2024-2025学年小学以宽容推动和谐校园班会教学设计

2024-2025学年小学以宽容推动和谐校园班会教学设计课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、课程基本信息1.课程名称：小学班会

2.教学年级和班级：五年级二班

3.授课时间：2024-2025学年第一学期，第10周星期二下午第2节

4.教学时数：45分钟二、核心素养目标1.情感态度与价值观：通过班会活动，培养学生宽容待人的品质，使学生认识到宽容他人的重要性，从而营造和谐校园氛围。

2.自主发展：培养学生独立思考和表达能力，让学生学会用宽容的心态对待他人，提升人际交往能力。

3.社会参与：培养学生团队协作精神，使学生懂得在集体中相互包容、相互支持，共同为校园和谐贡献力量。

4.文化基础：引导学生了解宽容文化的内涵，传承中华民族优秀传统文化，增强民族自豪感。三、学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：五年级的学生已经具备了一定的道德观念和人际交往能力，对和谐校园有了初步的认识。他们可能已经学习过相关的课程，如道德与法治，了解了宽容待人的重要性。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：五年级的学生好奇心强，善于观察和思考。他们具备一定的自主学习能力，喜欢通过讨论和实践活动来巩固知识。在学习风格上，他们更倾向于直观、形象和参与式的学习方式。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习宽容待人的理念时，学生可能对宽容的度量和边界难以把握，容易走向极端。此外，学生可能在实际操作中遇到沟通不畅、理解不同等问题，导致难以真正实践宽容待人。四、教学资源1.软硬件资源：班级教室、多媒体设备、投影仪、白板、教学卡片等。

2.课程平台：无特定平台要求。

3.信息化资源：教学PPT、视频材料、音频材料、网络图片等。

4.教学手段：小组讨论、角色扮演、情景模拟、案例分析、互动提问等。五、教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对宽容待人的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道什么是宽容吗？它与我们的校园生活有什么关系？”

展示一些关于宽容的图片或视频片段，让学生初步感受宽容的重要性。

简短介绍宽容的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.宽容基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解宽容的基本概念、表现和原则。

过程：

讲解宽容的定义，包括其主要表现和原则。

详细介绍宽容的具体表现，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.宽容案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解宽容的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的宽容案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解宽容的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对校园和谐的影响，以及如何应用宽容解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与宽容相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对宽容的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调宽容的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括宽容的基本概念、表现和案例分析等。

强调宽容在校园生活中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用宽容。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于宽容的短文或报告，以巩固学习效果。六、教学资源拓展六、教学资源拓展

1.拓展资源

-书籍推荐：《宽容的力量》、《人性的弱点》等，让学生通过阅读深入了解宽容的重要性。

-电影推荐：《辛德勒的名单》、《阿甘正传》等，让学生通过电影感受宽容的力量。

-纪录片推荐：《宽容之路》、《和解之路》等，让学生通过纪录片了解宽容在现实生活中的应用。

-网络文章：关于宽容的故事、案例分析、宽容的心理学原理等，供学生自主查找和学习。

2.拓展建议

-开展宽容主题活动：如宽容日、宽容演讲比赛等，让学生在实践中学会宽容。

-组织宽容小组：让学生分组讨论宽容的意义和如何在日常生活中实践宽容。

-进行宽容问卷调查：让学生设计问卷，调查周围人对宽容的看法和实践情况，从而提高学生对宽容的认识。

-开展家庭教育指导：向家长提供关于如何在家庭中培养孩子宽容品质的建议，促进家校合作。

-邀请专家讲座：邀请心理学家、教育专家等进行宽容主题的讲座，为学生提供更多专业的学习资源。七、课堂小结，当堂检测课堂小结：

本节课通过讲解宽容的基本概念、分析宽容的案例以及小组讨论，让学生深入了解了宽容的重要性和意义。宽容是一种美德，是构建和谐校园的基础。学生应学会宽容他人的缺点和错误，以理解和尊重的态度对待他人，从而营造一个温馨、和谐的校园氛围。

当堂检测：

1.判断题（每题2分，共10分）

（1）宽容就是无限的忍让和迁就他人。（）

（2）宽容他人就是宽容自己，因为宽容能够让我们心情愉悦。（）

（3）在校园生活中，宽容他人就是放弃自己的利益。（）

（4）宽容是一种美德，是构建和谐校园的基石。（）

2.选择题（每题3分，共15分）

（1）以下哪项是宽容的表现？

A.对待他人的缺点和错误，斤斤计较

B.对待他人的缺点和错误，给予理解和尊重

C.对待他人的优点和成就，嫉妒和羡慕

D.对待他人的优点和成就，真诚地赞美和鼓励

（2）以下哪种做法能体现宽容？

A.遇到矛盾和冲突时，以牙还牙

B.遇到矛盾和冲突时，冷静沟通和解决问题

C.别人伤害了自己，一定要让对方付出代价

D.别人伤害了自己，原谅对方并忘记仇恨

3.简答题（每题5分，共15分）

（1）宽容待人的意义是什么？

（2）如何在日常生活中实践宽容？

（3）宽容他人对自己的成长有哪些积极影响？

4.案例分析题（10分）

某同学在校园里遇到了以下情况：他的同桌经常不小心弄坏他的文具，但他并没有生气，而是告诉同桌：“没关系，下次注意一点儿。”请分析这位同学的行为体现了哪些宽容的品质，并阐述你在遇到类似情况时会如何处理。

答案及解析：

1.（1）×（2）√（3）×（4）√

2.（1）B（2）B

3.（1）宽容待人的意义在于能够缓解矛盾和冲突，增进人际关系，提高自身的道德修养，营造和谐校园氛围等。

（2）在日常生活中实践宽容，可以通过以下方式：

-对待他人的缺点和错误，给予理解和尊重；

-对待他人的优点和成就，真诚地赞美和鼓励；

-遇到矛盾和冲突时，冷静沟通和解决问题；

-学会换位思考，站在他人的角度考虑问题；

-勇于承认自己的错误，并向他人道歉。

（3）宽容他人对自己的成长有如下积极影响：

-培养自身的道德品质，提升人格魅力；

-提高人际交往能力，拓宽人际关系；

-增强心理素质，提高抗压能力；

-营造和谐校园氛围，促进身心健康发展。

4.这位同学的行为体现了以下宽容的品质：

-宽容他人的缺点和错误；

-给予他人改正错误的机会；

-理解和尊重他人；

-保持良好的心态，不斤斤计较。

在遇到类似情况时，我会如何处理：

-首先，我会尝试理解同桌为什么会弄坏我的文具，是否是因为不小心或其他原因；

-然后，我会告诉同桌：“没关系，下次注意一点儿。”给予同桌改正错误的机会；

-同时，我会与同桌沟通，告诉他我的感受，让他知道我对他弄坏文具的事情并不在意，但希望他能够注意；

-最后，我会时刻保持宽容的心态，不因小事影响我们之间的友谊。八、板书设计1.板书设计

①核心概念

-宽容：包容、理解、尊重、和谐

-宽容的意义：人际关系、道德修养、和谐校园

②实践方法

-对待他人：理解、尊重、鼓励、沟通

-处理冲突：冷静、解决问题、换位思考

③案例分析

-同学弄坏文具：宽容、理解、沟通、友谊

2.板书设计特点

-结构清晰，便于学生理解和记忆；

-重点突出，强调宽容的核心概念和实践方法；

-艺术性和趣味性，激发学生的学习兴趣和主动性。典型例题讲解1.例题一：请用宽容的心态对待他人的缺点和错误。

答案：遇到他人的缺点和错误时，我会保持宽容的心态，给予理解和尊重，鼓励他人改正错误。

2.例题二：如何在日常生活中实践宽容？

答案：在日常生活中实践宽容的方法有：对待他人的缺点和错误，给予理解和尊重；对待他人的优点和成就，真诚地赞美和鼓励；遇到矛盾和冲突时，冷静沟通和解决问题；学会换位思考，站在他人的角度考虑问题；勇于承认自己的错误，并向他人道歉。

3.例题三：宽容他人对自己的成长有哪些积极影响？

答案：宽容他人对自己的成长有如下积极影响：培养自身的道德品质，提升人格魅力；提高人际交往能力，拓宽人际关系；增强心理素质，提高抗压能力；营造和谐校园氛围，促进身心健康发展。

4.例题四：请举例说明宽容在校园生活中的应用。

答案：宽容在校