11短文二篇-2024-2025学年八年级语文上册同步备课教学教学设计（统编版）

11短文二篇-2024-2025学年八年级语文上册同步备课教学教学设计（统编版）主备人备课成员课程基本信息1.课程名称：短文二篇-2024-2025学年八年级语文上册同步备课教学

2.教学年级和班级：八年级语文

3.授课时间：2课时

4.教学时数：90分钟

教学目标：

1.让学生理解并掌握短文中的重要词汇和语法点。

2.通过分析短文，培养学生对文本的深入理解和批判性思维能力。

3.提升学生的阅读理解能力和写作技巧。

教学内容：

1.短文一：《背影》

2.短文二：《秋天的怀念》

教学步骤：

第一课时：

1.导入新课，介绍本节课要学习的两篇短文。

2.阅读短文一《背影》，让学生自主理解文本内容，解答问题。

3.讲解短文一中的重点词汇和语法点，让学生进行相关练习。

第二课时：

1.复习上节课的内容，对学生的掌握情况进行检测。

2.阅读短文二《秋天的怀念》，让学生自主理解文本内容，解答问题。

3.讲解短文二中的重点词汇和语法点，让学生进行相关练习。

教学评价：

1.通过课后作业和课堂练习，评估学生对课程内容的掌握情况。

2.通过学生的课堂表现和参与度，评估学生的学习态度和积极性。

教学资源：

1.课本《短文二篇-2024-2025学年八年级语文上册同步备课教学》

2.教学PPT或其他教学辅助材料

教学注意事项：

1.在教学过程中，注重引导学生主动思考和提问，激发学生的学习兴趣。

2.针对不同学生的学习水平，给予适当的辅导和挑战，提升学生的学习效果。

3.鼓励学生积极参与课堂讨论，培养学生的口语表达能力和合作能力。核心素养目标分析本节课的核心素养目标主要包括：语言能力、思维品质、文化意识和学习策略。

1.语言能力：通过阅读和分析《背影》和《秋天的怀念》两篇短文，学生将提升自己的阅读理解能力，同时提高文本分析和表达能力。在课堂讨论中，学生将有机会练习使用恰当的词汇和语法来表达自己的观点和情感。

2.思维品质：学生将在教师的引导下，通过分析短文中的细节和主题，培养自己的批判性思维能力。他们将学会从不同角度审视文本，提出问题，并给出合理的解释和推理。

3.文化意识：通过学习两篇短文，学生将更深入地了解中国文化和历史背景。他们将探索文本中所体现的价值观和道德观念，并思考这些观念在当代社会中的意义。

4.学习策略：学生将通过自主学习和合作学习的方式，培养自己的学习策略。他们将学会如何有效地阅读和理解文本，如何利用资源进行研究，并如何通过反思和评估来提高自己的学习效果。教学难点与重点1.教学重点：

本节课的核心内容主要包括短文《背影》和《秋天的怀念》的主题理解、文本分析和语言表达。具体重点如下：

（1）短文《背影》的主题理解：学生需要理解并掌握文本所表达的父爱主题，以及作者通过细节描写和情感表达来展现主题的方法。

（2）短文《秋天的怀念》的主题理解：学生需要理解并掌握文本所表达的对逝去亲人的怀念和对生活的积极态度，以及作者通过景物描写和情感表达来展现主题的方法。

（3）文本分析：学生需要通过分析短文中的细节和结构，理解作者的写作手法和文本特点。

（4）语言表达：学生需要运用恰当的词汇和语法，表达自己对文本的理解和感受。

2.教学难点：

本节课的难点内容主要包括对短文主题的深入理解、文本分析方法和语言表达技巧。具体难点如下：

（1）短文主题的深入理解：学生可能难以理解父爱主题和怀念主题的深层含义，以及作者通过细节描写和情感表达来展现主题的方法。

（2）文本分析方法：学生可能难以运用有效的文本分析方法，如关注标题、开头和结尾等，来深入理解文本内容和作者意图。

（3）语言表达技巧：学生可能在表达自己对文本的理解和感受时，遇到词汇和语法的困难，如如何准确表达情感、如何使用恰当的连接词等。

针对以上难点，教师可以采取以下教学方法帮助学生突破难点：

（1）针对短文主题的深入理解，教师可以通过设计问题引导学生关注文本中的关键信息，如父亲的行为、作者的情感变化等，从而帮助学生深入理解主题。

（2）针对文本分析方法，教师可以引导学生关注文本的结构、修辞手法和语言特点，如通过图表、思维导图等方式来组织学习，从而提高学生的文本分析能力。

（3）针对语言表达技巧，教师可以提供词汇和语法支持，如通过举例、演练等方式来帮助学生表达自己的想法，同时鼓励学生进行同伴交流和小组讨论，提高学生的语言表达能力。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学方法与策略1.教学方法：

-讲授法：教师在课堂上对短文的主题、情节、人物等进行详细讲解，帮助学生深入理解文本内容。

-讨论法：教师组织学生进行小组讨论，鼓励学生分享自己的观点和感受，促进学生之间的交流和思考。

-案例研究：教师选取具有代表性的短文进行分析，让学生通过具体案例来掌握文本分析和语言表达的技巧。

-项目导向学习：教师引导学生参与项目活动，如编写读后感、进行角色扮演等，让学生在实践中运用所学知识和技能。

2.教学活动设计：

-角色扮演：学生分组扮演短文中的角色，通过表演来理解角色的情感和动机，并提高口语表达能力。

-实验：学生通过实验来感受和体验短文中所描述的场景或情感，如通过模拟秋天的环境来体会文本中的情感。

-游戏：教师设计相关游戏，如短文接龙、词汇拼图等，以增加学生对文本内容和语言表达的兴趣和参与度。

3.教学媒体和资源使用：

-PPT：教师利用PPT展示短文内容、重点词汇和语法点，通过图文并茂的方式帮助学生更好地理解和记忆。

-视频：教师播放与短文相关的视频资料，如短文改编的电影片段等，以增强学生的直观感受和理解。

-在线工具：教师引导学生利用在线工具进行自主学习和合作学习，如在线讨论平台、互动学习网站等，以提高学生的学习效果和主动性。教学流程一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《短文二篇》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过阅读理解的情况？”（举例说明）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索阅读理解的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解阅读理解的基本概念。阅读理解是指读者通过阅读文本，理解和吸收文本中的信息、思想和情感的能力。

2.案例分析：接下来，我们来看两个具体的短文案例。这两个案例展示了阅读理解在实际中的应用，以及它如何帮助我们理解文本内容。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调文本分析和主题理解这两个重点。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与阅读理解相关的实际问题。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作。这个操作将演示阅读理解的基本原理。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“阅读理解在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾（用时5分钟）

今天的学习，我们了解了阅读理解的基本概念、重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对阅读理解的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。学生学习效果1.理解并掌握短文《背影》和《秋天的怀念》的主题、情节、人物等相关内容。

2.掌握文本分析的基本方法，能够有效地分析和理解文本内容。

3.提高阅读理解能力，能够快速准确地理解文本信息，抓住文本的主旨和细节。

4.提升写作技巧，能够运用恰当的词汇和语法表达自己对文本的理解和感受。

5.培养批判性思维能力，能够从不同角度审视文本，提出问题，并进行合理的解释和推理。

6.增强文化意识，通过学习两篇短文，更深入地了解中国文化和历史背景。

7.培养学习策略，能够自主学习和合作学习，提高学习效果和主动性。

具体学习效果的实现将通过以下几个方面进行评估：

1.课堂参与度：通过观察学生在课堂上的发言和讨论情况，评估学生对文本理解和分析的掌握程度。

2.课后作业：通过学生完成的课后作业，如阅读理解练习题、写作任务等，评估学生的阅读理解和写作能力。

3.小组讨论：通过学生在小讨论中的表现，如提出的观点、参与度、团队合作等，评估学生的批判性思维和合作能力。

4.实验操作：通过学生参与实验操作的表现，如实验操作的正确性、对结果的分析和解释等，评估学生的实践能力。教学反思与改进本节课结束后，我将以学生的学习效果为依据，进行教学反思，以评估教学效果并识别需要改进的地方。

首先，我认为学生在课堂上的参与度和讨论情况是评估教学效果的重要指标。在课堂上，我鼓励学生积极参与讨论，提出自己的观点和问题，但仍有部分学生表现较为被动，这可能是因为他们对文本的理解和分析能力不足。因此，我计划在未来的教学中，加强对学生的引导和启发，帮助他们在文本分析和理解上取得进步。

其次，课后作业的完成情况也是评估教学效果的重要依据。通过观察学生的作业，我发现部分学生在阅读理解和写作方面存在一定的困难。这可能是因为他们在课堂上对文本分析和写作技巧的掌握不足。因此，我计划在未来的教学中，加强对学生写作技巧的训练，提供更多的写作指导和反馈，帮助他们提高写作能力。

此外，实验操作的参与度和表现也是评估教学效果的重要指标。通过观察学生的实验操作，我发现部分学生在实验操作中存在一定的困难，这可能是因为他们对实验原理的理解不够深入。因此，我计划在未来的教学中，加强对学生实验原理的讲解和演示，帮助他们更好地理解和掌握实验操作。典型例题讲解例题1：请简要概括《背影》的主要情节。

答案：《背影》的主要情节是作者回忆起父亲送自己上火车的情景。在火车站，父亲忙碌地为自己买橘子，表现出对儿子的关爱。最后，父亲离去时，作者看到父亲的背影，感受到父亲对自己的关爱和离别的不舍。

例题2：请分析《背影》中父亲的形象特点。

答案：在《背影》中，父亲的形象特点表现为关爱、细心、勤劳和坚强。父亲在火车站忙碌地为自己买橘子，表现出对儿子的关爱；在整理行李时，表现出细心；在离别时，表现出坚强和不易察觉的脆弱。

例题3：请简要分析《秋天的怀念》中的景物描写及其作用。

答案：《秋天的怀念》中的景物描写主要是通过描绘秋天的景色来烘托人物的内心情感。作者通过对秋天景色的描绘，表达了对自己逝去亲人的怀念和对生活的积极态度。

例题4：请简要分析《背影》中作者对父亲的情感变化。

答案：《背影》中作者对父亲的情感变化可以概括为从不满到理解再到怀念。最初，作者对父亲的啰嗦和保守感到不满；随后，在火车站看到父亲的背影，开始理解父亲对自己的关爱；最后，离别时对父亲的怀念之情油然而生。

例题5：请简要分析《秋天的怀念》中作者对生活的态度。

答案：《秋天的怀念》中作者对生活的态度表现为积极、乐观和坚强。尽管生活中充满了困难和挑战，但作者依然保持着对生活的热爱和对未来的希望，从秋天景色的描绘中可以看出作者对生活的积极态度。板书设计①《背影》主题理解：父爱如山

-父亲忙碌地为作者买橘子，表现关爱

-离别时父亲的背影，表达离别不舍

②文本分析方法：细节描写、情感表达

-细节描写：父亲的行为、情感变化

-情感表达：作者对父亲的怀念、感激

③语