三年级的苏教版数学应用题训练题

三年级的苏教版数学应用题训练题一、教学内容本节课的教学内容来自于苏教版三年级数学上册第七单元《应用题》。本节课的主要内容是培养学生解决实际问题的能力，让学生学会用连减的方法解决实际问题。具体的教学内容有：例7、例8以及对应的练习题。二、教学目标1.让学生掌握连减的方法，并能够运用连减的方法解决实际问题。2.培养学生的逻辑思维能力和解决问题的能力。3.培养学生的合作意识和团队精神。三、教学难点与重点重点：掌握连减的方法，并能够运用连减的方法解决实际问题。难点：如何引导学生运用连减的方法解决实际问题，以及如何培养学生的问题解决能力。四、教具与学具准备教具：黑板、粉笔、课件学具：练习本、笔五、教学过程1.实践情景引入：教师出示情景，比如：“小明有10个苹果，他吃掉了3个，又吃掉了2个，请问他还剩下几个苹果？”让学生思考并回答。2.例7讲解：教师出示例7，并进行讲解，让学生理解并掌握连减的方法。3.例8讲解：教师出示例8，并进行讲解，让学生理解并掌握连减的方法。4.随堂练习：教师出示随堂练习题，让学生独立完成，并给予指导和解答。5.小组合作：教师出示小组合作题目，让学生进行小组合作，共同解决问题。6.作业布置：教师布置作业，让学生巩固所学知识。六、板书设计板书设计如下：情景引入：小明有10个苹果，他吃掉了3个，又吃掉了2个，请问他还剩下几个苹果？例7：妈妈买了3个苹果，又买了2个苹果，一共买了几个苹果？例8：妈妈买了5个苹果，吃掉了2个，又吃掉了1个，还剩下几个苹果？七、作业设计1.完成练习册上的相关题目。2.家长可以和孩子一起做一些实际的例子，比如：“家里有5个橙子，吃掉了2个，又吃掉了1个，还剩下几个橙子？”让孩子运用连减的方法解决实际问题。八、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课的教学目标基本达成，大部分学生能够掌握连减的方法，并能够运用连减的方法解决实际问题。但在教学过程中，我发现部分学生对于连减的理解还不够深入，需要在今后的教学中加强引导和讲解。拓展延伸：教师可以引导学生运用连减的方法解决更多的实际问题，比如：“超市里有10个西瓜，卖掉了3个，又卖掉了2个，还剩下几个西瓜？”等等。同时，教师还可以引导学生思考连减的其他应用场景，比如：时间计算、人数计算等等。重点和难点解析一、教学内容细节1.实践情景引入的选取：在选取实践情景时，应选择与学生生活密切相关的例子，如购物、分食物等，以提高学生的学习兴趣和积极性。2.例7的讲解：例7主要讲解如何用连减的方法解决实际问题。引导学生明确连减的顺序，即先减去第一个数，再减去第二个数。然后，通过具体的计算，让学生理解连减的运算过程。3.例8的讲解：例8同样讲解如何用连减的方法解决实际问题。教师可以引导学生观察例8与例7的异同，让学生理解连减的应用场景。4.随堂练习的设计：随堂练习题应涵盖不同类型的实际问题，让学生运用连减的方法进行解答。同时，可以设计一些变式题目，让学生深入理解连减的方法。5.小组合作题目的设计：小组合作题目应具有一定的挑战性，需要学生通过讨论和合作才能解决问题。同时，题目应涉及到实际问题的解决，让学生充分运用连减的方法。二、教学目标细节1.连减方法的掌握：学生需要理解连减的概念，并能运用连减的方法解决实际问题。2.问题解决能力的培养：教师应引导学生明确问题解决的关键步骤，如明确问题、选择合适的方法、进行计算等。3.合作意识的培养：通过小组合作题目，让学生学会与他人共同探讨问题，培养合作意识。三、教学难点与重点细节1.连减方法的掌握：学生需要理解连减的概念，并能运用连减的方法解决实际问题。2.问题解决能力的培养：教师应引导学生明确问题解决的关键步骤，如明确问题、选择合适的方法、进行计算等。3.合作意识的培养：通过小组合作题目，让学生学会与他人共同探讨问题，培养合作意识。四、教具与学具准备细节1.课件的制作：课件应包含清晰的例题和相应的解题步骤，以及一些实际问题的图片或视频，以提高学生的学习兴趣。2.练习本的准备：学生需要准备一本练习本，用于记录随堂练习和作业。五、教学过程细节1.实践情景引入：教师可以通过展示图片或视频，引出实际问题，激发学生的兴趣。2.例7讲解：教师可以通过具体的计算过程，让学生理解连减的运算顺序和方法。3.例8讲解：教师可以引导学生观察例8与例7的异同，让学生理解连减的应用场景。4.随堂练习：教师应给予学生足够的时间进行练习，并适时给予指导和解答。5.小组合作：教师应引导学生进行有效的讨论和合作，确保每个学生都能参与到解决问题过程中。6.作业布置：教师应根据学生的实际情况，布置适量的作业，巩固所学知识。六、板书设计细节1.情景引入：板书应包含实际问题的描述，以及对应的连减运算过程。2.例7：板书应包含例7的题目，以及对应的连减运算过程和答案。3.例8：板书应包含例8的题目，以及对应的连减运算过程和答案。七、作业设计细节1.练习册上的题目：作业应涵盖不同类型的实际问题，让学生运用连减的方法进行解答。2.实际问题解决：家长可以和孩子一起做一些实际的例子，让孩子运用连减的方法解决实际问题。八、课后反思及拓展延伸细节1.课后反思：教师应关注学生在课堂上的表现，了解学生的掌握情况，针对性地调整教学方法和策略。2.拓展延伸：教师可以引导学生运用连减的方法解决更多的实际问题，如购物、分食物等，培养学生的应用能力。同时，教师还可以引导学生思考连减在其他领域的应用，如时间计算、人数计算等。本节课程教学技巧和窍门1.语言语调：在讲解连减的方法时，教师应使用简洁明了的语言，语调要生动活泼，激发学生的学习兴趣。在提问时，语调要温和，给予学生充分的思考时间。2.时间分配：本节课的时间分配应充分考虑每个环节的需求。情景引入和例题讲解环节时间不宜过长，以免学生产生疲劳感。练习和小组合作环节应留出足够的时间，让学生充分实践和讨论。3.课堂提问：教师应针对不同类型的实际问题进行提问，引导学生运用连减的方法进行解答。在提问过程中，教师要注意关注不同学生的回答，及时给予反馈和鼓励。教案反思1.教学内容：本节课的教学内容较为简单，但涉及的实际问题较为丰富。在教学过程中，我注意引导学生关注实际问题中的数量关系，让学生学会运用连减的方法解决实际问题。2.教学目标：本节课的教学目标基本达成。大部分学生能够掌握连减的方法，并能够运用连减的方法解决实际问题。但在今后的教学中，我还需要关注那些对连减方法掌握不牢固的学生，给予他们更多的指导和关注。3.教学难点与重点：本节课的重点是让学生掌握连减的方法，并能够运用连减的方法解决实际问题。在教学过程中，我通过具体的例子和练习题，让学生反复练习，加强了对重点知识的理解和掌握。4.教具与学具：本节课使用了黑板、粉笔和课件等教具，以及练习本和笔等学具。这些教具和学具的使用，帮助学生更好地理解和掌握连减的方法。5.教学过程：在教学过程中，我注重了学生的实践和动手能力，让学生在实际问题中运用连减的方法。同时，通过小组合作，培养了学生的合作意识和团队精神。6.板书设计：板书设计简洁明了，能够清晰地展示连减的运算过程。但在今后的教学中，我还需要注意板书的布局和美观性，使其更具吸引力。7.作业设计：作业设计涵盖了不同类型的实际问题，让学生充