一年级语文上册 汉语拼音 2 i u ü y w教案 新人教版

一年级语文上册汉语拼音2iuüyw教案新人教版科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）一年级语文上册汉语拼音2iuüyw教案新人教版课程基本信息1.课程名称：一年级语文上册汉语拼音2iuüyw教学

2.教学年级和班级：一年级1班

3.授课时间：2022年10月10日

4.教学时数：45分钟核心素养目标重点难点及解决办法重点：

1.正确发音i、u、ü、y、w五个韵母。

2.掌握i、u、ü、y、w五个韵母在单词中的运用。

难点：

1.区分i、u、ü三个韵母的发音。

2.正确书写i、u、ü、y、w五个韵母。

解决办法：

1.通过示范、模仿、练习等方式，让学生多次重复发音，以便正确掌握i、u、ü三个韵母的发音。

2.采用图片、儿歌、游戏等多样化的教学手段，提高学生对i、u、ü、y、w五个韵母的兴趣和记忆。

3.设计一些有趣的活动，如韵母卡片游戏、韵母连线等，让学生在游戏中轻松学会正确书写i、u、ü、y、w五个韵母。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《一年级语文上册》教材，以及附加的汉语拼音学习资料。

2.辅助材料：准备一系列与汉语拼音2iuüyw相关的图片、图表、视频等多媒体资源，以丰富教学手段，提高学生的学习兴趣。

3.实验器材：本节课不涉及实验部分，因此无需准备实验器材。

4.教室布置：根据教学需要，将教室布置成适合学习的环境。将学生分为若干小组，为分组讨论区预留空间。同时，设置一个实验操作台，用于展示和讲解汉语拼音相关知识。

5.互动工具：准备一些教学互动工具，如韵母卡片、拼音骰子等，以便在课堂上进行活动和小游戏。

6.作业素材：为学生准备一些作业素材，如练习题、填空题等，以便巩固所学知识。

7.教学课件：制作一份详细的教学课件，涵盖本节课的主要内容，以便在课堂上进行演示和讲解。

8.教学反馈表：准备一份教学反馈表，用于收集学生对课堂学习的意见和建议，以便改进教学方法和内容。

9.教学指导手册：为教师准备一份教学指导手册，详细介绍本节课的教学目标、教学内容、教学方法等，以便教师更好地进行教学。

10.学生名单：提前准备好学生名单，以便在课堂上进行点名和互动。教学流程（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解汉语拼音2iuüyw的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习汉语拼音2iuüyw内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确汉语拼音2iuüyw教学目标和重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保汉语拼音2iuüyw教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习汉语拼音2iuüyw的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入汉语拼音2iuüyw学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的汉语拼音1aoeiu的内容，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为汉语拼音2iuüyw新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解汉语拼音2iuüyw知识点，结合实例帮助学生理解。

突出重点，强调难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕汉语拼音2iuüyw问题展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

技能训练：

设计实践活动或游戏，让学生在实践中体验汉语拼音2iuüyw知识的应用，提高实践能力。

在汉语拼音2iuüyw新课呈现结束后，对知识点进行梳理和总结。

强调重点和难点，帮助学生形成完整的知识体系。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对汉语拼音2iuüyw知识的掌握情况。

鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决难题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的错误，进行及时订正和讲解。

引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍与汉语拼音2iuüyw相关的生活实际案例，拓宽学生的知识视野。

引导学生关注学科前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。

情感升华：

结合汉语拼音2iuüyw内容，引导学生思考学科与生活的联系，培养学生的社会责任感。

鼓励学生分享学习汉语拼音2iuüyw的心得和体会，增进师生之间的情感交流。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

简要回顾本节课学习的汉语拼音2iuüyw内容，强调重点和难点。

肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。

布置作业：

根据本节课学习的汉语拼音2iuüyw内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：《中华拼音故事》、《汉语拼音的发展历程》等，让学生了解汉语拼音的起源、发展以及在中国文化中的重要性。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

（1）让学生在家里试着用刚学的汉语拼音给父母讲故事，提高学生对汉语拼音的应用能力。

（2）调查身边的亲朋好友，了解他们学习汉语拼音的经历和感受，培养学生对汉语拼音的兴趣。

（3）让学生观察生活中的文字，尝试用汉语拼音标注，增强学生对汉语拼音的认识和理解。

（4）鼓励学生利用网络资源，如教育网站、在线课程等，进一步学习汉语拼音相关知识，提高学生的自主学习能力。

（5）开展“汉语拼音知识竞赛”活动，让学生在游戏中巩固所学知识，提高学生的团队合作精神。

（6）邀请家长参与课后学习活动，如“家长开放日”、“亲子拼音活动”等，增进家校合作，共同关注学生的汉语拼音学习。

（7）组织学生参观图书馆、书店等场所，让学生感受汉语拼音在生活中的应用，提高学生的实践能力。

（8）鼓励学生参加汉语拼音演讲比赛、写作比赛等，展示学生的汉语拼音水平，提高学生的自信心。

（9）让学生尝试用汉语拼音给外地朋友写信，锻炼学生的书面表达能力。

（10）开展“汉语拼音助力梦想”主题活动，让学生分享学习汉语拼音的心得和体会，激发学生的学习动力。教学反思与改进今天上的《汉语拼音2iuüyw》这节课，我觉得整体上还是达到了预期的效果，学生们在课堂上表现积极，互动环节气氛热烈。但在教学过程中，我也发现了一些需要改进的地方。

首先，我发现部分学生在发音方面还存在一定的困难，特别是对于i、u、ü三个韵母的区分，我觉得在课堂上可以更加注重这个环节的教学，可以考虑增加一些针对性的练习，让学生们在课后也能有更多的机会去练习发音，提高发音的准确性。

其次，我觉得在课堂上的实践环节，可以更加丰富一些。比如，可以组织学生们进行一些拼音接龙游戏，让他们在游戏中更加深入地理解和掌握汉语拼音。同时，也可以让学生们尝试用所学的汉语拼音来编写一些简单的句子，以此来检验他们对于汉语拼音的掌握程度。

再次，我发现部分学生在课堂上的注意力集中时间比较短，我觉得可以考虑在课堂上引入一些有趣的教学工具，比如拼音骰子、拼音卡片等，通过这些工具来吸引学生的注意力，提高他们的学习兴趣。

最后，我觉得在课后的作业布置上，可以更加注重个性化，可以根据每个学生的学习情况，布置不同难度的作业，让每个学生都能在课后得到适当的练习和巩固。

针对以上反思，我计划在未来的教学中做出以下改进：

1.在发音教学中，增加针对性练习，让学生课后有更多机会练习发音。

2.在实践环节，丰富教学活动，如拼音接龙游戏，让学生在游戏中掌握汉语拼音。

3.引入有趣的教学工具，如拼音骰子、拼音卡片等，提高学生学习兴趣。

4.课后的作业布置更加注重个性化，布置不同难度的作业，满足每个学生的学习需求。

我相信，通过不断地反思和改进，我的教学会更加符合学生的需求，也能更好地激发他们的学习兴趣。教学评价与反馈1.课堂表现：学生在课堂上的表现整体积极，大部分学生能够积极参与课堂互动，回答问题准确，对汉语拼音2iuüyw有较好的理解。但在课堂上，仍有部分学生表现出注意力不集中，需要教师在未来的教学中加以关注。

2.小组讨论成果展示：在小组讨论环节，学生们能够积极参与，展示出良好的合作精神和沟通能力。他们能够就汉语拼音2iuüyw的问题展开讨论，并提出自己的观点。

3.随堂测试：在随堂测试中，大部分学生能够准确地完成测试题目，显示出他们对汉语拼音2iuüyw的掌握情况。但仍有部分学生在某些题目上出现错误，需要教师在未来的教学中进行针对性的辅导。

4.作业完成情况：大部分学生能够按时完成作业，显示出他们对汉语拼音2iuüyw的重视。但在作业中，仍有部分学生出现了一些错误，需要教师在未来的教学中进行针对性的指导。

5.教师评价与反馈：针对学生的课堂表现、小组讨论成果展示、随堂测试和作业完成情况，教师给予学生积极的评价和反馈。教师鼓励学生积极参与课堂互动，提高注意力集中度。对于小组讨论成果，教师给予肯定并指出可以改进的地方。对于随堂测试和作业，教师进行针对性的指导，帮助学生理解和掌握汉语拼音2iuüyw。教师鼓励学生继续努力，不断提高自己的学习效果。板书设计①板书内容：

1.重点知识点：汉语拼音2iuüyw的正确发音。

2.词：i、u、ü、y、w。

3.句：iuüyw发音对比。

②艺