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文档简介
小数除法用计算器探索规律第1页课时目标1.会用计算器计算比较复杂小数乘、除法,并有利用计算器进行计算意识。2.在利用计算器进行计算时,能经过观察、分析发觉算式中规律,并能按规律直接填得数。第2页一、复习导入比一比谁算得快。32.47÷15=63.79÷5.2=在计算这些题目时,同学们是不是感到很麻烦?这时我们能够使用计算器。用计算器还能够帮助我们探索一些规律呢!第3页5÷11=
4÷11=
0.4545…
0.3636…二、互动新授用计算器计算下面各题。1÷11=0.0909…2÷11=0.1818…3÷11=0.2727…你发觉了什么规律?它们商都是循环小数。第4页二、互动新授用计算器计算下面各题。1÷11,商是循环小数,循步骤是09,9是被除数19倍。4÷11,商是循环小数,循步骤是36,36是被除数49倍。5÷11,商是循环小数,循步骤是45,45是被除数59倍。2÷11,商是循环小数,循步骤是18,18是被除数29倍。3÷11,商是循环小数,循步骤是27,27是被除数39倍。第5页二、互动新授不计算,用发觉规律直接写出下面几题商。6÷11=
0.5454…
7÷11=
0.6363…
8÷11=
0.7272…
9÷11=
0.8181…商是循环小数,循步骤都是9倍数。第6页三、巩固练习用计算器计算前四题,试着写出后两题积。3×0.73.3×6.7=3.33×66.73.333×666.73.3333×6666.73.33333×66666.72.1====22.11222.1112222.111122222.11111222222.111111=规律:第一个因数整数部分与第二个因数小数部分不变,第一个因数小数部分与第二个因数整数部分有改变而且数位相同。因数有几位数,积整数部分就有几个2,小数部分就有几个1。第7页四、课堂小
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