古代诗歌人教版高考古诗词

古代诗歌人教版高考古诗词一、教学内容本节课的教学内容为人教版高中语文必修教材中第四册第五单元的古代诗歌，包括《离骚》、《诗经·国风·周南·关雎》、《古诗十九首》等名篇。《离骚》是屈原的代表作之一，是中国古代文学史上的一座丰碑，它以独特的艺术手法，表现了作者深厚的爱国情怀。《诗经·国风·周南·关雎》是中国古代最早的诗歌总集《诗经》中的一首，它描绘了古代社会的风俗和人们的情感生活。《古诗十九首》则是唐代诗人王之涣的作品，它以简洁的语言，深刻的哲理，赢得了人们的喜爱。二、教学目标1.通过学习古代诗歌，使学生了解古代诗歌的基本特点和表现手法，提高他们的文学素养。2.通过分析诗歌中的意象和情感，使学生理解诗人的思想感情，培养他们的审美情趣。3.通过解读诗歌，使学生提高自己的阅读理解能力，锻炼他们的思维能力。三、教学难点与重点重点：理解古代诗歌的基本特点和表现手法，分析诗歌中的意象和情感。难点：解读诗歌，理解诗人的思想感情，培养学生的审美情趣。四、教具与学具准备教具：多媒体教学设备学具：教材、笔记本、文具五、教学过程1.引入：通过播放音乐，引起学生对古代诗歌的兴趣，然后简要介绍本节课的教学内容。2.讲解：讲解古代诗歌的基本特点和表现手法，分析诗歌中的意象和情感，通过例题讲解，使学生理解和掌握。3.练习：让学生随堂练习，通过实践加深对诗歌的理解和感悟。4.讨论：让学生分组讨论，分享自己的学习心得和感悟，互相学习和交流。六、板书设计板书设计如下：古代诗歌基本特点：1.意象丰富2.情感真挚3.语言优美表现手法：1.比喻2.象征3.寓言七、作业设计2.请学生选择一首自己喜欢的古代诗歌，分析其意象和情感，并写一篇读后感。答案：1.古代诗歌是指在古代社会中，以诗歌形式表达思想感情和社会生活的文学作品。古代诗歌具有丰富的意象、真挚的情感和优美的语言等特点。表现手法主要有比喻、象征和寓言等。2.（学生自选诗歌，答案因人而异）八、课后反思及拓展延伸本节课结束后，教师应认真反思教学效果，针对学生的掌握情况，调整教学方法和策略，以提高教学效果。同时，可以拓展延伸，引导学生阅读更多的古代诗歌，提高他们的文学素养和审美情趣。重点和难点解析一、教学内容本节课的教学内容为人教版高中语文必修教材中第四册第五单元的古代诗歌，包括《离骚》、《诗经·国风·周南·关雎》、《古诗十九首》等名篇。《离骚》是屈原的代表作之一，是中国古代文学史上的一座丰碑，它以独特的艺术手法，表现了作者深厚的爱国情怀。《诗经·国风·周南·关雎》是中国古代最早的诗歌总集《诗经》中的一首，它描绘了古代社会的风俗和人们的情感生活。《古诗十九首》则是唐代诗人王之涣的作品，它以简洁的语言，深刻的哲理，赢得了人们的喜爱。二、教学目标1.通过学习古代诗歌，使学生了解古代诗歌的基本特点和表现手法，提高他们的文学素养。2.通过分析诗歌中的意象和情感，使学生理解诗人的思想感情，培养他们的审美情趣。3.通过解读诗歌，使学生提高自己的阅读理解能力，锻炼他们的思维能力。三、教学难点与重点重点：理解古代诗歌的基本特点和表现手法，分析诗歌中的意象和情感。难点：解读诗歌，理解诗人的思想感情，培养学生的审美情趣。四、教具与学具准备教具：多媒体教学设备学具：教材、笔记本、文具五、教学过程1.引入：通过播放音乐，引起学生对古代诗歌的兴趣，然后简要介绍本节课的教学内容。2.讲解：讲解古代诗歌的基本特点和表现手法，分析诗歌中的意象和情感，通过例题讲解，使学生理解和掌握。3.练习：让学生随堂练习，通过实践加深对诗歌的理解和感悟。4.讨论：让学生分组讨论，分享自己的学习心得和感悟，互相学习和交流。六、板书设计板书设计如下：古代诗歌基本特点：1.意象丰富2.情感真挚3.语言优美表现手法：1.比喻2.象征3.寓言七、作业设计2.请学生选择一首自己喜欢的古代诗歌，分析其意象和情感，并写一篇读后感。答案：1.古代诗歌是指在古代社会中，以诗歌形式表达思想感情和社会生活的文学作品。古代诗歌具有丰富的意象、真挚的情感和优美的语言等特点。表现手法主要有比喻、象征和寓言等。2.（学生自选诗歌，答案因人而异）八、课后反思及拓展延伸本节课结束后，教师应认真反思教学效果，针对学生的掌握情况，调整教学方法和策略，以提高教学效果。同时，可以拓展延伸，引导学生阅读更多的古代诗歌，提高他们的文学素养和审美情趣。本节课程教学技巧和窍门1.语言语调：在讲解古代诗歌时，教师应使用生动的语言和适当的语调，以吸引学生的注意力。可以通过朗读诗歌，让学生感受诗歌的韵律和节奏，从而更好地理解诗歌的意境和情感。2.时间分配：在教学过程中，教师应合理分配时间，确保讲解、练习和讨论等环节的顺利进行。可以提前制定时间表，并根据实际情况进行适当调整，以确保教学目标的达成。3.课堂提问：在讲解过程中，教师可以适时提出问题，引导学生主动思考和参与讨论。通过提问，可以了解学生对诗歌的理解程度，及时解答他们的疑问，提高课堂互动性。4.情景导入：在引入新课时，教师可以运用音乐、图片等资源，创造一个与诗歌相符的情景，让学生身临其境，激发他们对诗歌的兴趣。例如，播放古典音乐，展示与诗歌相关的图片等。教案反思：1.教学内容：在选择教学内容时，要充分考虑学生的实际情况和学习需求，确保教学内容符合他们的认知水平。同时，要注意教材的章节安排，合理分配教学时间。2.教学方法：在教学过程中，要灵活运用多种教学方法，如讲解、朗读、讨论等，提高课堂的趣味性和互动性。同时，要关注学生的个体差异，因材施教，使每个学生都能在课堂上得到有效的学习和提高。3.教学目标：在设定教学目标时，要明确具体、可操作性强，使学生在课堂学习中能够有明确的方向和目标。同时，要关注学生的综合素质的培养，提高他们的文学素养和审美情趣。4.教学评价：在课后，教师要认真反思教学效果，通过学生的作业、测验等途径，了