4 地球-我们的家园 第三课时 我们共同的责任 教学设计-2023-2024学年道德与法治六年级下册统编版

4地球—我们的家园第三课时我们共同的责任教学设计-2023-2024学年道德与法治六年级下册统编版科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）4地球—我们的家园第三课时我们共同的责任教学设计-2023-2024学年道德与法治六年级下册统编版教材分析“4地球—我们的家园第三课时我们共同的责任”是2023-2024学年道德与法治六年级下册统编版的内容。本课时主要围绕我们共同的责任展开，让学生理解保护环境、节约资源的重要性，明白每个人都需要承担起对地球的责任。通过本节课的学习，学生应该能够理解保护环境、节约资源的基本国策，认识到生态环境恶化对人类生存发展的危害，以及每个人都需要承担起对地球的责任。核心素养目标本节课的核心素养目标包括：

1.提高学生的环保意识：使学生理解保护环境、节约资源的重要性，认识到生态环境恶化对人类生存发展的危害。

2.培养学生的责任意识：让学生明白每个人都需要承担起对地球的责任，积极参与环保行动。

3.提升学生的法治观念：使学生了解环保法律法规，知道依法保护环境是每个公民的义务。

4.培养学生的合作精神：通过小组讨论、实践活动等形式，培养学生的团队合作意识和能力。重点难点及解决办法重点：

1.保护环境、节约资源的基本国策。

2.生态环境恶化对人类生存发展的危害。

3.每个人都需要承担起对地球的责任。

难点：

1.理解环保法律法规及依法保护环境的意义。

2.如何在日常生活中实践环保和节约资源。

解决办法：

1.通过案例分析、讨论，让学生深入理解保护环境、节约资源的重要性。

2.利用角色扮演、情景模拟等方式，让学生体验到承担环保责任的必要性。

3.结合生活实际，引导学生提出具体的环保行动策略，如节约用水、减少一次性用品使用等。

4.组织学生参与环保实践活动，如植树造林、垃圾分类等，增强学生的实践能力和社会责任感。教学资源1.软硬件资源：教室、投影仪、计算机、白板、教学卡片、环保小游戏道具等。

2.课程平台：无（或根据实际使用的平台填写）

3.信息化资源：PPT课件、环保相关视频资料、在线环保知识测试等。

4.教学手段：小组讨论、角色扮演、情景模拟、互动游戏、案例分析等。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对“我们共同的责任”的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道我们共同的责任是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于环境保护和节约资源的图片或视频片段，让学生初步感受环保的重要性。

简短介绍本节课的主题，为接下来的学习打下基础。

2.基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解环境保护和节约资源的基本概念、国策和重要性。

过程：

讲解环境保护和节约资源的定义，包括其主要内容和目标。

详细介绍我国的相关法律法规和基本国策，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解环境保护和节约资源的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的环境保护和节约资源案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解环境保护和节约资源的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用环保和节约资源解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论环境保护和节约资源的未来发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与环境保护和节约资源相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对环境保护和节约资源的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调环境保护和节约资源的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括环境保护和节约资源的基本概念、案例分析等。

强调环境保护和节约资源在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用环保和节约资源。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于环境保护和节约资源的短文或报告，以巩固学习效果。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

《地球的故事》：这本书以通俗易懂的语言讲述了地球的形成、演变和现状，让学生更深入地了解我们共同的家园。

《环保手册》：这本书详细介绍了环保的基本知识、法律法规和实践案例，帮助学生更好地理解环保的重要性和如何在生活中实践环保。

《可持续发展之路》：这本书讲述了可持续发展的概念、原则和实践，让学生了解如何在保护环境、节约资源的同时实现经济社会的可持续发展。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

调查身边的环境问题：鼓励学生观察和调查身边的环境问题，了解问题的原因和影响，并提出解决办法。

参与环保实践活动：鼓励学生参加植树造林、垃圾分类、节能减排等环保实践活动，增强学生的实践能力和社会责任感。

研究环保政策：鼓励学生了解和研究我国的环保政策，关注环保政策的制定和实施过程，提高学生的法治意识。

学习环保科技：鼓励学生学习环保相关的科技知识，了解环保科技的发展和应用，培养学生的创新意识和科技素养。课堂小结，当堂检测课堂小结：

本节课我们学习了我们共同的责任，包括保护环境和节约资源的基本国策，生态环境恶化对人类生存发展的危害，以及每个人都需要承担起对地球的责任。通过案例分析，我们深入了解环境保护和节约资源的特性和重要性。希望同学们能够将这些知识应用到实际生活中，积极参与环保行动，为保护我们的家园贡献自己的力量。

当堂检测：

1.判断题：

（1）保护环境和节约资源是我国的基本国策。（）

（2）生态环境恶化对人类生存发展没有危害。（）

（3）每个人都需要承担起对地球的责任。（）

2.选择题：

（1）以下哪项是保护环境和节约资源的基本国策？（）

A.发展经济B.保护环境C.节约资源D.发展经济和保护环境并重

3.简答题：

（1）请简述保护环境和节约资源的基本国策。

（2）请举例说明生态环境恶化对人类生存发展的危害。

4.论述题：

请结合案例分析，谈谈你如何在生活中实践环保和节约资源的责任。

5.应用题：

假设你所在的小区准备开展垃圾分类活动，请你为小区设计一个垃圾分类的宣传方案，包括宣传标语、宣传方式等。

注意事项：

1.请同学们认真审题，确保答案准确无误。

2.简答题和论述题要求条理清晰，论述充分。

3.请在规定时间内完成检测，不要留待课后。

4.检测结束后，请同学们主动与同学交流答案，互相学习和进步。重点题型整理1.简答题：

（1）请简述保护环境和节约资源的基本国策。

答案：保护环境和节约资源的基本国策包括：坚持节约资源和保护环境的基本国策，坚持节约优先、保护优先、自然恢复为主的方针，着力推进绿色发展、循环发展、低碳发展，形成节约资源和保护环境的空间格局、产业结构、生产方式、生活方式，努力实现经济社会发展和生态环境保护协调统一、人与自然和谐共生。

（2）请举例说明生态环境恶化对人类生存发展的危害。

答案：生态环境恶化对人类生存发展的危害包括：资源枯竭、环境污染、生态系统破坏、全球气候变化等，这些危害将严重影响人类的生活质量和发展前景。

2.论述题：

（1）请结合案例分析，谈谈你如何在生活中实践环保和节约资源的责任。

答案：例如，我可以养成节约用水、节约用电的习惯，减少使用一次性用品，参与垃圾分类和资源回收，选择绿色出行方式，减少碳排放等。这些看似微不足道的行为，实际上对环境保护和资源节约有着积极的影响。

3.应用题：

（1）假设你所在的小区准备开展垃圾分类活动，请你为小区设计一个垃圾分类的宣传方案，包括宣传标语、宣传方式等。

答案：宣传方案可以包括以下内容：

-宣传标语：例如“垃圾分类，从我做起”、“绿色生活，共享美好”等。

-宣传方式：制作宣传海报和宣传册，通过小区公告栏、微信群、小区门口展示等方式进行宣传；组织垃圾分类知识讲座和实践活动，让居民了解垃圾分类的重要性和方法；开展垃圾分类竞赛和奖励活动，激发居民的参与热情。

4.案例分析题：

（1）阅读以下案例，回答相关问题。

案例：某城市为了提高空气质量，采取了一系列措施，如加强环保监管、推广新能源汽车、发展清洁能源等。经过一段时间的努力，空气质量得到了明显改善。

（2）请分析该城市采取的措施对改善空气质量的作用。

答案：该城市采取的措施对改善空气质量起到了积极的作用。加强环保监管可以规范企业排放行为，减少污染物排放；推广新能源汽车和清洁能源可以减少化石能源的使用，降低大气污染物的排放；发展清洁能源可以提高能源利用效率，减少能源消耗对环境的影响。

5.探究题：

（1）请调查和分析你所在社区的环境问题，并提出相应的解决办法。

答案：例如，通过调查发现社区存在以下环境问题：垃圾分类不普及、绿化不足、停车位紧张等。针对这些问题，可以提出以下解决办法：加强垃圾分类宣传和教育，提高居民的环保意识；增加绿化面积，改善社区环境；合理规划停车位，解决停车难问题。教学反思与改进今天我上了关于我们共同的责任的课程，我感到很满意，但是也有一些需要改进的地方。

首先，我在导入新课时，通过提问和展示图片的方式引起了学生的兴趣，但是我没有给足够的时间让学生自由表达自己的看法。在未来的教学中，我会留出更多的时间让学生自由讨论，这样可以帮助他们更好地理解课程内容。

其次，我在讲解基础知识时，使用了图表和示意图来帮助学生理解，但是我感觉有些学生可能没有完全跟上我的讲解。在未来的教学中，我会更注意学生的反应，确保他们能够跟上我的讲解，并在必要时放慢速度。

第三，我在案例分析时，选择了几个典型的案例进行分析，但是我感觉有些学生可能没有充分理解案例的意义。在未来的教学中，我会更详细地解释每个案例，并引导学生思考案例对实际生活或学习的影响。

最后，我在课堂小结时，简要回顾了本节课的学习内容，强调了环境保护和节约资源的重要性和意义，但是我感觉有些学生可能没有完全记住这些内容。在未来的教学中，我会更明确地强调本节课的重点内容，并鼓励学生在课后进行复习。板书设计1.保护环境和节约资源的基本国策

-节约优先

-保护优先

-自然恢复为主

2.生态环境恶化对人类生存发展的危害

-资