八年级道德与法治上册 第三单元 我们的经济生活 第一节 关注经济生活教学设计 湘教版

八年级道德与法治上册第三单元我们的经济生活第一节关注经济生活教学设计湘教版课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教材分析标题：“八年级道德与法治上册第三单元我们的经济生活第一节关注经济生活教学设计湘教版”

本节课的教材内容主要围绕经济生活展开，引导学生关注和理解经济生活中的各种现象和问题。教材通过生动的案例和实际生活中的例子，使学生了解经济生活的基本概念，理解经济活动中的各种关系，以及掌握一些基本的经济学原理。

本节课的教学目标是让学生了解和理解经济生活的基本概念和原理，能够分析一些简单的经济现象和问题，提高学生的经济学素养，培养学生的经济思维能力。

教学内容主要包括：经济生活的基本概念，经济活动中的各种关系，以及一些基本的经济学原理。

教学方法主要是采用案例教学法，通过分析一些实际的经济案例，使学生理解和掌握经济生活的基本概念和原理。同时，结合小组讨论和问题解决等教学活动，培养学生的经济思维能力和实践能力。二、核心素养目标本节课的核心素养目标主要是培养学生的经济学素养和批判性思维能力。通过本节课的学习，学生将能够理解经济生活的基本概念和原理，掌握经济学的基本分析方法，提高对经济现象和问题的理解和分析能力。同时，通过案例分析和小组讨论等教学活动，学生将能够培养自己的批判性思维能力，学会从不同的角度和视角分析问题，提出自己的见解和解决方案。三、教学难点与重点1.教学重点

（1）经济生活的基本概念：学生需要掌握经济、市场经济、消费、生产、分配、交换等基本经济概念，理解它们之间的相互关系。

（2）经济活动中的各种关系：学生需要理解个体经济、集体经济、国有经济等不同经济成分之间的关系，以及市场机制、国家调控等在经济活动中的作用。

（3）基本的经济学原理：学生需要掌握供给与需求、价值规律、价格机制等基本经济学原理，并能运用这些原理分析实际经济问题。

2.教学难点

（1）经济学基本概念的理解：学生对于经济生活中的基本概念可能较为陌生，难以理解。例如，市场经济、消费、生产等概念，需要通过实际案例和生活中的例子进行深入剖析。

（2）经济活动中的关系：学生可能对于各种经济成分之间的关系，以及市场机制、国家调控等在经济活动中的作用难以理解。需要通过具体案例和图片资料等进行讲解和分析。

（3）经济学原理的应用：学生可能对于供给与需求、价值规律、价格机制等基本经济学原理的理解和应用存在困难。需要通过实际案例和问题解决等方式，引导学生运用经济学原理分析和解决实际问题。

（4）对于一些特殊经济现象和问题的理解：例如通货膨胀、经济危机等，学生可能难以理解其背后的原因和机制。需要通过生动的案例和深入浅出的讲解，帮助学生理解和掌握。四、教学资源1.软硬件资源：

-教室内的多媒体投影仪和屏幕

-教师计算机和打印机

-学生桌椅和黑板

-教学PPT和教学资料

2.课程平台：

-学校提供的在线学习平台

-教学资源库和电子教材

3.信息化资源：

-相关经济生活案例的视频和纪录片

-经济新闻报道和文章

-在线经济学讲座和课程

4.教学手段：

-小组讨论和合作学习

-案例分析和角色扮演

-问题解决和思维导图

-小组竞赛和游戏五、教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对“关注经济生活”的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道什么是经济生活吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于经济生活的图片或视频片段，让学生初步感受经济生活的魅力或特点。

简短介绍经济生活的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.经济生活基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解经济生活的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解经济生活的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍经济生活的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.经济生活案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解经济生活的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的经济生活案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解经济生活的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用经济学解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与经济生活相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对经济生活的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调经济生活的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括经济生活的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调经济生活在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用经济生活知识。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于经济生活的短文或报告，以巩固学习效果。六、知识点梳理本节课的教学内容涉及以下几个知识点：

1.经济生活的基本概念：学生需要了解经济、市场经济、消费、生产、分配、交换等基本经济概念，并理解它们之间的相互关系。

2.经济活动中的各种关系：学生需要理解个体经济、集体经济、国有经济等不同经济成分之间的关系，以及市场机制、国家调控等在经济活动中的作用。

3.基本的经济学原理：学生需要掌握供给与需求、价值规律、价格机制等基本经济学原理，并能运用这些原理分析实际经济问题。

4.经济政策和经济规划：学生需要了解国家宏观调控的经济政策和经济规划，包括财政政策、货币政策、产业政策等，并理解其对经济生活的影响。

5.经济生活的法律保障：学生需要了解经济生活中的法律法规，包括合同法、消费者权益保护法、反垄断法等，并理解其对经济生活的规范作用。

6.经济全球化与我国的经济开放：学生需要了解经济全球化的概念和特点，以及我国的经济开放政策和措施，并理解其对我国经济生活的影响。

7.做一个理智的消费者：学生需要掌握消费原则，包括量入为出、避免盲从、保护环境、勤俭节约等，并能够在实际生活中运用这些原则做出理智的消费决策。

8.树立正确的择业观：学生需要了解劳动与就业的基本概念，包括就业、失业、劳动力市场等，并理解我国就业政策，树立正确的择业观。

9.经济生活中的权益保护：学生需要了解劳动者权益保护、消费者权益保护等法律法规，并能够在实际生活中运用这些法律法规保护自己的权益。七、板书设计1.经济生活的基本概念：

-经济：生产、分配、交换、消费

-市场经济：自由竞争、资源配置

-消费：消费者、消费者权益

-生产：生产者、生产要素

-分配：分配制度、收入分配

-交换：交换方式、市场机制

2.经济活动中的各种关系：

-个体经济、集体经济、国有经济

-市场机制：供求关系、价格机制

-国家调控：宏观调控、政策工具

3.基本的经济学原理：

-供给与需求：价格影响、市场平衡

-价值规律：价值决定、价值表现

-价格机制：价格形成、价格调节

4.经济政策和经济规划：

-财政政策：税收政策、财政支出

-货币政策：利率政策、信贷政策

-产业政策：产业结构、产业发展

5.经济生活的法律保障：

-合同法：合同签订、合同履行

-消费者权益保护法：消费者权益、消费者保护

-反垄断法：市场竞争、垄断行为

6.经济全球化与我国的经济开放：

-经济全球化：全球市场、国际合作

-我国的经济开放：对外开放政策、自贸区建设

-影响：国际贸易、外资企业

7.做一个理智的消费者：

-消费原则：量入为出、避免盲从

-保护环境：绿色消费、环保意识

-勤俭节约：合理消费、节约资源

8.树立正确的择业观：

-劳动与就业：就业政策、劳动力市场

-正确择业观：职业规划、个人发展

9.经济生活中的权益保护：

-劳动者权益保护：劳动法、劳动合同

-消费者权益保护：消费者权益、消费者保护

板书设计要求简洁明了，通过关键词和句子的组合，将经济生活的主要概念和原理呈现出来，帮助学生理解和记忆。同时，板书设计应具有一定的艺术性和趣味性，通过色彩、图示、符号等方式，使板书更具吸引力，激发学生的学习兴趣和主动性。八、课后拓展1.拓展内容：

-阅读材料：《经济学原理》、《消费者行为学》、《市场经济导论》等经济学经典著作，以加深对经济生活的理解。

-视频资源：CCTV《经济半小时》、凤凰卫视《财经观察》、BBC《经济学人》等财经类电视节目，以了解经济生活的实际应用。

-网络资源：中国统计信息网、国家统计局官网、中国人民银行官网等，以获取最新的经济数据和政策信息。

2.拓展要求：

-学生利用课后时间自主学习和拓展，通过阅读材料、观看视频、浏览网络资源等方式，深入了解经济生活的相关知识。

-教师可提供必要的指导和帮助，如推荐阅读材料、解答疑问、组织讨论等。

-学生应根据自己的兴趣和需求，选择适合自己的拓展内容，以提高学习的积极性和效果。

-学生应在课后拓展活动中，注重培养自己的经济学思维能力，学会运用经济学原理分析和解决实际问题。

-学生应在课后拓展活动中，关注经济生活的实际应用，了解经济政策和经济规划对生活和经济的影响。

-学生应在课后拓展活动中，树立正确的消费观和择业观，培养良好的经济生活素养。

-学生应在课后拓展活动中，关注经济生活的法律保障，了解消费者权益保护和劳动者权益保护的重要性。

-学生应在课后拓展活动中，关注经济全球化和我国的经济开放，了解国际贸易和经济合作的发展趋势。教学反思与总结在教授“我们的经济生活”这一课时，我深感教学是一门艺术，也是一项需要不断反思和改进的工作。回顾整个教学过程，我意识到自己在教学方法和策略上还有许多需要提高和改进的地方。

首先，在教学方法上，我采用了案例教学法和小组讨论法，以提高学生的参与度和积极性。然而，在实际操作中，我发现有些案例可能过于复杂，导致学生难以理解和分析。因此，在今后的教学中，我将选择更为简单和贴近学生生活的案例，以帮助他们更好地理解和掌握经济生活的基本概念和原理。

其次，在教学管理上，我尽力保持课堂秩序，鼓励学生积极参与。但有时课堂氛围过于活跃，导致部分学生注意力分散。因此，我将在今后的教学中，更加注重课堂管理，确保每位学生都能积极参与课堂活动，并保持良好的学习氛围。

再次，在教学内容上，我尽力将理论与实际相结合，使学生能够将所学知识应用于实际生活中。但在实际教学中，我发现有些学生可能对理论知识缺乏兴趣。因此，我将在今后的教学中，更加注重理论知识的趣味性和实用性，通过生动的案例和实际生活中的例子，激发学生的学习兴趣。

最后，在教学评价上，我注重学生的知识掌握和技能培养，但也忽略了他们在情感态度上的培养。因此，我将在今后的教学中，更加关注学生的情感态度，培养他们正确的生活观念和价值观。课堂1.提问：通过提问，了解学生对经济生活基本概念和原理的掌握情况。例如，提问学生“什么是市场经济？它有哪些特点？”等问题，通过学生的回答，了解他们对知识点的理解程度。

2.观察：观察学生在小组讨论和课堂展示中的表现，了解他们在合作学习和解决问题方面的能力。例如，观察学生在讨论中的参与度、思考的深度和广度，以及他们在展示中的表达能力和逻辑思维。

3.测试：通过小测试或作业，了解学生对经济生活知识的掌握程度。例如，设计一些选择题、简答题或案例分析题，通过学生的答题情况，了解他们对知识的