《儒家学派的创始人-孔子》参考课件2

探寻2500年前的孔子及其身后的文化遗产北京奥运会开幕式上孔子三千弟子吟诵《论语》2008年北京奥运会的迎宾语。五句《论语》经典名句是：“有朋自远方来不亦乐乎”、“四海之内皆兄弟也”、“己所不欲勿施于人”、“德不孤必有邻”、“礼之用和为贵”。

专题二东西方的先哲

一儒家学派的创始人

——孔子课程标准：了解孔子的生平，基本思想观点和政治主张，探讨孔子在中国以及世界思想上的地位和影响。

孔子是中国也是世界历史上最伟大的思想家之一，他创立的儒家学说成为几千年来中国传统社会的主流思想；又是大教育家，一些教育理论和方法，影响深远。他的人生轨迹如何？思想是怎样形成的？并产生了怎样影响？孔子是这样概括自己一生的：

“吾十有五而志于学，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳顺，七十而从心所欲不逾矩。”——《论语·为政》

这段名言反映了孔子志向专一，执著探索，不断完善自己的一生。名丘，字仲尼，公元前551－前479年（春秋末年）鲁国人今山东曲阜。经历丰富，生活惨淡。一、筚路蓝缕——追求礼乐的一生

1.孔子生平介绍据考证，孔子的六代祖叫孔父嘉，是宋国的一位大夫，做过大司马，在宫廷内乱中被杀，其子木金父为避灭顶之灾逃到鲁国的陬邑，从此孔氏在陬邑定居，变成了鲁国人。孔子的父亲叫叔梁纥，母亲叫颜征在。叔梁纥是当时鲁国有名的武士，建立过两次战功，曾任陬邑大夫。叔梁纥先娶妻施氏，生9女，无子。又娶妾，生一子，取名伯尼，又称孟皮。孟皮脚有毛病，叔梁纥很不满意，于是又娶颜征在。当时叔梁纥已66岁，颜征在还不到20岁。公元前551年，孔子生于鲁国陬邑昌平乡（今山东曲阜城东南）。因父母曾为生子而祷于尼丘山，故名丘，字仲尼。孔子三岁时，叔梁纥卒，孔家成为施氏的天下，施氏为人心术不正，孟皮生母已在叔梁纥去世前一年被施氏虐待而死，孔子母子也不为施氏所容，孔母颜征在只好携孔子与孟皮移居曲阜阙里，生活艰难。孔子17岁时，孔母颜征在卒。孔子说:“吾少也贱，故多能鄙事。”

------《论语·子罕》自学礼乐周游列国献身文教2.悲壮人生从政失败孔子周游列国，推行儒家学说

由于政治理想破灭，孔子曾整理出《诗》《书》《礼》《易》《乐》《春秋》等典籍。对中华文化的传承做出了巨大的贡献。《诗经》书影《周礼》书影《六经》二、承前启后——开创儒家思想

1.产生背景

王室衰微，诸侯争霸；社会变革，礼崩乐坏；

充满新旧矛盾。——天下无道久矣3.核心内容：（礼、仁、中庸）２.目的：通过恢复周礼，承担传承文化和改善人际关系的社会道义“礼乐之邦”——周礼尽在鲁为政以礼不知礼，无以立也。——孔子着官服的孔子①含义：“周礼”指西周建立的以分封制和宗法制为核心的等级名分制度.②礼的实践方法：对社会：“君君臣臣父父子子”的社会规范，对个人：“非礼勿视,非礼勿听,非礼勿言,非礼勿动”克己复礼评价：实质是维护奴隶社会规范制度,代表奴隶主贵族利益，违背历史潮流，体现了思想保守的方面；追求统一安定、和谐有序的社会局面，有积极意义。⑴“礼”的思想子曰：克己复礼为仁。子曰：仁者爱人。子曰：仁远乎哉，我欲仁，斯仁至矣。子曰：能行五者于天下，为仁矣。曰：恭、宽、信、敏、惠。

厩（马圈）焚。子退，曰：“伤人乎？”不问马。——《论语·乡党》⑵“仁”的思想①含义：②地位：③方法：爱人（仁爱、关怀、体谅、容忍等一切美德）核心、是处理人际关系的最高准则“忠恕”子贡问曰：“有一言可以终身行之者乎？”子曰：“其恕乎！己所不欲，勿施于人。”“恕”“己欲立而立人，己欲达而达人。”“忠”④表现：对于统治阶级：“为政以德”——民本思想对于普通人：孝敬父母，尊敬兄长子曰：“孝悌也者，其为仁之本欤？”（反映儒家注重家庭伦理关系的和谐，并主张将和谐的家庭的伦理扩展到社会上，从而来稳定社会秩序。）⑤评价：有利于缓和阶级矛盾，有进步性；仁爱有等级(3)中庸之道“中庸之为德也，其至矣来！民鲜久矣。”——《论语．雍也》中庸作为一种道德，该最高的吧！人们缺乏这种道德已经很久了。

“和而不同”“恰如其分”

①含义Ａ．处理任何事情都不偏不倚,能恰到好处;Ｂ．将各种正确的原则、思想等妥善加以调和,使他们互相补充,互相制约。③中庸与仁礼的关系Ａ．要实行仁和礼,就必须遵循中庸之道Ｂ．中庸是划分君子和小人的重要依据（3）中庸之道②方法：“和而不同”孔子“中庸之道”的应用？政治：为政宽缓，纠之以猛。哲学：敬鬼神而远之。人性：性相近，习相远也。义利：见利思义。审美：乐而不淫，哀而不伤。个人修养：文质彬彬，然后君子。思考感悟：仁、礼和中庸思想是孔子创立的儒家学说的主要内容。如何理解三者之间的关系？（１）仁是孔子儒家思想的核心，是处理人际关系的最高准则，希望通过仁爱来缓和阶级矛盾，实现社会的稳定；（２）礼在孔子思想中占有重要的地位。孔子主张恢复周礼，维护社会等级秩序，并将礼和仁有机地结合起来。让仁有礼的约束而不失于无序，让礼体现仁的精神而不流域形式，以此维护奴隶主阶级的统治；（３）孔子又提出中庸的思想以协调礼和仁的关系，避免过犹不及，实现礼和仁的和谐统一；（４）总之，三者相互渗透，相互作用，共同构成了孔子儒家思想的核心。接续文明《诗》、《书》、《礼》、《乐》、《易》、《春秋》。杏坛说仁为政以礼

在孔子以前，中国历史文化当已有2500年以上的积累，而孔子集其大成。

——钱穆中庸之道孔子不仕，退休诗书(图)整理编撰“六经”三、万世师表——古代大教育家1．创办私学2．教育思想(1).教育对象(2).教育目的(3).教学方法(4).教学内容有教无类“成人”、“君子”因材施教，全面发展六经3．教育成就孔子以诗书礼乐教，弟子盖三千焉，身通六艺者七十有二人孔子杏坛讲学图

教学方法独特：不但教学生读书，还搞素质教育，驾车射箭，音乐体育他全都教，还经常组织BBS，请弟子们灌水；闲暇的时候他还带着学生去郊游，又是吹风又是游泳，可真够疯的！弟子三千，贤者七十二孔子于唐开元二十七年（739年）被追谥“文宣王”。清顺治二年（1645年）御定文庙谥号为“大成至圣文宣先师孔子”；十四年（1657年），改称“至圣先师孔子”。孔子虽非帝王，但历代帝王皆以孔子的思想治国，故敬奉为先帝，特做帝王像山东曲阜祭孔仪式

2004年11月21日，全球第一所“孔子学院”在韩国首都首尔挂牌。北欧孔子学院在瑞典首都斯德哥尔摩成立非洲首家孔子学院落户肯尼亚

四、泽被后世——孔子对后世的影响1.对中国：①政治：儒家学派的创始人，儒学成为几千年中国传统社会的主流思想，影响深远，渗入生活的各个方面。②教育：打破贵族对文化垄断，有利于教育普及民间。教育思想主张影响至今。2.对亚洲：儒家思想成为亚洲许多国家传统文化的组成部分（日本、朝鲜、越南）明清以后,孔子学说被传到西方,欧洲一些启蒙思想家从儒学中受到了启发、借鉴和鼓舞3.对欧洲：

一个企业家必须做到一手拿《论语》，一手拿算盘。自己的工作就是要通过《论语》来提高商人的道德，使商人明晓“取之有道”的道理；同时又要让其他人知道“求利”其实并不违背“至圣先师”的古训，尽可以放手追求“阳光下的利益”，而不必以为与道德有亏。

——日本“实业之父”涩泽荣一

联合国教科文组织把孔子列为影响世界进程的十大文化名人之首。孔子的思想1993年9月被全球主要宗教的代表人作为人类和平共存的基本原则写入《走向全球伦理宣言》思考讨论：追寻身边的孔子

孔子离开我们已二千多年了，但他的思想已化作涓涓细流，流淌在我们民族文化的血脉中，活在我们现代人的生活之中。我们口头上的许多人生格言，会发现它原来出自孔子之口！请试着收集时下与孔子有关的人生格言。学习态度：学习方法：

个人修养：

学而时习之，不亦悦乎知之为知之，不知为不知,是知也温故而知新学而不思则罔思而不学则殆