考试题及答案-大学生职业生涯规划第3、4章

一、选择题单选题：下面（D）是影响工作效率的直接因素。

A.兴趣B.性格

C.价值观D.能力能力是一种个性心理特征，是能顺利实现某种活动的心理条件，以下对能力的叙述错误的是（B）。

A.明尼苏达工作适应理论提出个人需要努力维持与工作环境之间的一致关系，一致性越高，个人的工作满意度就越高，个人在这个工作领域也越持久。B.能力是先天就存在的。

C.多元智能理论是由美国心理学家霍华德·加德纳提出。D.技能是指经过后天学习和练习培养而形成的能力。3.“善于表达，驾驭文字的能力强”在加德纳多元智能理论中属于（C）A.数学—逻辑智能B.音乐智能

C.语言智能

D.人际智能4.在学生时代相对比较容易被发现的智能是（A）A.数学—逻辑智能B.视觉—空间智能

C.自省智能

D.自然智能5.下列技能中不属于可迁移技能的为（B）A.创新能力B.知识能力

C.与人合作能力

D.解决问题能力6.在现代社会，相比知识技能，更需要重点发展的是（D）A.演讲技能B.管理技能

C.处理信息的技能

D.可迁移技能和自我管理技能7.价值观在多种职业选择面前扮演重要（B）A.支持角色B.决策角色

C.旁观者角色

D.伙伴角色8.社会多元化发展，多种价值观的冲击也会导致原有价值观体系产生混乱乃至改变，因此，价值观需要（A）A.澄清B.坚定

C.碰撞

D.坚定听自己的心声9.“提供安定生活的保障，不受环境动荡的影响”看重的是（C）的价值观A.管理和权力B.同事和同行关系

C.安全稳定

D.多样、变化10.“可以独立思考、为人类提供智慧的解决方案”蕴含的是（A）的价值观A.分析和智力激发B.同事和同行关系

C.安全稳定

D.多样、变化多选题：吴刚一直喜欢绘画和摄影。他喜欢观察生活的细节，并用画笔或镜头捕捉并表现出来。在当时这被家长认为是“耽误学习”的活动。吴刚进入大学后，学的是平面设计，他们个人能力开始展现出来，他设计的作品常常受到老师称赞。大学毕业后，吴刚顺利进入这家国际互联网公司，从美编做起，一直做到创意总监，整个过程非常顺利。以上描述体现了吴刚什么方面的能力（BC）。

A.数学—逻辑智能B.语言智能C.视觉—空间智能D.自然智能辛迪·梵和理查德·鲍尔斯将技能分为（ABD）A.知识技能B.自我管理技能C.学习技能D.可迁移技能以下对价值观的描述正确的是（ABCD）A.由于所处的生涯发展阶段、社会环境的不同，个人的需求会发生改变，从而可能导致价值观的变化。B.职业价值观是复杂的、多维度的心理因素，对职业的选择和衡量有多种因素的参与，但各因素起的作用是不同的。C.个人价值观探索的价值就在于，帮助我们觉察那些经常被运用的价值观，帮助我们看清自己最看重的、无论如何也不会放弃的东西是什么。D.个人的价值观体现在工作和生活的每件小事中，有时候我们不经意就运用了某项价值观作为决策的依据，却不易察觉它的存在。二、判断题判断题：1.补能力的短板是提高自己竞争力最有利的方法。（×）2.我的演讲能力不足，就要努力提升，直到自己成为演说家。（×）3.职场人的评价体系则更加社会化，对人的要求更全面立体。（√）4.价值观是我们在生活和工作中所看重的原则、标准或品质，它是个体行为背后的深层动机，对个体的职业选择和发展起到重要的激励、影响作用。（√）5.一个人面临多项工作机会难以确定自己的选择，要做的并不是尽快决定，而是要进一步澄清自己的价值观。（√）三、简答题简单题：1.树立正确的能力观念包括哪些内容？发展能力的重点是发挥优势还是恶补短板。合理接纳自己的能力限度。（3）对能力的探索也是自我认知的提升。2.请撰写一个你的成就故事，从中分析到底运用了何种技能？每个成就故事应当包括以下5个要点。（1）你想达到的目标。（2）面临的困难和挑战。（3）你是如何一步步克服困难、接受挑战的。（4）你取得的成就是什么。（5）你使用了哪些技能。3.职业价值观的主要因素包括哪些内容？张再生教授把职业价值观中的主要因素总结为3类，并认为职业价值观分析可以从以下3个方面展开（1）发展因素：包括符合兴趣爱好、机会均等、公平竞争、工作有挑战性、能发挥自身才能、工作自主性大、能提供培训机会、晋升机会多、专业对口、发展空间大等。这些都与个人发展有关，因此称为发展因素。（2）保健因素：包括工资高、福利好、保险全、职业稳定、工作环境舒适、交通便捷、生活方便等。这些与福利待遇和生活有关，因此称为保健因素。（3）声望因素：包括单位知名度、单位规模和权力大、行政级别和社会地位高等。这些都与职业声望地位有关，因此称为声望因素。四、分析题1.请你从兴趣、性格、能力、价值观四个方面分析自己的职业潜能。答题要点：通过自身的实际情况，从以上四个方面进行分析，结合自己的经验谈，然后对自己的职业潜能有一个清晰的认识。一、选择题单选题：下面（D）不属于当前职业世界现状。

A.就业形势严峻，大学毕业生人数不断攀升。

B.就业市场的结构性矛盾依旧。C.职业价值观不断变化。

D.大学生就业率不稳定。2.进入大学已经两年，晓芳越发觉得自己非常热爱心理学这门学科，因此她查阅了许多关于心理学就业的资料，还请教了几位师兄师姐。在上述案例中晓芳处于职业生涯探索阶段的哪一个时期（A）。A.试探期B.过渡期

C.试验期

D.实践期3.生涯彩虹图理论认为（A）A.生涯发展阶段与角色之间交互作用B.各个角色时期独立存在

C.不同人在相同阶段的角色相同

D.生涯彩虹图的纵向层面代表的是横跨一生的生活广度，以生涯的成长阶段、探索阶段、建立阶段、维持阶段和衰退阶段为发展前提，构建出一个随着成长过程而延伸的“生活空间”4.舒伯认为人的行为方式受到3种时间因素的影响，以下哪个描述不属于时间因素（C）。A.对过去成长痕迹的“回顾”。B.对目前发展状况的“审视”。

C.对他人生活的“学习”

D.是对未来可能发展方向的“展望”。5.在工作世界地图中，表示运用理论、思考、创意等新形式表达或运作的工作维度为（D）。A.人B.事物

C.数据

D.概念6.以下对于中国职业分类大典的描述中，错误的是（B）。A.1999年，我国颁布了第一部《中华人民共和国职业分类大典》（简称《大典》）。B.小类是我国职业分类结构中最基本的类别，即职业。C.我国的职业分类结构包括4个层次，即大类、中类、小类和细类，依次体现由大到小的职业类别。

D.职业分类大典是职业分类的成果形式和载体，是目前国内最权威的了解职业世界的工具。7.以下哪种不属于职业实践的形式（A）。A.生涯课程B.社会实践

C.兼职工作

D.基层工作8.SWOT分析法是科学地分析个体在做选择时面临的竞争优势、竞争劣势、机会和威胁，从而帮助个体做出合适的决定。毕业生晓东分析金融行业工作节奏快、竞争压力大，人才的需求主要集中在高端市场，本科生的市场行情弱于研究生属于SWOT分析法的哪一个维度（D）。A.优势B.劣势

C.机会

D.威胁9.以下不属于无边界职业生涯特点的为（C）A.多个组织边界B.交易型心理契约

C.线性的等级结构

D.跨边界性、多样性10.以下关于职业生涯形态描述错误的是（C）A.易变性职业生涯和无边界职业生涯强调职业生涯发展呈现出的无限可能性，以及怎样识别并利用这些机会取得成功。B.易变性职业生涯与无边界职业生涯强调以灵活的职业选择的提升替代长期雇佣关系，使员工能够跨越不同组织实现持续就业。

C.传统职业生涯、易变性职业生涯及无边界职业生涯出现在同一阶段。

D.易变性职业生涯与无边界职业生涯从业者会更重视心理意义上的职业成功感。多选题：以下描述属于非理性职业信念的为（ABC）。

A.当前社会职位几乎饱和，找不到什么好工作。B.每个人终身只能有一个适合于他的职业。

C.专业工作所要求的条件非常苛刻，我不是这个专业，一定做不了。D.创业不一定能成功，但一定能积累经验。2.自20世纪50年代起，生涯发展大师舒伯（DonaldE.Super）将职业生涯发展分为成长阶段、探索阶段、建立阶段、维持阶段与衰退阶段这5个主要阶段。大学生处于哪一阶段（B）A.成长阶段B.探索阶段

C.建立阶段

D.维持阶段3.以下哪些属于探索职业的方法（ABCD）。A.理论指导法：工作世界地图法B.专家经验法：中国职业分类大典

C.调研法：了解专业对口职业

D.访谈法：了解生涯中的人二、判断题信念是个体行为中扮演重要的角色，一个人对工作或职业的看法或信念，会引导其职业探索的思考和行动，影响其未来的职业行为。（√）职业信念是指个体在社会化的过程中，经由父母、老师等重要他人的影响，或学习经验而逐渐形成的有关生涯发展方面的方法，这些想法中，有些会阻碍个体的生涯发展，可以称为“生涯迷思”。（√）在职业定位过程中，最重要的是考虑两个方面的因素：你要做什么和你可以做什么。（√）职业定位是一个静态过程。（×）传统职业生涯强调以灵活的职业选择的提升替代长期雇佣关系，使员工能够跨越不同\o"组织"组织实现持续就业。（×）三、简答题理性的职业信念包括哪些内容？（1）有关工作的市场①工作市场时常发生变化，有的行业目前可能充满机会，但却会在数年内饱和。②创业不一定能成功，但一定能积累经验。（2）有关工作的性质①自由职业也是一种职业，需要塑造核心竞争力和自我管理能力。②职业的流动是必然的，个人要做好充分的准备。（3）有关工作的条件①不会有哪种职业能满足你的所有要求。②每个专业都有自身的优势，未来更需要跨专业的复合型人才。（4）有关工作的地点①回家乡就业并不丢人，反而能发挥我的价值。②国企也未必保守，基层就业也未必不能施展抱负，一切要体验过才能知道。（5）有关工作的要求①不是有热情和能力就一定能干好，有时团队力量大于个人发挥。②工作和家庭的平衡是可能的。（6）对工作的期待①工作并不能满足你所有的要求。②工作不仅是解决经济需求的手段，同时也满足精神需求的途径。在舒伯的职业发展理论中大学生在本阶段的发展任务包括哪些内容？使职业偏好逐渐趋于明确和具体并将其实现，共包含以下3个时期。（1）试探期（15～17岁）：尝试考虑将需要、兴趣、能力与机会等因素相结合，并在幻想和讨论的过程中加以尝试。（2）过渡期（18～21岁）：进入专业技能培训或就业市场，更加重视实际，并力图实现自我观念，将一般性的选择转为特定的选择。（3）试验期（22～24岁）：生涯概念初步形成，并对其成为长期职业生活的可能性加以验证，若不适合则可能再经历上述各时期以确定方向。请简述生涯访谈的基本流程。（1）准备好自己：明确自己感兴趣的职业，并事先对该职业有一些知识上的储备。（2）确定好访谈对象：接受采访者最好是在这个职位上已经工作了3~5年甚至更长时间。（3）准备好访谈提纲：可以帮助你有效地了解信息。在正式的访谈中访谈提纲只是参考，不一定要按部就班，如果被访谈者谈到更多有价值的信息，你也可以随机应变。（4）访谈与记录：实施访谈，并记录访谈内容的要点，保留录音与文字记录。（5）总结与梳理：整理录音文件和文字记录，进行内容分析，总结归纳有价值的信息。请结合自己的经验谈谈你对职业环境的理解？职业环境是指所选职业在社会大环境中的发展状况、技