(教科版)小学3-6年级科学实验报告

三年级上册实验报告 实验三：谁流的更快些 实验四：空气占据空间吗 三年级下册实验报告 实验二：冰融化了 实验三：磁铁有磁性 实验四：磁铁的两极 实验五：磁极的相互作用 实验一：水能溶解一些物质 实验二：溶解的快和慢 实验四：分离食盐与水的方法 实验五：声音是怎样产生的 实验六：声音是怎样传播 实验一：点亮小灯泡、简单电路 实验二：导体和绝缘体 实验三：比较两种电路连接 实验四：食物中的营养 实验五：面包发霉了 五年级上册实验报告 实验三：怎样得到更多的光和热 实验四：我们的小车 实验五：用橡皮筋作动力 五年级下册实验报告 实验二：橡皮泥在水中的沉浮 实验四：液体的热胀冷缩 实验五：空气的热胀冷缩 实验六：金属的热胀冷缩 实验七：摆的研究 六年级上册实验报告 实验二：轮轴的秘密 实验三：动滑轮和定滑轮 实验四：斜面的作用 实验五：抵抗弯曲 实验六：形状与抗弯曲能力 实验七：电磁铁磁力的大小与哪些因素有关 六年级下册实验报告实验一：用显微镜观察色生命世界（一） 实验二：小打和白醋的变化 2材料在水中的沉浮水槽、各种形状铁质、木质、塑料制品3、依次将各种形状的物品用手拿着放在水中间，然后放4、记录各种物品在水中的沉浮状态铁质物品沉入水底，木质物品浮在水面上，塑料物品有的沉铁质物品沉入水底，木质物品浮在水面上，塑料物品有的沉损坏或丢批改人批改评语得分砖瓦、器和瓷器有哪些性质砖瓦和器、瓷器实物、铁钉、水、滴管、镊子、毛巾损坏或丢批改人批改人批改评语得分洗洁精、食用油、水或其他材料1、将玻璃板平放桌面，用吸管分别滴同样多的液体于玻璃水没有黏度，水流动得最快，液体流动快慢主要与它们的黏损坏或丢批改人批改评语得分实验四：空气占据空间吗知道空气是否占据空间水槽、玻璃杯、纸团等4、竖直取出玻璃杯，擦干杯沿，取出纸团观察，发现纸团损坏或丢批改人批改评语得分5、把气球吹大一些损坏或丢损坏或丢批改人批改评语得分1、在试管里加入一半的纯净水，用温度计测量记录试管里2、拿一只保温杯，在杯装满碎冰，把试管插入碎冰中。用3、在碎冰里加入较多的食盐，保持几分钟持续观测试管里4、观察到试管里的水开始结冰时，读出温度计的示数。损坏或丢批改人批改评语得分2、让冰块自行融化。在冰块融化过程中，按均匀的时间间3、当冰块完全化成水时，记录温度计上的读数。同时记录当环境温度高于0℃时，冰的温度升至0℃时开始融化，温度会常时间保持在0℃,直至冰完全融化成水。损坏或丢批改人批改评语得分研究磁铁的性质：能吸铁及隔着物体吸铁步3、把能被磁铁吸和不能被磁铁吸的物体一一分出。损坏或丢批改人批改评语得分磁铁的两极磁力最大损坏或丢批改人批改评语得分实验五：磁极的相互作用知道磁铁的两极及相互作用磁铁，悬挂磁铁的支架或磁铁座，上节课使用的无标识的磁铁，其他形状的没的磁铁。把一块条形磁铁横着悬挂起来或放在磁铁座上，使它能磁铁的两极相互吸引，同性相斥、异性相吸损坏或丢批改人批改评语得分水能溶解一些物质1、食盐+水、沙+水3、面粉+水有些物质在水中溶解了，有些物质没有溶解损坏或丢批改人批改评语得分食盐在什么条件下溶解的快1、将两份食盐分别放入盛有相同水的烧杯中，用搅拌棒搅拌其中的一杯水。观察比较哪一杯中的食盐溶解的更快一2、将剩余的两份食盐分别放入盛有相同热水和冷水的烧杯搅拌能加速物质的溶解，温度高也能加速物质的溶解损坏或丢批改人批改评语得分食盐完全溶解后，再加入第二小份食盐，继续搅拌。食盐再损坏或丢批改人批改评语得分实验四：分离食盐与水的方法2、用放大镜观察蒸发皿中的白色颗粒，并与做溶解实验用烧杯中的水慢慢蒸发了，杯底留下了白色的痕迹损坏或丢批改人批改评语得分实验五：声音是怎样产生的声音是怎样产生的2、用力弯曲钢尺，钢尺并不发声；轻轻拨动钢尺，钢尺就4、观察发声的鼓面、钢尺和橡皮筋有什么共同的特点。损坏或丢批改人批改评语得分实验六：声音是怎样传播音叉一个、音叉锤一个、水槽、水、土声音以波的形式传播，当声波遇到水时，会使水产生振动。声音以波的形式传播，当声波遇到水时，会使水产生振动。损坏或丢批改人批改评语得分四年级下册科学实验实验一：点亮小灯泡、简单电路1、导线连接小灯泡的螺纹与电池底部的锌壳，电池2、导线连接小灯泡的锡粒与电池底部的锌壳，电池铜帽与3、导线连接电池铜帽与小灯泡螺纹，小灯泡的锡粒与电池损坏或丢批改人批改评语得分木片、塑料片、回形针、钥匙、纸板、橡皮、布、丝绸、玻璃、铅笔、铜丝、铁钉、铝片、3、检测每种物品，观察现象：使小灯泡发光，说明被鉴别的材料容易导电；小灯泡不发光，说明被鉴别的材料不容易4、能说出导体、绝缘体的概念，并将被检测物品正确的分损坏或丢批改人批改评语得分实验三：比较两种电路连接探究电池和灯泡的串联和并联的连接方法及其特点2、用导线把电池、灯泡、逐个串接法连起来。比较电池的3、用导线把电池、灯泡、逐个串接法连起来。比较灯泡的损坏或丢批改人批改评语得分辨别食物中脂肪、淀粉、蛋白质的方法食物中的营养物质主要包括：水、无机盐、脂肪、糖类、蛋损坏或丢批改人批改评语得分2、用显微镜观察霉菌，认识霉菌的形态结构面包的发霉与水分的多少、温度的高低、光的照射等条件有面包的发霉与水分的多少、温度的高低、光的照射等条件有损坏或丢批改人批改评语得分五年级上册科学实验实验一：种子发芽实验种子发芽的条件是水、空气、温度缺一不可损坏或丢批改人批改评语得分3、用一纸平铺在下，测出此时温度，用放大镜在纸面上形4、把凹面镜放在下，用温度计测量凹面镜上方，会聚的光损坏或丢批改人批改评语得分实验三：怎样得到更多的光和热4、比较在下晒相同的时间后，各个纸袋温度有什么不同。物体的颜色与吸热的本领有关系，深色物体比浅色物体吸热损坏或丢批改人批改评语得分一个小塑料袋,小塑料袋悬空.拉力越大，小车运动越快损坏或丢损坏或丢批改人批改评语得分实验五：用橡皮筋作动力1、安装弹力小车：把橡皮筋的一端栓在实验小车的车轴正2、缠绕的圈数与小车行驶距离的关系：转动车轮，使橡皮筋缠绕在车轴上，每次的圈数按照计划的圈数进行，圈数要成倍的增加，小车运动后，用皮尺测量不同圈数小车行驶的损坏或丢批改人批改评语得分五年级下册科学实验实验一：沉浮与什么因素有关损坏或丢批改人批改评语得分实验二：橡皮泥在水中的沉浮橡皮泥在水中的沉浮实实验一：找一块橡皮泥做成各种不同形状的实心物体放入步实验二：1、让橡皮泥浮在水面上，用上面同样大小的橡皮骤泥，改变它的形状，即把橡皮泥做成船形或者空心的，橡皮记2、取一个量杯，装入200毫升的水，记录橡皮泥在水中排损坏或丢批改人批改评语得分研究物体沉浮的秘密弹簧秤、三块大小不同的泡沫塑料块、刻度杯、细线实验一：观察泡沫塑料块、木块、空瓶子、小船浮在水面的情况，用手指轻轻按压小船，有什么感觉?分别把泡沫塑料块、木块、空瓶子压人水中，有什么感觉?它受到的浮力有变化吗？是多大呢？我们能用弹簧测力计损坏或丢批改人批改评语得分实验四：液体的热胀冷缩观察水在受热或受冷后的体积变化平底烧瓶、玻璃管、橡皮塞、冷水、热水、温度计3.把烧瓶拿出放进冷水里，观察水柱的变化，记录许多液体受热以后体积会变大，受冷以后体积会缩小损坏或丢批改人批改评语得分实验五：空气的热胀冷缩观察空气是否热胀冷缩烧瓶、玻璃管、常温水、热水、冰水、锥形瓶、气球吸管一头装一点水，然后将另一头浸到装水的盆里。这样吸损坏或丢批改人批改评语得分实验六：金属的热胀冷缩研究金属的热胀冷缩现象酒精灯、铜球演示器、钢丝条、刻度尺、木块、图片、资料观察一个铜球，还有一个金属环，铜球未加热时，刚好能损坏或丢批改人批改评语得分摆锤大小两个因素，分别展开讨论实验二：出示如图的两个摆，摆绳长度一样，摆锤长度不一摆的摆动快慢与摆绳的长度有关，同一个摆，摆绳越长摆动摆的摆动快慢与摆绳的长度有关，同一个摆，摆绳越长摆动损坏或丢批改人批改评语得分学生利用自制的小杆秤称不同数量的钩码，比较秤盘挂绳到提绳，提绳到秤砣挂绳之间的距离有什么变化，结合杠杆的原理解释这一现象。改变提绳的位置继续做实验，我们会发用力点到支点的距离大于阻力点到支点的距离时是省力杠杆；用力点用力点到支点的距离大于阻力点到支点的距离时是省力杠杆；用力点到支点的距离小于阻损坏或丢批改人批改评语得分将一定数量的钩码挂在轴上，看成要克服的阻力，在轮上挂钩码，看成是我们用力的大小。试一试，在轮上挂几个钩码能把轴上的钩码提起来。然后改变轴上的钩码数量在做轮上挂的钩码比轴上挂的少，但是仍能保持平衡，说明轮轴轮上挂的钩码比轴上挂的少，但是仍能保持平衡，说明轮轴损坏或丢批改人批改评语得分实验三：动滑轮和定滑轮用铁架台做支架，安好定滑轮，在定滑轮上挂一根绳子，在绳子的两端任意挂上一些钩码，当绳子平衡时，两端的钩码数相同。然后用测力计做相同的实验，比较测力计的数据用铁架台做支架，把绳子的一端固定在支架上，绕过动滑轮但是不能改变用力的方向损坏或丢批改人批改评语得分用测力计直接提升物体的力与沿斜面提升物体的力进行对比，然后改变斜面的不同坡度继续进行试验，做好记录为斜面能够省力，而且斜面坡度越小越省力斜面能够省力，而且斜面坡度越小越省力损坏或丢批改人批改评语得分1、将纸梁两端垫起一定的高度，把纸梁受压弯曲到接触桌面作为弯曲的标；用承载垫圈的个数表示纸梁的抗弯曲能2、改变纸梁的厚度做实验，并作好记录抵抗弯曲的能力跟材料的宽度和厚度有关：材料越宽、越厚抵抗弯曲的能力跟材料的宽度和厚度有关：材料越宽、越厚抵抗弯曲的能力就会越强损坏或丢批改人批改评语