山东省高职语文第二册月考测试题

2012-2013学年度第二学期第一次月考高一语文测

试卷

（使用班级：2012级36-38班）

本试题卷分为第I卷和第H卷两部分，满分100分,考试时间90分钟。

【说明】

1.把第I卷的答案填写在答题卡上。

2.第II卷用钢笔或圆珠笔直接答在试卷上。

3.考试结束后，只交第H卷。

第I卷

一、选择题（本大题20个小题，第1T2题，每小题2分，第13-20题，每

小题3分，共48分。在每一个小题中，只有一项符合题目要求，请将符合要求的

选项选出）

1.下面选项中,注音完全正确的一项是（）

A.敷衍（ydn）蓊郁(w§ng)蜘躅(chii)廿三（nidn）

B.皮癣（xuan）困窘(jidng)虔诚(qidn)刮疮（shd）

C、徘徊（hu。枝蔓(mdn)纤巧(xiin)深谙(in)

D^黏土（nidn）孱头(chan)肖像(xido)蹩进(biG)

2.下列各组词语中，有错别字的一项是（)

A.掂念生疏敷衍了事B.窘迫凄惨相依为命

C.吉祥勤俭殷勤款待D.嘱咐委屈残缺不全

3.依次填入下面横线上的词语，正确的一组是（）

①兄不到10岁，三姐十二三岁，我才一岁半，全仗母亲_____抚养了。

②在我们的身边，往往有不少孩子，在遇到不顺心的事情时，在经受一点点

挫折时，常常大发脾气或是满脸______,两眼泪汪汪的。

③失了慈母便像花插在瓶子里，虽然还有色有香，却失去了根。有母亲的

人，心里是______的。

A.独力委曲安宁B.独立委屈安宁

C.独力委屈安定D.独立委曲安定

4.下列句子中，加点的成语使用正确的一句是（）

A.虎子的家在她家的街对面，两家的大门正对着，真算得上是门当户对了。

B.如果学习方法运用得当，就会收到事倍功半的效果。

C.季节的变化有其自身的规律，它总是春、夏、秋、冬，循序渐进。

D.凡是母亲能做的，都有求必应，但是吵嘴打架，永远没有她。

5.下列对病句的修改，不正确的一项是（）

A.通过这次科普讲座，使大家深刻认识到了吸烟的危害。（将“通过”或

“使"去掉）

B.我有一个儿子，生活的很幸福。（在“生活”前加“他”）

C.为了保重学生的身体健康，学校要搞好“阳光体育”活动。（将“保重”

去掉）

D.考生在考试前出现失眠现象，往往是因为心理负担过重造成的。（将“往

往”去掉）

6、下列句子中“师”的意义不同于其它三句的一项是（）

A、道之所存，师之所存也B、择师而教之

C、孔子师郑子、在弘、师襄、老聃D、圣人无常师

7、下列句子中标点符号使用不准确的一项是（）

A、使人留恋的还有铺在榕树下的长长的石板条，夏日里，那是农人们的“宝

座”和“凉床”。

B、这个发明创造的幼芽伴随着“思考”的雨露，在他心里扎下了根。

C、著名数学家华罗庚同志说：“'人’之可贵在于创造性思维。”

D、大家都种点不十分肥美的地，但是与我同辈的兄弟们，有当兵的、作木匠

的;作泥水匠的、和当巡查的。

8、下列说法有误的一项是（）

A、“说”是古代议论文的一种体裁，主要特点是阐述某一事物某一问题的义

理。

B、《师说》中“六艺经传皆通习之”中的“六艺”指的是：礼、乐、射、

御、书、数六种科目。

C、杂文是直接而迅速地反映社会事件或这会倾向的一种文艺性论文。

D、寓言是文学作品的一种体裁，以比喻性的故事寄寓意味深长的道理。世界

上最早的寓言集是《伊索寓言》。

9.下列句子中，引号的作用不同于其他三句的一句是（）

A.另一棵却长成奇异的S型，苍虬多筋的树干斜伸向溪中，我们都称它为

“驼背”。

B.那时候，慈爱的老祖母往往会蹑着缠得很小的“三寸金莲”。

C.夏日里，那是农人们的“宝座”和“凉床”。

D.“爸爸，爸爸，再给我做几个哨笛。”

10.将下列三句话填在下面的横线上，顺序最恰当的一项是（）

①我的性格，习惯，是母亲传给我的。

②我之能成为一个不十分坏的人，是母亲感化的。

③我之能长大成人，是母亲的血汗灌养的。

生命是母亲给的。_______________________________

A,①②③B.③②①C.①③②D.③①②

11.下列句子中，能与“春风春雨引千般春色”组成对联的是（)

A.年味年情进千家万户B.花潮花海飘万里花香

C.民意民情聚人间情暖D.月圆月缺思千秋明月

12.对下面这首诗的赏析，不恰当的一项是（）

壬辰寒食王安石

客思似杨柳，春风千万条。

更倾寒食泪，欲涨冶城潮。

巾发雪争出，镜颜朱早凋。

未知轩冕乐，但欲老渔樵。

【注】⑴寒食：清明前一天（一说前两天）。⑵冶城：古地名，在今南京市

西，临长江。

⑶轩冕：当官的所用的车和礼帽。

A.首联从杨柳和春风写起，生动地描绘了春天的美景。

B.颔联以“倾”、“涨”夸张地抒发了作者的哀痛之情。

C.尾联写出了作者因过早衰老，只能辞官归隐的遗憾。

D.诗歌以“客思”贯穿全篇，表现了客居他乡的哀伤。

二、阅读下面的文段，完成13—15题

当然，能够只是送出去，也不算坏事情，一者见得丰富，二者见得大度。尼

采就自诩过他是太阳，光热无穷，只是给与，不想取得。然而尼采究竟不是太阳,

他发了疯。中国也不是，虽然有人说，掘起地下的煤来，就足够全世界几百年之

用，但是，几百年之后呢？几百年之后，我们当然是化为魂灵，或上天堂，或落了

地狱，但我们的子孙是在的，所以还应该给他们留下一点礼品。要不然，则当佳节

大典之际，他们拿不出东西来，只好磕头贺喜，讨一点残羹冷炙做奖赏。

这种奖赏，不要误解为“抛来”的东西，这是“抛给”的，说得冠冕些，可

以称之为“送来”，我在这里不想举出实例。

我在这里也并不想对于“送去”再说什么，否则太不“摩登”了。我只想鼓

吹我们再吝啬一点，“送去”之外，还得“拿来”，是为“拿来主义”。

但我们被“送来”的东西吓怕了。先有英国的鸦片，德国的废枪炮，后有法

国的香粉，美国的电影，日本的印着“完全国货”的各种小东西。于是连清醒的青

年们，也对于洋货发生了恐怖。其实，这正是因为那是“送来”的，而不是“拿

来”的缘故。

所以我们要运用脑髓，放出眼光，自己来拿！

13.第1段文字运用的论证方法主要是：（）

A,比喻论证B.类比论证

C.对比论证D.因果论证

14.第1段的中心是（）

A.揭露“送去主义”自欺欺人的危害及实质。

B.讽刺尼采自诩太阳，反对“送去主义”。

C.反对“送去主义”，主张“拿来主义”。

D.主张“拿来主义”，反对不给子孙留点礼品。

15.第2段中“抛来”与“抛给”在实质上的主要区别是：

（）

A.“抛来”动机良好，“抛给”企图较坏。

B.“抛来”动机较坏，“抛给”动机良好。

C.“抛来”一般不带有坏的动机和目的，“抛给”是有目的、有企图的。

D.“抛来”和“抛给”的说法表面似有区别，但本质一样。

三、阅读下面的文言文，完成16-20题

嗟乎！师道之不传也久矣！欲人之无惑也难矣！古之圣人，其出人也亦远

矣，犹且从师而问焉；今之众人，其下圣人也亦远矣，而耻学于师。是故圣益圣，

愚益愚。圣人之所以为圣，愚人之所以为愚，其皆出于此乎？爱其子，择师而教

之；于其身也，则耻师焉，惑矣。彼童子之师，授之书而习其句读者，非吾所谓传

其道解其惑者也。句读之不知，惑之不解，或师焉，或不焉，小学而大遗，吾未见

其明也。巫医乐师百工之人，不耻相师。士大夫之族，曰师曰弟子云者，则群聚而

笑之。问之，则曰：“彼与彼年相若也，道相似也，位卑则足羞，官盛则近谀。”

呜呼！师道之不复，可知矣。巫医乐师百工之人，君子不齿，今其智乃反不能及，

其可怪也欤！

16.下列句中“之”的用法与其他三项不同的是（）

A.人非生而知之者B.句读之不知，惑之不解

C.则群聚而笑之D.择师而教之

17.下列各句中没有古今异义词语的一项是（)

A.却看妻子愁何在B.小学而大遗

C.古之学者必有师D.圣人之所以为圣。

18.指出下列句子的文言句式与其它三句不同的是（）

A.陈胜者，阳城人也。B.师者，所以传道受业解惑也。

C.不拘于时。D.道之所存，师之所存也。

19.下列两组加点词的含义分析正确的一组是（）

①其为惑也，终不解矣②于其身也，则耻师焉，惑矣

③圣人之所以为圣④师者，所以传道受业解惑也

A.①与②的“惑”相同，③与④的“所以”不同

B.①与②的“惑”相同，③与④的“所以”亦相同

C.①与②的“惑”不相同，③与④的“所以”也不同

D.①与②的“惑”不相同，③与④的“所以”相同

20.对这段文字分析不当的一项是（）

A.韩愈