:MyfavoritesubjectisEnglish.

4.填空练习：请将下列句子填空完整，例如：Myfavoritesubjectismath.

5.写作练习：请用所学的学科名称和句型写一篇小短文，描述你最喜欢的学科，例如：MyfavoritesubjectisEnglish.Ilikeitbecauseitisinterestinganduseful.

示例题型及答案：

1.听写练习答案：Chinese,math,English,music,PE,art,science,history,geography。

2.句子练习