1 秋天（教学设计） -2024-2025学年语文一年级上册统编版

1秋天（教学设计）-2024-2025学年语文一年级上册统编版授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教学内容分析本节课的主要教学内容来自于2024-2025学年语文一年级上册统编版教材的《秋天》一章。这一章节通过描绘秋天的景象，让学生感受到秋天的美丽和丰富。内容主要包括对秋天的天气、树叶变化、丰收景象以及秋天活动的描述。

教学内容与学生已有知识的联系主要体现在对季节变化的认识上。学生在之前的学习中已经了解到春夏秋冬四季的变化，对每个季节的特点有基本的了解。在此基础上，通过学习《秋天》这一章节，学生能够进一步加深对秋天的认识，掌握更多关于秋天的知识。例如，学生将了解到秋天树叶的变化、丰收的场景以及秋天的活动等。这些内容不仅丰富了学生对秋天的认识，也能够激发学生对大自然的热爱和欣赏美的能力。核心素养目标本节课的核心素养目标主要体现在对学生的审美情感、审美情趣的培养，以及对美的鉴赏能力的提升。通过学习《秋天》这一章节，学生将能够感受到作者对秋天的热爱和赞美之情，培养自己对秋天的美好情感和审美情趣。

同时，通过描绘秋天景象的词语和句子，学生将提高自己的语言表达能力，能够运用恰当的词语和句式来描绘和表达对秋天的感受。

此外，学生还将培养自己的观察力和想象力。通过阅读课文和对秋天景象的观察，学生将能够运用自己的想象力来感受和描绘秋天的美丽和丰富。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：在进入本节课之前，学生已经在之前的学习中掌握了四季变化的基本知识，对春夏秋冬有了初步的认识。他们能够描述出每个季节的一些特点。此外，学生也已经在语言表达方面具备了一定的基础，能够运用简单的词语和句式来表达自己的感受和观察。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：一年级的学生通常对生动有趣的事物比较感兴趣，他们喜欢通过图片、实物和动手操作来学习。在这一年龄段，学生们的好奇心强，善于观察，喜欢模仿和参与活动。因此，在教学过程中，教师可以利用多媒体教具、图片和实物等资源，激发学生的学习兴趣，提高他们的学习积极性。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习本节课的过程中，学生可能对一些描述秋天景象的词语和句子理解起来有困难。例如，对于“金黄”、“丰收”、“落叶”等词语，学生可能不太清楚它们的具体含义。此外，学生可能对如何将观察到的秋天景象用语言表达出来感到挑战。因此，在教学过程中，教师需要耐心引导，通过举例、讲解和练习等方式，帮助学生理解和掌握相关知识，克服困难。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有2024-2025学年语文一年级上册统编版教材，以便能够跟随教学进度进行学习和复习。

2.辅助材料：为了帮助学生更好地理解和学习《秋天》这一章节的内容，准备相关的图片、图表、视频等多媒体资源。例如，准备一些描绘秋天景象的图片，展示秋天树叶的变化、丰收的场景以及秋天的活动等。此外，还可以准备一些关于秋天的视频资料，如秋天自然景象的视频、秋天活动的视频等，通过观看视频，让学生更直观地感受和了解秋天的美丽和丰富。

3.实验器材：如果本节课涉及到实验环节，需要提前准备实验所需的器材和材料，并确保其完整性和安全性。例如，如果需要进行树叶观察实验，需要准备放大镜、显微镜等观察工具，以及相关的实验材料和指导书。

4.教室布置：根据教学需要，对教室进行适当的布置。例如，可以根据学习内容设置分组讨论区，提供相应的桌椅和白板，方便学生进行小组讨论和合作学习。如果涉及到实验操作，可以设置实验操作台，配备相应的实验器材和材料。此外，还可以在教室内布置一些与秋天相关的装饰，如秋天的图片、树叶标本等，营造一个浓厚的学习氛围。

5.教学工具：准备投影仪、电脑、音响等教学工具，以便能够使用多媒体资源进行教学。同时，还需要准备黑板、粉笔等传统教学工具，以便在需要时进行板书和讲解。

6.学习资料：为了让学生能够在课后进行复习和拓展学习，准备相关的学习资料，如秋天的故事书、秋天相关的文章和诗歌等。这些学习资料可以提供给学生进行自主学习和阅读，以加深对秋天的理解和认识。教学流程（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解《秋天》的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习《秋天》内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确《秋天》教学目标和《秋天》重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保《秋天》教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习《秋天》的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入《秋天》学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的季节变化内容，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为《秋天》新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解《秋天》知识点，结合实例帮助学生理解。

突出《秋天》重点，强调《秋天》难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕《秋天》问题展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对《秋天》知识的掌握情况。

鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决《秋天》问题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的《秋天》错误，进行及时订正和讲解。

引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍与《秋天》内容相关的拓展知识，拓宽学生的知识视野。

引导学生关注学科前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。

情感升华：

结合《秋天》内容，引导学生思考学科与生活的联系，培养学生的社会责任感。

鼓励学生分享学习《秋天》的心得和体会，增进师生之间的情感交流。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

简要回顾本节课学习的《秋天》内容，强调《秋天》重点和难点。

肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。

布置作业：

根据本节课学习的《秋天》内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。教学资源拓展（一）拓展资源：

1.故事拓展：提供一些关于秋天的故事，如《秋天的故事》、《树叶的信》等，让学生通过阅读了解秋天的美好。

2.诗歌拓展：推荐一些描绘秋天景象的诗歌，如《秋天的田野》、《秋天的雨》等，让学生感受诗人们对秋天的赞美之情。

3.科普拓展：推荐一些关于秋天的科普知识，如秋天的天气变化、树叶为什么会变色等，让学生通过查阅资料了解秋天的科学原理。

4.实践活动拓展：提供一些秋天的实践活动，如秋游、秋收体验、树叶手工等，让学生在实践中感受秋天的美好。

（二）拓展建议：

1.学生可以利用课后时间阅读教师提供的秋天故事，通过生动有趣的故事了解秋天的特点，培养学生的阅读兴趣。

2.学生可以背诵和欣赏秋天的诗歌，通过诗歌的美妙语言感受秋天的美好，提高学生的文学素养。

3.学生可以查阅教师推荐的科普资料，了解秋天的科学知识，提高学生的科学素养。

4.学生可以参加教师提供的秋天的实践活动，通过亲身体验感受秋天的美好，培养学生的实践能力。

5.教师可以组织学生进行秋天的主题创作，如绘画、写作等，让学生通过艺术形式表达自己对秋天的感受，培养学生的艺术素养。

6.教师可以引导学生关注身边的秋天景象，如学校的树木、农田的丰收等，让学生通过观察了解秋天的变化，培养学生的观察力。课后拓展1.拓展内容：

阅读材料：

-《秋天的田野》：描述了田野中丰收的景象，让学生了解秋天的丰收特点。

-《秋天的雨》：描绘了秋天的雨天景象，让学生感受秋天的湿润气息。

-《树叶的信》：通过树叶的变化，讲述了一个关于秋天的温馨故事。

视频资源：

-《秋天的自然景象》：展示了秋天自然环境的变化，如树叶变色、秋风拂过等。

-《秋天的丰收场景》：呈现了农民丰收的景象，让学生了解秋天的丰收意义。

-《秋天的活动集锦》：收录了一些秋天的活动，如赏枫叶、秋游等，让学生感受秋天的乐趣。

2.拓展要求：

鼓励学生利用课后时间进行自主学习和拓展。学生可以根据自己的兴趣选择阅读材料或视频资源，通过阅读和观看，进一步了解和感受秋天的美好。

教师可提供必要的指导和帮助，如推荐阅读材料、解答疑问等。在课后拓展过程中，教师可以与学生保持沟通，了解他们在拓展学习中的需求和问题，并给予针对性的指导和建议。

教师可以设立课后拓展作业，让学生结合所学内容，进行相关的写作、绘画或其他创作活动，从而巩固和拓展所学知识。

教师可以组织学生进行课后拓展分享会，让学生展示自己在课后拓展学习中的成果，并互相交流和讨论。这样既能够增加学生之间的互动，也能够提高学生的表达能力和合作能力。板书设计①秋天的特点：

-天气变化：凉爽、干燥

-树叶变化：变色、落叶

-丰收景象：果实、庄稼

-活动：秋游、丰收庆典

②秋天的描述：

-颜色：金黄、橙红

-声音：风声、落叶声

-味道：果实香、麦香

③秋天的情感：

-情感：喜悦、感慨

-象