校长先进个人事迹（7篇）

校长先进个人事迹（通用7篇）在平常的学习、工作或生活中，大家或多或少都会用到过事迹材料吧，事迹材料是为了表扬先进、弘扬正气、推动工作，对工作、学习中涌现出来的先进集体、先进人物的优秀事迹照实记载和反映的书面材料。以下是我帮大家整理的校长先进个人事迹，欢迎大家借鉴与参考，盼望对大家有所关心。

校长先进个人事迹（精选篇1）

作为一名人民老师，他深知肩负的责任，十多年来，他勤于学习，勇于创新，踏实肯干，悄悄地耕耘在这个平凡而又不平凡的教育岗位上，辛苦并欢乐着，付出并享受着。他还以孜孜不倦的工作态度，敏捷创新的教育教学方法，丰硕的教学业绩给大家留下了深刻的印象，也带动了我校老师，激发了大家的工作热忱。现将该同志的先进事迹状况介绍如下：

一、有较高的政治素养

该同志忠于党的教育事业，拥护党的教育方针政策，关怀国家大事，乐观了解国际国内形势，严格要求自己，乐观参与教职工政治学习。做到遵章守纪，依法执教，文明执教，教书育人，为人师表，具有崇高的敬业精神和奉献精神。为人正直诚信，具有较强的正义感和事业心，关怀爱惜同学。听从学校工作支配，扎根农村教育，在老师中起好了模范带头作用。

二、有较强的管理力量

在同学管理工作中，注意同学的思想教育工作，常常利用班会、座谈会、报刊杂志等多种途径和丰富多彩的各类活动，对同学进行思想政治教育，关心同学树立起正确的世界观、人生观、价值观，培育同学的追求内在真善美的愿望。

在工作中他本着公平与敬重的原则面对每一位同学，真诚地对待每一位同学的每一份情感。以公平的身份和他们对话，参与他们的活动，和同学们成为伴侣，建立起了一种公平的、伴侣间的师生关系。他还利用空余时间去了解同学的日常生活状况和心理动态，和同学们谈心，关心有困难的同学。

三、有较强的教学业务力量

该同志从事教学工作十几年来，在教学岗位上以身作则，严格要求，不断探究进取，任劳任怨，兢兢业业，仔细钻研教材，认真备课，积累了丰富的教学阅历。课堂上讲课时，既结构严谨又生动活泼，大胆使用启发式教学，充分发挥每个同学的乐观性。使同学们在理解的基础上把握学问，并在教学上将思想教育与学问教育相结合，达到教书育人的目的。准时批改作业，有针对性地讲评和辅导，对同学严而有度，用爱与同学沟通，用真诚与同学相处，他常常对同学们说：“咱们在课堂上是师生，下课后是伴侣，假如你们遇到什么疑难问题随时欢迎大家来询问。”同学们认为他是一个值得信任的好老师，所以下课后他的身边围满了同学，针对同学的各种问题，他总是热忱而又急躁解答。在他的教育下，同学们都养成爱学习，爱劳动，敬重师长，爱好广泛的好习惯。

他非常清晰即使是一个有肯定教学阅历的老师，假如学问不更新，观念不转换，教法不改进，就跟不上现代教学改革的步伐，跟不上新时代教育的进展。因此他乐观参与新课程的`培训，学习先进教改阅历，他重视业务水平的提高，注意自我成长，不断进修，现已通过函授取得了高校本科文凭，他这种乐观进取的精神，无不成为我们学习的榜样。

他所教的每届同学的成果都很优异，在全班级名列前茅，每年辅导的同学都获优秀期刊读刊用刊征文竞赛县以上奖项，2022年下学期至今多次被学校评为“优秀老师”，2022年被评为校“十佳老师”，2022、2022连续两年被评为“县优秀老师”，2022年被评为“先进工”“优秀干部”，2022年被评为“先进工”“优秀党员”‘同时还乐观撰写论文和参加课题讨论。

四、在平凡的工作中悄悄的奉献自己

作为学校副校长，他深知工作的重要性和简单性，乐观主动帮助校长工作，是学校各项工作正常进行的必要条件。在这一年里，和全体教职工一起，用辛勤的劳动换取了营前中学的种种荣誉。

该同志在平凡的工作岗位中悄悄的奉献自己，爱岗敬业、为人师表、无私奉献，赢得了师生的敬重，领导的信任。我们也信任，在教育这块沃土上，他将连续努力，耕耘不止。

校长先进个人事迹（精选篇2）

唐，男，1977年8月诞生，1996年8月参与工作，中共党员，学校高级老师，现任南强乡学校校长。先后担当汾市中心学校副校长，西瑶学校校长，武水学校副校长，2022年2月任南强学校校长。这位在校长岗位上奋斗了10年的教育工，以其扎实的工作作风和精彩的工作成果，得到社会各界人士的全都好评。他走过的是一条执著追求、辛勤耕耘之路。

爱岗敬业，做廉洁自律的表率

一个好校长就是一所好学校，一所精彩的学校总是跟一个精彩的校长联系在一起。参与工作以来，他始终与中央保持高度全都，拥护党和国家的路线、方针、政策，忠于党和人民的教育事业，以此来指导自己的工作。

自担当校长职务以来，他以身作则，严于律己。要求老师做到的自己首先做到，要求老师不做的他从来不做。他坚持每天早出晚归，节假日和寒暑假，他更是牵挂着学校的平安，一心扑在学校的工作上，专心血和汗水书写着自己的工作业绩。唐校长无私奉献、艰苦奋斗、为人师表、开拓创新的精神和品质让他在学校领导班子中产生出很强的向心力和分散力。在廉政方面他严格要求自己，从不利用职权为自己或家人谋私利，在公务活动中，做到合理开支，手续清晰。

科学管理，教育教学工作成果显著

在学校管理上唐校长有一整套阅历。他对领导班子的管理模式是“统一步调、分工协作、各司其职、各负其责”。学校管理的最高境界是以制度管理人，为此，建立健全了学校规章制度。这些制度

化条文体现出严谨务实的管理理念和创新求变的办学思想，从而规范了学校的教育教学行为，形成依章办事、高效运作的良性管理机制，有效推动了学校各项工作的进一步进展。牢牢抓住民主管理这个治校之魂，建立了民主、和谐、公平的干群关系。

学校制定方案，建立“重责任、重贡献、重实绩”的评价激励机制，从而达到了提高老师队伍素养，提高教学质量，提升办学水平，促进了教育教学管理水平和教育教学绩效的显著提高。

1)在教学管理上他尝试有利于培育同学的自学力量的“学案导学法课堂教学模式”，在德育工作管理上他能够处于高屋建瓴的势态，强调要有鲜亮的时代性和符合儿童身心特点的实效性。

2）提高教学质量，提升教学成果。他坚持把教学工作放在学校工作中的最先位置，并始终担当品德与社会的教学工作。他深化教学第一线，常常实行随堂听课，与老师沟通教学心得。开展校本教研，狠抓教研工作，在经济和精神上大力支持开展了教学方面的各项活动。另外由于加强了对毕业班的指导，因此这学年的毕业班的总体成果有了大幅度的提高，2022年获县毕业班教学质量监测三等奖，毕业班考取临武三中5人，二中7人的骄人成果。我校能取得这些喜人成果，当然离不开学校领导班子和广阔师生的共同努力，我们会再接再厉争取取得更好的`成果。

3）在把后勤工作为教学工作服务方面想尽方法，为师生制造了良好的教育教学、生活环境。2022年上期，学校顶住各方面的压力，将同学食堂由承包制改为学校经营制，解决了同学吃饭问题，在同学及家长中赢得了良好的口碑。

4）廉政办学方面,在县教育局的正确领导下，学校各项工作始终坚决执行校委会集体领导下的校长负责制。学校的大事通过校委会争论后作出打算，尤其是在经济方面，大额开支必需通过校委会会议争论才作出打算。发挥了工会的作用，自觉接受工会的监督。通过这些制度，杜绝了贪污大事的发生。

5）在平安方面，制定了一系列的规章制度，责任到人，明确分工，并按方案组织开展一系列紧急避险自救活动，定期开展平安教育讲座，与师生签订平安责任书，加强学校平安工作的力度，有效的防止了重大平安事故的发生。近年来，学校未消失一起平安责任事故。

校长先进个人事迹（精选篇3）

无私献青春克难办教育记模范农村学校校长：冯秀玲

20年的执教生涯，她辛勤付出、克己上进、无私奉献，在教育教学和学校管理工作中留下了坚实的脚印     。

兢兢业业、无私奉献青春年华

作为一名村级学校负责人，在日常工作中，她既是校长，又是老师，还可能是同学的临时家长。而师资力气的缺乏更是让她不敢有丝毫松懈，常常需要预备不同班级、不同进度的教学内容，可她从没有一句怨言，抓好教学的同时还时刻关注着同学的生活。

学校有个孩子父母离婚，跟着爷爷奶奶生活，老人班级大了，还要忙地里的农活，常常遗忘放学接他，她就把孩子接到自己家里吃饭、辅导作业、嘘寒问暖。到农忙时，村里许多家长不能准时接送孩子，她就把他们一一送回家或者带到自己家里。工作上投入的多了，家庭自然就照看不周，她的孩子在县城读高三，她没有时间去照看；地里的农活忙了，也多是六十多岁的父母帮忙；甚至洗衣做饭这种家务活，她都得挤时间来做。对此，她心怀愧疚，但是家里人却没有一句埋怨，总是说“工作重要，别耽搁了孩子”。家人的支持使冯校长没有后顾之忧，全身心的投入工作中，为了乡村孩子的前途，她二十年如一日执着奉献。

迎难而上、努力改善办学条件

温庄村学校是邱县最西边的一个偏僻简陋的学校，它是由村里的办公室改造而成。由于房间不够用，起初三个班级都在一个教室上课，给一个班级讲课时另外两个班级的同学就写作业，但是这样很影响教学效果，于是她就把大房间用木板隔成小房间。虽然每个班级都有自己的房间，但是隔音效果还是很差。就学校的办学条件而言，温庄学校跟其他农村学校差距很大，看到这样的环境，许多家长为孩子办理了转学，前几年，整个学校只剩下十几个同学，学校面临关门的窘境。

在这种状况下，她毅然以高度的责任感和乐观的态度投入到学校如何进展的思索中。桌椅破烂不堪，学校没有经费购置新的，她就自己动手一钉一锤的修理好；缺少教具做课堂演示，孩子们的学习乐观性不高，她就亲自动手收集材料制作；学校停水，她就从自己家用自行车驮水；校内里坑洼不平，一到阴雨天就处处积水，她就起早贪黑用课余时间从村头背土、捡砖平整地面……她还亲自动手整修花坛、自己掏钱买来树苗、花草美化校内环境。

在力所能及整修校内的同时，她还多次向上级反映学校的实际状况，争取县教育局的支持，建设新校舍。为使新校舍早日落成，同学们有更好的学习环境，她早出晚归奔波在建筑工地和学校之间，协调各方关系、督促施工进度，常常是晴天一身汗、雨天一身泥，一天不去工地她就觉得心里没底。2022年9月1号，温庄学校最终告辞了昏暗破旧的瓦房，搬进窗明几净的楼房里。同学兴奋了，老师笑了，家长也放心了。

克己上进，不断提升自身素养

老师素养的凹凸是实施素养教育的关键，是教育成效的打算因素，她以“不留一块短板”的标准严格要求自己。在师德方面，她爱岗敬业，廉洁从教，关爱同学，为人师表，具有良好师德风范和老师素养。她自觉加强专业学问和理论学问的学习，不断对自己“充电”，提高教学水平和管理水平。工作之余，她勇于探究，努力钻研教材，分析每堂课胜利在哪里，哪里存在不足，不断地总结，不断地提高自己的教学水平。

“捧着一颗心来，不带半根草去”。这是闻名教育家陶行知一生献身于教育事业的真实写照，也是她奋斗在教育战线上的座右铭。她常说：“一个学校校长，权力不大，责任不小。”她为了这份责任，踏实做事，谦和待人，把自己的一颗心，完全献给同学，献给农村的教育事业。

郭玉芳，生于1968年5月，邱城镇石街村人，大专学历，中学校一级老师,1985年参与工作，现任教于邱县邱城镇中心校前尹庄学校。自参与工作以来，她始终坚守在农村教学一线。撰写的论文《论语文教学的素养教育》获市二等奖，先后获县“优秀老师”“十佳班主任”“中级班主任”“巾帼育人标兵”等荣誉称号。2022年荣获县“模范农村学校校长”称号。

校长先进个人事迹（精选篇4）

扎根农村无私奉献记模范农村学校校长郭玉芳

郭玉芳校长于1985年从事教育工作，她扎根农村学校30余年，是一位低调务实、乐于奉献的学校校长。人生的责任让她重回农村，成为真正的耕耘者。孩子对学问的渴望，让她远离繁华坚守一片净土。作为一名农村学校校长，把自己的一颗心完全献给了同学，献给了农村的教育事业。“捧着一颗心来，不带半根草去”是她的教育信条。在工作中她严格要求自己，用俯首甘为孺子牛的精神全心全意服务师生。

爱岗敬业，严于律己

一个好校长就是一所好学校。一所精彩的学校总是跟一个精彩的校长联系在一起。几十年来，郭校长在工作中始终坚持任劳任怨，仔细负责。从担当校长以来，要求老师做到的郭校长首先做到，要求老师不做的她从来不做。每天她总是第一个到校，最终一个离校。节假日和寒暑假，她更是牵挂着学校，一心扑在学校的工作上，专心血和汗水抒写着自己的工作业绩。郭校长无私奉献、艰苦奋斗、为人师表、开拓创新的精神和品质让她在校领导班子中产生出很强的向心力和分散力。

以人为本，加强职业道德教育

“做为一名合格的人民老师，一个人民满足的老师，不仅要有精湛的业务，还要有高尚的师德。”这是郭玉芳校长常常说的一句话。

郭校长在教育战线上辛勤耕耘了30多个春秋。多年的教学、管理实践使她深深懂得，老师是学校工作的主体，加强老师队伍建设，提高老师的各种素养是办好学校的基本条件。因此，担当校长几年来，她在抓“师德、师能、师表”教育上狠下功夫，常常组织老师学习《老师法》《教育法》《义务教育法》《未成年人爱护法》等法律法规，时刻要求老师把每位同学装在心中，关爱每一个同学，增加了老师爱岗敬业、诚恳守信、服务于民、奉献社会的职业责任感，职业道德素养有很大提高。在校内里，人人听到的都是欢声笑语，讽刺、挖苦同学的言语和变相体罚同学的不良现象早已一去不返。

甘为孺子牛，全心全意服务师生不怨言

郭校长身为一校之长，不但不摆架子，待人处事公正民主，宽厚仁和，而且关怀老师，愿意为老师排忧解难。情系师生，乐于助人，是郭校长的真实写照。对老师的困难疾苦，更是热忱关心，关怀备至。在生活上，郭校长更是给老师们一个无微不至的关怀。有一次，一位老师身患重病入住医院，郭校长不顾劳累，亲自去医院探望，问寒问暖，并支配老师探望生病的老师，令生病的老师及其家人深受感动。

郭校长对同学也倾注了无尽的爱。哪个同学家庭有困难，她总会热心关心；哪个同学在纪律上有不良表现，她总会急躁教育。有两位同学家庭非常困难，郭校长了解状况后，给同学申请了困难补助，使这两位同学的家长解决了燃眉之急。郭校长视生如子，有一天，一位同学的奶奶因腿骨折住进了医院，该生的母亲为照看生病的婆婆不能接送孩子上学，郭校长得知这一状况，就把该生带到她家，给同学端上香喷喷的饭菜。郭校长的事迹赢得了广阔师生和家长的信任和好评，赢得了领导教学工作的主动权。

校长先进个人事迹（精选篇5）

惠超卫，生于1976年4月，新马头镇大郭斗村人，大专学历，中学校一级老师，1994年参与工作，现任邱县贾寨中心校马闫小学校校长。他树立坚固的以校为家的思想。由于他工作扎实、肯干，领先垂范，成果突出，连年考核被评为“优秀”等次,2022年被评为县“优秀老师”，制作的课件《荷花》获邯郸市教育局二等奖，《谈谈新课标教学中的导课方法》获邯郸市教育教学论文二等奖。2022荣获县“模范农村学校校长”称号。

踏踏实实工作做师生的主心骨记模范农村学校校长惠超卫

二十多年来，他扎根农村教学一线，埋头苦干，不迟到、不早退，从未因家事耽搁同学一节课，把对教育事业的满腔喜爱播散在校内的每一个角落。他心系学校，情牵师生，经过多年努力，为孩子们打造出了一所环境美丽、干净美丽的花园式学校，带出了一支布满活力、争先争优、乐观向上的老师队伍，使整个校内洒满着欢乐，孩子在幸福欢乐的环境中成长，老师在欢乐中工作。

倾力关怀师生，创建和谐校内

他关怀老师生活，常常和老师谈心，沟通思想，准时了解每位老师在想什么，生活中遇到什么困难。心里时刻装着每位老师，与老师打成一片，解决他们的后顾之忧。马闫小学校老师共有8名，有5名住县城，路途远、道难走，极其不便利。尤其是于老师，孩子都在外地上学，爱人又在外地打工，生活极其困难。他就为于老师生活细致支配，买锅灶、备米面，拿油、盐、酱、醋，办得井井有序，全部的老师无不赞扬。老师干工作更加乐观有劲，教育教学工作蒸蒸日上，学校面貌焕然一新。二十年来，他把点点滴滴的爱全部倾注到同学身上。他关注每一个同学的进步，对待同学像对待自己的孩子一样，严而有度，真诚相处。他常常和孩子谈心，并坚持家访。他非常急躁的辅导每一位同学，认仔细真的批改每位同学的作业，稍有进步，准时表扬。对家长在外打工的留守儿童，他更是关怀倍致，千方百计关心他们解决生活和学习上的困难，受到了同学和家长的全都好评。

实施全面进展，丰富校内生活

在教育教学上，坚持质量立校，乐观响应新课改，结合“课内比教学”、“以老带新、以强带弱”，让新课堂全面开展，让每位老师成为讲课能手。他多次组织老师听课，观看教学录像，学习新理论，制造新方法。用新理念、新方法分析教材、分析同学、设计教案、强化要求，使任课老师有了较强的讲课力量。为了孩子全面进展，培育孩子良好爱好，他以开展社团活动为抓手，组织全校同学分拨分类进行有益的活动，组成了跳绳、呼啦圈、经典诵读等多个社团，并开展了投沙包、老鹰捉小鸡、三人两足等各项嬉戏活动，使校内呈现出我运动，我健康的新局面。为确保同学在校平安，他从小事抓起，通过黑板报、宣扬栏等形式进行平安教育。他每周排查大门、围墙、厕所、教室等，查看是否有平安隐患，发觉隐患马上整改。同学上学来，他亲拘束大门口接同学入学；同学放学时，他组织同学排着整齐的队伍，亲自送出大门，平安送到家长手中。每逢家长就讲平安，让家长与学校同抓共管，给孩子制造一个平安欢乐的学习环境，每位同学家长看到无不赞扬。

绿化校内环境，制造漂亮花园式学校

他每天早来晚归，打扫大门卫生，在校内拾垃圾，使校内洁净干净。为打造花园式学校，他不辞劳苦，各方联系，专心负责，先后种植20棵法桐、月季80棵、果树48棵、冬青1200棵、菊花2600棵。把马闫小学校打造成了果树满院、绿树成荫、鲜花争艳的一个漂亮花园式校内，深受县教育局、中心校领导高度赞扬，三村干部和同学家长无不赞扬。

他是老师队伍中的楷模，他是老师队伍中的典范，全体老师以他为标杆，以他为榜样，加倍工作。他是同学、家长、老师心目中的模范校长！

校长先进个人事迹（精选篇6）

广岩学校坐落在寿县最南端，是一所典型的农村学校，地理位置偏僻，人文环境落后，但近几年来，作为学校校长我带领全校教职工齐心协力，勤奋工作，开拓进取，使学校各方面工作都取得了较好的成果，校容校貌发生了较大的变化，受到了各级领导和广阔群众的高度赞扬。如今我校已成长为寿县南部一所较出名气的窗口学校。

一、以人为本，关爱同志，提高教职工的幸福指数

有人说，一位好校长就是一所好学校，但我认为，一群好老师才是一所好学校。老师是学校的主体，是办好一所学校的根本。所以从担当校长的第一天起，我就告诫自己，要以老师为本，到处关爱他们，一切依靠他们，力所能及的为他们谋幸福，让学校成为他们生活和工作的乐园。

我时常告诫自己要把关爱送给老师，把严格留给自己。老师是同学的榜样，校长必需身先士卒，做老师的楷模。因此我始终严格自律，从严要求自我，工作踏踏实实，从不摆花架子，从不计较个人得失。每学年的评优，总把优秀指标让给同志们；每天早晨我总是和值班同志同时起床，在校内里巡察，到教室里检查同学的晨读状况，找师生沟通谈心，了解状况，关心班主任处理班级事务，关心老师们解决教学中消失的问题；晚上始终工作到全部值班老师都下班，支配好住宿生就寝，才回家休息。春夏秋冬，风风雨雨，从未特别。

要当好校长，必需做老师的好伴侣，知心兄弟，生活中到处关怀他们，爱护他们。我常常找老师谈心，我的办公室，我的家里都成了教职工的谈心室，教职工有什么心里话，有什么难心事，都愿和我沟通。我也会尽心疏导他们，尽力关心他们。久而久之，学校形成一种和谐的氛围。可以说在我校，老师与老师之间，老师和校领导之间，领导和领导之间，关系都非常和谐，每一位同志都牢记住：善言同事，善言广中，德泽同事，德泽广中。大家团结如一，心无旁骛，一心一意干自己的工作，全心全意谋学校的进展。同时我们也尽最大努力，改善教职工的办公条件和生活条件，这也更使他们觉得在这里工作，非常舒心、快乐。

要当好校长，还要为老师的进展供应好的平台。老师的胜利意味着我们学校教育的胜利，意味着我们同学的成才。我常常鼓舞老师多看书，多学习，多研讨，要求老师利用一切机会给自己充电。我也处处搜寻信息，哪地方有教研活动，哪地方有学术沟通，哪地方有专家报告，哪地方出名师授课，知道后都支配学校一线老师前去参与学习。对于上级教育主管部门支配的教育教学教研方面的活动，我更是鼓舞老师踊跃参与。老师的学问力量提高了，业务水平提升了，受益的不仅是他自己，更是学校和同学。有人说，广岩学校之所以搞得好，是由于有一群水平高的老师，这话不错，我校的确有一批好老师，他们不仅力量强，还非常敬业。有了这样一批老师，学校何愁办不好？

作为校长，在日常的教育教学管理中，要学会多用鼓舞，少用批判。凡是人，都喜爱听表扬的话，既然这样，我们何不多表扬老师呢。我们学校，从大的方面讲，制定了学校教育教学工作嘉奖细则，分为教学工作、班主任工作、教研组长工作、后勤工作几大块，同志们平常工作的点点滴滴，我们都做好记录，一学期一汇总，并通过绩效工资予以嘉奖；从小的方面讲，老师某节课上的好，某个教案有创意，某班同学进步了，我都要在例会上加以表扬。不仅是我个人，我还要求全体领导班子成员，多发觉老师身上的优点、特长，多表扬，激励他们把优点、特长发扬光大。

我们常常说要使同学由“要我学”变为“我要学”，在学校管理上，我们也努力使老师由“要我教”变为“我要教”。我觉得只要真心关怀老师，真心为老师谋幸福，为老师将来的进展搭建平台，制造条件，肯定会使广阔老师安于教学，乐于教学。正如我校一位青年老师说的：“在广岩学校我不好意思不好好工作。”是的，如今在广岩学校基本形成了这样一种局面：人人争着当班主任，人人抢着多上课。在这里，老师们幸福的生活着，欢乐的工作着。

二、重在“爱”字，激发动力，促进同学健康欢乐成长

有位心理学家说：现代学校成了儿童心灵的屠宰场。这句话虽然说得夸张了，但也说出了现代学校的症结所在。由于在应试教育的大背景下，学校过分强调分数，加班加点、题海战术、分数排队，各种辅导班，搞得同学焦头烂额，学习成了他们最苦痛的事，于是厌学、逃学、沉迷网络，甚至自杀等等现象时有发生。克服这些现象的根本方法，就是设法让同学欢乐学习，让学校成为同学健康成长的乐园。做到这一点，一切问题就会迎刃而解。

首先要以“爱”为动身点。这一点几乎全部教育家都反复强调，但在实际工作中，往往做得不尽人意。在广岩学校，我首先要求全体教职工做到四个字：“爱生如子”，也就是在从事一切教育活动时，要感觉到我们面前的不是同学，而是我们自己的孩子。要走进孩子的心灵，真真实切的全方位去关爱孩子，疼爱孩子。生活上关怀他们，学习上关心他们，心理上疏导他们。以一颗爱护入微的母亲般的爱心，对同学的一言一行，一举一动保持敏感性。当同学处于逆境时，能准时伸出救济之手。一句热忱中肯的评语、一次诚意的交谈、一个会心的微笑，往往起到意想不到的效果。老师应当是擅长引导同学学习的“人师”，而不是偏重于传授学问的“经师”。“亲其师，信其道”。教学过程不仅仅是传授学问的过程，还是师生之间思想、情感、爱好、爱好等心理活动双向沟通的过程，老师无小节，到处皆育人。关爱同学，给同学以博大的人文关怀，不偏激、不卑视、不心情化，言行全都，表里如一，情真意切，做同学的良师益友，以对同学将来负责的高度，指导好同学的现在，设计好同学的将来。由于我们做到了这一点，所以我们对同学的管理得心应手、游刃有余。

有爱还不够，还必需激发同学学习的激情，让同学感到学习是一件欢乐的事。这就要求我们老师转变教学方法，增加课堂教学的魅力。广岩学校的口号是：“人人参加，个个展现，尝试胜利，感受欢乐，激活思维，释放潜能，自主学习，共性进展。”我告知老师，一堂课是否胜利，不看老师讲得多精彩，而看同学学得是否主动，看同学在课堂上是否充分表现了，表达了，表演了。课堂的最高境界是，“每个同学的心灵都被打动、感动、感动”。学校的老师都知道我的两句话：“变师为生，变教为学”。为了督促老师形成这样的教学理念，我保证自己每学期必需听完全部老师的课，课后必需和老师沟通。如今在广岩学校，同学爱听课了，爱作业了，爱思索了，校内里处处可见，师生三三两两围在一起，争论问题，沟通思想，切磋技艺，大家谈笑风生，其乐无穷。

学校管理千头万绪，各种理论层出不穷。但我认为只要能做到“老师乐教，同学乐学”，一切问题都解决了。广岩学校正朝着这个目标努力，并取得了较为突出的成果。近年来在全县乃至全市教育教学督导检查中，我们都代表炎刘镇和寿县接受检查，多次受到市、县领导的高度评价。在全县校内文化节和运动会上，我校同学均取得了优异的成果。每年中职招生我们都超额完成了教育局下达的指标。在中考中，我们更是成果斐然。每年中考各科人均分在全县农村学校中都是名列前茅，省级示范高中录用人数逐年攀升，连续几年省重点定向分数居全县首位。校容校貌焕然一新，同学人数稳中有升，受到了各级领导和社会广泛好评。学校先后获得“寿县一类学校”、“寿县精神文明先进单位”、“寿县花园式学校”“寿县优质生源基地”、“六安市‘控流’工作先进单位”、“安徽省‘两基’先进单位”等荣誉称号，我个人也获得县先进工、模范老师、优秀校长等荣誉。寿州报记者受寿县教育局领导托付，到我校进行深化走访和细致考察，将我校的办学阅历总结为“广岩现象”，并在《寿州报》和《寿县教育网》上进行了专题报道，使我们倍受鼓舞。

“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。”虽然在过去的教育教学中，我取得了一点成果，积累了一点阅历，但必需保持糊涂的头脑，应当充分熟悉到，今后的道路还很长，困难还许多，不能有半点的傲慢和自满心情。不过我深信，有上级领导的大力支持，有社会各界的倾力相助，有广阔教职工的全力拼搏，我们肯定会取得更大更好的成果。

校长先进个人事迹（精选篇7）

洪__老师是兰炼二小主管教学的副校长，从教15年坚持不懈地钟情教育，为每一位孩子的“共性张扬、欢乐成长、全面进展”做出了卓越贡献。她乐观践行“爱乐”教育，为兰炼二小撑起了教育的一片蓝天，成为兰炼二小“十师”培育过程的受益者——特级老师、省级能手、省级骨干、市级名师、市级新秀、市级学科带头人、学校首席老师、十佳老师、明星老师、优秀老师。

20__年我调到兰炼二小任校长，首当其冲的工作是打造兰炼二小成为西北教育的领跑者，培育一批出类拔萃的青年骨干带头人。我上任做的第一件事就是让每一位老师制订自己的专业进展规划。青年老师洪__的个人规划吸引了我，她没有华丽的语言，没有矫揉的造作，工作只有四年的她用工工整整的楷书写着：一年内成