7《我们有新玩法》（教学设计）-统编版道德与法治二年级下册

7《我们有新玩法》（教学设计）-统编版道德与法治二年级下册授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间课程基本信息1.课程名称：《我们有新玩法》

2.教学年级和班级：统编版道德与法治二年级下册

3.授课时间：2022年3月25日

4.教学时数：1课时（45分钟）核心素养目标1.理解并尊重规则，能够在游戏和活动中遵守规则，体现出法治意识。

2.学会与同伴合作，培养团队精神，尊重他人，学会倾听和表达。

3.发展批判性思维，能够就游戏规则提出建设性意见，培养解决问题的能力。

4.增强生活实践能力，通过实际参与游戏，提高动手操作和实际应用能力。重点难点及解决办法重点：

1.理解并尊重规则，能够在游戏和活动中遵守规则，体现出法治意识。

2.学会与同伴合作，培养团队精神，尊重他人，学会倾听和表达。

难点：

1.如何在实际游戏中，让学生真正理解并遵守规则，而不仅仅是口头上的认识。

2.培养学生批判性思维，能够就游戏规则提出建设性意见，培养解决问题的能力。

解决办法：

1.通过实际案例，让学生感受到规则的重要性，以及违反规则的后果，加深对规则的理解和尊重。

2.提供丰富的游戏体验，让学生在实践中学会合作，培养团队精神。

3.在课堂上引导学生进行讨论和反思，鼓励他们提出对游戏规则的看法，培养批判性思维。

4.设置相关的课后作业和实践任务，让学生能够将所学应用到实际生活中去。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《统编版道德与法治二年级下册》教材。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，包括不同类型的游戏规则介绍、合作游戏的案例、法治意识的实际应用案例等。

3.实验器材：准备各种简单的团队合作游戏器材，如跳绳、小球、椅子等，以及用于模拟规则遵守与违反的情境道具，如标志牌、小奖品等。

4.教室布置：根据教学需要，将教室布置成小组讨论区，设置几个模拟游戏场景的角落，每个角落配备相应的游戏器材和讨论所需的桌椅。同时，预留出一定的空间用于全班性的集体活动和游戏。

5.信息化资源：提前准备好教学所需的PPT、互动游戏软件或应用程序，确保教学过程中可以顺利使用多媒体设备进行教学。

6.课外资源：收集一些关于团队合作和规则遵守的儿童文学作品或视频资料，用于课堂讨论和延伸学习。

7.分组材料：准备名牌、颜色不同的卡片或贴纸等，以便在课堂上进行分组活动。

8.安全措施：确保所有游戏器材和实验器材都符合安全标准，并进行必要的检查和维护，防止意外伤害的发生。

9.教学工具：准备计时器、抽签筒等辅助教学工具，以增加课堂的互动性和趣味性。

10.反馈表单：准备学生表现评价表，用于记录学生在课堂活动中的参与度和表现，以便课后进行反思和总结。教学流程一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《我们有新玩法》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过和新朋友一起玩游戏的情况？”（举例说明）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索如何在游戏中遵守规则、学会合作的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解游戏规则的基本概念。游戏规则是游戏进行的基础，它能够保证游戏的公平性和秩序性。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了在游戏中遵守规则的重要性，以及它如何帮助我们解决问题。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调遵守规则和学会合作这两个重点。对于如何在游戏中实践这些规则这一难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与游戏规则或合作相关的实际问题。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的合作游戏。这个游戏将演示遵守规则和合作的基本原理。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“游戏规则在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾（用时5分钟）

今天的学习，我们了解了游戏规则的基本概念、重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对如何在游戏中遵守规则、学会合作的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。教学资源拓展1.拓展资源：

（1）推荐阅读：赵雨：《合作的力量》，人民邮电出版社，2018年。

（2）案例分析：挑选一些关于团队合作和规则遵守的实际案例，让学生通过阅读、讨论等方式，深入了解这些知识点在现实生活中的应用。

（3）视频资料：寻找一些与本节课内容相关的视频资料，如团队合作成功的案例、游戏规则的介绍等，通过观看视频，让学生更直观地理解知识点。

（4）网络资源：推荐一些与本节课内容相关的网站或平台，如教育类博客、论坛等，让学生在课后能够有更多的学习资源和交流平台。

2.拓展建议：

（1）让学生在课后阅读《合作的力量》这本书，并写下自己的读后感，谈谈对合作的认识和体会。

（2）鼓励学生在家里和父母或朋友一起进行一些团队合作游戏，如接力赛跑、拔河等，通过实际体验，加深对团队合作和规则遵守的理解。

（3）让学生在课后观看一些与本节课内容相关的视频资料，并写下自己的观后感，谈谈对知识点理解和体会。

（4）鼓励学生利用网络资源，参加一些与本节课内容相关的讨论或学习活动，如教育论坛、博客等，拓展学习的深度和广度。课堂1.课堂评价：

（1）提问：通过提问的方式，了解学生在课堂上的注意力集中情况和理解程度，及时调整教学节奏和方式。

（2）观察：在课堂上观察学生的参与程度、合作表现和遵守规则的情况，了解学生的实际操作能力和团队协作能力。

（3）测试：在课堂上进行一些小测试，如口试、笔试等，检验学生对知识点的掌握程度，及时发现学生的问题并进行解决。

2.作业评价：

（1）认真批改：对学生的作业进行认真批改，注意学生的解题思路、方法和答案，发现学生的错误并进行纠正。

（2）点评：在作业批改后，给予学生适当的点评和鼓励，指出学生的优点和不足之处，帮助学生提高。

（3）及时反馈：及时将作业评价的结果反馈给学生，让学生能够及时了解自己的学习情况，并进行改进。

3.综合评价：

（1）表现评价：根据学生在课堂上的表现，如参与程度、合作表现、遵守规则等情况，给予学生综合评价。

（2）作业评价：根据学生作业的完成情况，如解题思路、方法和答案的正确性等情况，给予学生综合评价。

（3）实践评价：根据学生在实践活动中的表现，如实验操作、讨论成果等情况，给予学生综合评价。课后拓展1.拓展内容：

（1）阅读材料：推荐学生阅读与本节课内容相关的书籍，如关于团队合作、规则遵守的故事书籍。

（2）视频资源：推荐学生观看与本节课内容相关的视频，如团队合作成功的案例、游戏规则的介绍等。

（3）实践活动：鼓励学生参与课后团队合作游戏或活动，如学校的社团活动、体育比赛等。

2.拓展要求：

（1）阅读理解：学生需要阅读推荐的书籍，并写下自己的读后感，谈谈对团队合作和规则遵守的认识和体会。

（2）视频反思：学生需要观看推荐的短视频，并写下自己的观后感，谈谈对知识点理解和体会。

（3）实践报告：学生需要参与实践活动，并撰写实践报告，总结自己在团队合作中的表现和收获。

（4）交流分享：鼓励学生在课后与同学、