八年级历史下册 第三单元 中国特色社会主义道路 第9课《对外开放》教案 新人教版

八年级历史下册第三单元中国特色社会主义道路第9课《对外开放》教案新人教版科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）八年级历史下册第三单元中国特色社会主义道路第9课《对外开放》教案新人教版教学内容分析本节课的主要教学内容是中国特色社会主义道路下的对外开放政策。具体涉及的是八年级历史下册第三单元的第9课《对外开放》的内容。这部分内容主要介绍我国自1978年开始实行改革开放政策，逐步形成中国特色社会主义道路的过程。教学内容会涉及到改革开放的背景、意义、取得的成果和影响等方面。

教学内容与学生已有知识的联系主要体现在学生已经学习过我国社会主义建设的基本路线、社会主义制度的建立和发展等知识，对于我国的历史背景和发展趋势有一定的了解。通过本节课的学习，学生将更加深入地了解我国对外开放政策的实施过程和取得的成果，进一步认识中国特色社会主义道路的特点和发展趋势。核心素养目标本节课的核心素养目标在于培养学生的史料实证能力和时空观念。通过学习我国对外开放的政策、实施过程和成果，使学生能够运用史料实证来理解改革开放的重要意义和作用，形成对中国特色社会主义道路的认识和理解。同时，通过分析改革开放的历史背景和取得的成果，帮助学生建立正确的时空观念，认识历史发展的规律和特点，提高他们的历史思维能力。教学难点与重点1.教学重点

（1）改革开放政策的背景和意义：理解改革开放是在中国特色社会主义道路指导下，为解决社会主义建设中存在的问题和矛盾，而采取的一项重大战略决策。

（2）改革开放的成果：掌握我国自1978年以来，在经济发展、社会进步、民生改善等方面取得的重大成就。

（3）对外开放的基本国策：了解我国对外开放的历程、特点和基本原则，以及对外开放对我国经济发展的影响。

（4）中国特色社会主义道路的特点：认识中国特色社会主义道路是在改革开放过程中形成和发展起来的，具有鲜明的时代特征和中国特色。

2.教学难点

（1）改革开放政策的背景和意义：学生难以理解为什么改革开放是必要的，以及改革开放对我国社会主义建设的重要性。

（2）改革开放的成果：学生对于改革开放取得的成就缺乏直观感受，难以全面掌握取得的各项成果。

（3）对外开放的基本国策：学生难以理解对外开放的具体措施和效果，以及对外开放在我国经济发展中的作用。

（4）中国特色社会主义道路的特点：学生难以把握中国特色社会主义道路的本质特征，以及如何在实际中体现这些特征。

针对以上难点，教师在教学过程中应采用多种教学方法，如史料实证、案例分析、讨论交流等，帮助学生深入理解改革开放的背景和意义，掌握取得的成果，认识对外开放的基本国策，以及理解中国特色社会主义道路的特点。同时，结合学生的实际生活经验，引导学生感受改革开放对国家和社会的影响，提高学生的认识水平。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有八年级历史下册第三单元的第9课《对外开放》的教材或学习资料，以便于学生跟随教学进度进行学习和复习。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，以便于更直观地向学生展示改革开放政策的实施过程和取得的成果。例如，可以准备我国改革开放以来经济发展趋势的图表、对外开放政策的具体措施和效果的图片等。

3.实验器材：如果本节课涉及实验，需要提前准备实验器材，并确保其完整性和安全性。例如，可以设计一个关于对外开放的模拟实验，让学生通过实际操作来理解对外开放的基本原则和效果。

4.教室布置：根据教学需要，对教室环境进行布置。可以将教室分为讲解区、讨论区和实验操作区等，以便于进行多样化的教学活动。例如，在讲解区放置多媒体设备，以便于展示辅助材料；在讨论区设置小组讨论桌椅，以便于学生进行分组讨论；在实验操作区设置实验操作台和实验器材，以便于学生进行实验操作。

5.教学工具：准备黑板、粉笔等传统教学工具，以便于进行板书和重点知识的强调。同时，确保每位学生都有记笔记的空间和工具。

6.网络和多媒体设备：确保教室内的网络和多媒体设备正常运行，以便于使用多媒体资源和在线教学工具。如果需要，提前准备相应的教学软件和平台，以便于进行在线教学和互动。

7.教学问卷和评估工具：准备教学问卷或评估工具，以便于对学生的学习情况进行实时监测和评估。例如，可以设计一些选择题或简答题，让学生在课堂上进行回答，以检验他们对教学内容的理解和掌握程度。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料，如对外开放政策的相关PPT、视频和文档，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕“对外开放”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，如“对外开放对我国经济发展的影响是什么？”引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解对外开放政策的基本内容和意义。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解“对外开放”课题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过讲述一个我国对外开放的具体案例，引出“对外开放”课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解对外开放政策的具体措施、实施过程和取得的成果，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论，让学生探讨对外开放对我国经济发展的影响，培养学生的合作能力和批判性思维。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论，提出自己的观点和疑问。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解对外开放政策的相关知识点。

-实践活动法：设计小组讨论等活动，让学生在实践中掌握合作能力和批判性思维。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解对外开放政策的相关知识点，掌握合作能力和批判性思维。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据“对外开放”课题，布置适量的课后作业，如分析一个具体对外开放政策的效果，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与“对外开放”课题相关的拓展资源，如关于我国对外开放政策的书籍、网站、视频等，供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的对外开放政策的相关知识点和技能。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。教学资源拓展1.拓展资源

-对外开放政策的历史背景：介绍我国在20世纪70年代末期面临的经济困境和国际形势，以及改革开放政策出台的背景。

-对外开放政策的具体措施：详细阐述我国对外开放政策的主要措施，如设立经济特区、加入世界贸易组织等。

-对外开放取得的成果：展示我国对外开放政策实施以来，在经济、科技、文化等领域取得的重大成就。

-对外开放政策的影响：分析对外开放政策对我国社会主义建设的影响，包括经济发展、社会进步、民生改善等方面。

-对外开放政策的未来展望：探讨我国对外开放政策的未来发展前景，以及面临的挑战和机遇。

2.拓展建议

-学生可以阅读相关书籍，深入了解对外开放政策的历史背景、具体措施、取得的成果和未来展望。

-学生可以观看纪录片或新闻报道，了解我国对外开放政策的实施过程和取得的成果。

-学生可以进行实地考察，参观经济特区或外国企业在我国的投资项目，亲身感受对外开放政策带来的变化。

-学生可以开展调查研究，了解我国对外开放政策对当地经济和社会发展的影响。

-学生可以参与线上论坛讨论，与他人交流对我国对外开放政策的看法和思考。课堂1.课堂评价

课堂评价主要包括提问、观察、测试等方式，通过这些方式了解学生的学习情况，及时发现问题并进行解决。

提问：在课堂讲解过程中，通过提问的方式了解学生对对外开放政策相关知识点的理解程度。例如，可以问学生：“我国对外开放政策的具体措施有哪些？”、“对外开放政策对我国经济发展有何影响？”等。通过学生的回答，了解他们对知识的掌握情况，及时进行讲解和强调。

观察：在课堂讲解过程中，观察学生的反应和参与情况，了解他们对课堂内容的兴趣和理解程度。例如，可以观察学生是否认真听讲、是否积极参与课堂讨论、是否主动提问等。通过观察，了解学生对课堂内容的兴趣和理解程度，及时调整教学方法和内容。

测试：在课堂讲解过程中，可以通过小测验或小组讨论等方式，测试学生对对外开放政策相关知识点的掌握程度。例如，可以设计一些选择题或简答题，让学生在课堂上进行回答，以检验他们对知识的掌握程度。通过测试，了解学生对知识的掌握情况，及时进行讲解和强调。

2.作业评价

作业评价主要包括对学生的作业进行认真批改和点评，及时反馈学生的学习效果，鼓励学生继续努力。

认真批改：对学生的课后作业进行认真批改，了解他们对课堂所学知识的掌握情况。批改过程中，注意关注学生的错误类型和原因，以便在课堂上进行有针对性的讲解和强调。

点评：在批改作业的同时，对学生的作业进行点评，指出他们的优点和不足。例如，可以对学生的作业进行以下点评：

-优点：作业内容完整、条理清晰、字迹工整等。

-不足：对某些知识点的理解不够深入、分析不够全面等。

及时反馈：在批改和点评作业后，及时将作业反馈给学生，让他们了解自己的学习效果。反馈可以通过口头、书面或在线方式进行，确保学生能够及时收到反馈信息。

鼓励：在反馈过程中，鼓励学生继续努力，对他们的进步给予肯定和表扬。例如，可以对学生的作业进行以下鼓励：

-“你的作业完成得很认真，继续保持！”

-“你在分析问题时，思路清晰，很好！”

-“你对某些知识点的理解还不够深入，加油！”课后作业1.请简述对外开放政策的历史背景及其意义。

2.请列举我国对外开放政策的主要措施及其作用。

3.请分析对外开放政策对我国经济发展的影响。

4.请举例说明对外开放政策对我国社会进步和民生改善的具体表现。

5.请阐述我国对外开放政策的未来发展前景及其面临的挑战。

示例题型及答案：

1.对外开放政策的历史背景及其意义：1978年，我国开始实行改革开放政策，旨在解决社会主义建设中存在的问题和矛盾，推动社会主义事业的发展。对外开放政策的历史背景包括：经济困境、国际形势的变化等。意义：对外开放政策为我国经济发展注入了新的活力，促进了社会主义事业的发展。

2.对外开放政策的主要措施及其作用：设立经济特区、加入世界贸易组织、引进外资等。作用：这些措施为我国经济发展提供了新的机遇，推动了经济增长。

3.对外开放政策对我国经济发展的影响：对外开放政策实施以来，我国经济取得了显著的增长，国内生产总值（GDP）持续上升，人民生活水平不断提高。

4.对外开放政策对我国社会进步和民生改善的具体表现：对外开放政策推动了我国科技、教育、文化等领域的发展，提高了人民的教育水平和文化素养，改善了民生。

5.我国对外开放政策的未来发展前景及其面临的挑战：我国对外开放政策将继续深化，但同时也面临一些挑战，如国际市场竞争、贸易保护主义等。需要继续深化改革，加强国际合作，以应对这些挑战。教学反思与改进在教学《对外开放》这一课后，我进行了深刻的反思，以便在教学后评估教学效果并识别需要改进的地方。

首先，我认识到我在讲解对外开放政策的历史背景和意义时，可能过于强调经济困境和国际形势的变化，而忽视了当时我国社会发展的实际情况。这可能导致学生对对外开放政策的重要性和必要性缺乏深刻的理解。

其次，在讲解对外开放政策的主要措施及其作用时，我可能过于强调经济特区的设立和加入世界贸易组织等具体措施，而忽视了这些措施背后的理论和原则。这可能导致学生对对外开放政策缺乏系统的认识。

再次，在分析对外开放政策对我国经济发展的影响时，我可能过于强调经济增长和GDP的上升，而忽视了这些增长背后所带来的社会进步和民生改善。这可能导致学生对对外开放政策带来的实际成果缺乏全面的认识。

最后，在讲解我国对外开放政策的未来发展前景及其面临的挑战时，我可能过于强调国际市场竞争和贸易保护主义等挑战，而忽视了我国对外开放政策的优势和潜力。这可能导致学生对我国对外开放政策的未来发展缺乏信心和