2024-2025学年小学伸张正义让校园无口头和身体暴力行为班会教学设计

2024-2025学年小学伸张正义让校园无口头和身体暴力行为班会教学设计科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）2024-2025学年小学伸张正义让校园无口头和身体暴力行为班会教学设计教材分析《2024-2025学年小学伸张正义让校园无口头和身体暴力行为班会教学设计》是基于我国小学课程标准制定的，旨在帮助学生树立正确的价值观，培养良好的道德品质。本节课内容与小学课程中的道德与法治有关联，主要围绕校园暴力这一主题展开。

教材内容主要包括：了解校园暴力的类型、危害以及如何预防和制止校园暴力。通过本节课的学习，让学生认识到校园暴力对自身和他人的伤害，培养尊重他人、关爱他人的意识，学会用正确的方式处理人际关系，维护校园和谐。

在教学过程中，我将结合学生的年龄特点和认知水平，采用讨论、案例分析、角色扮演等教学方法，引导学生主动参与，提高他们的道德素养。同时，注重课堂实践，让学生在实际生活中学会运用所学知识，做到学以致用。核心素养目标分析本节课的核心素养目标主要围绕道德与法治素养、公民素养、心理健康等方面展开。具体目标如下：

1.培养学生正确的价值观，使他们认识到校园暴力行为的危害，树立伸张正义的意识。

2.提高学生的公民素养，让他们学会尊重他人、关爱他人，培养良好的人际交往能力。

3.增强学生的心理健康，帮助他们在面对校园暴力时，能够保持冷静和理智，学会自我调节和保护。

4.培养学生团队合作精神，使他们能够在面对校园暴力时，积极参与集体行动，共同维护校园和谐。

5.提升学生的法治意识，让他们学会运用法律武器，保护自己和他人的合法权益。

6.培养学生自主学习能力，使他们能够主动关注校园暴力问题，不断丰富自己的知识储备。学习者分析1.学生已经掌握的相关知识：学生在之前的课程中已经学习了关于道德、法治、公民素养等方面的知识，对人际关系、尊重他人、团队合作等概念有一定的了解。此外，他们还掌握了一些基本的法律知识，能够理解法律对个人和社会的重要性。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：学生对于与自身生活密切相关的话题比较感兴趣，特别是那些能够直接影响到他们校园生活的内容。在能力方面，学生具备一定的分析问题和解决问题的能力，能够通过讨论和案例分析等方式参与到课堂活动中。在学习风格上，学生们喜欢互动和参与式学习，希望能够通过实践和体验来加深对知识的理解。

3.学生可能遇到的困难和挑战：学生在理解校园暴力的深层含义和心理影响方面可能会遇到困难。他们可能难以理解为什么简单的言语或行为会对他人造成伤害，以及这种伤害如何影响受害者和施害者的长期发展。此外，学生可能对如何正确处理校园暴力情况感到困惑，不知道如何在保护自己的同时，又能遵守法律和校规。因此，教师需要通过生动的案例和实际操作来帮助学生理解和掌握这些概念。教学方法与手段1.教学方法：

（1）讲授法：在课堂上，教师可以通过讲解校园暴力的定义、类型、危害以及如何预防和制止等内容，帮助学生系统地掌握知识。

（2）讨论法：组织学生就校园暴力相关话题展开讨论，鼓励他们发表自己的看法和经历，培养学生的思辨能力和团队协作精神。

（3）实验法：通过角色扮演等方式，让学生亲身参与校园暴力场景的模拟，从而更加深刻地认识到暴力行为的后果，提高他们的道德素养。

2.教学手段：

（1）多媒体设备：利用多媒体课件、视频等资源，为学生提供丰富的视觉和听觉体验，激发他们的学习兴趣，提高课堂效果。

（2）教学软件：运用互动式教学软件，如在线调查、小游戏等，让学生在轻松愉快的氛围中学习，增强学生的参与度。

（3）实物道具：使用实物道具，如图片、卡片等，帮助学生更好地理解和记忆校园暴力的各种类型和危害。

（4）案例分析：提供真实的校园暴力案例，让学生进行分析和讨论，引导他们从中汲取教训，提高自己的防范意识。

（5）网络资源：引导学生利用网络资源，如新闻报道、学术论文等，拓宽视野，了解更多关于校园暴力的信息和知识。

（6）小组合作：将学生分成小组，让他们在课堂上进行合作探究，共同完成任务，培养他们的团队协作能力和沟通能力。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对“伸张正义让校园无口头和身体暴力行为”的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道什么是校园暴力吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于校园暴力的图片或视频片段，让学生初步感受校园暴力的严重性。

简短介绍校园暴力的定义、类型和危害，为接下来的学习打下基础。

2.校园暴力基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解校园暴力的基本概念、表现形式和影响。

过程：

讲解校园暴力的定义，包括其主要表现形式和影响。

详细介绍校园暴力的类型、危害以及如何预防和制止，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.校园暴力案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解校园暴力的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的校园暴力案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解校园暴力的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用所学知识解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与校园暴力相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对校园暴力的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调校园暴力的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括校园暴力的基本概念、表现形式、案例分析等。

强调校园暴力对个人和社会的危害，以及伸张正义让校园无口头和身体暴力行为的重要性。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于如何预防和制止校园暴力的短文或报告，以巩固学习效果。教学资源拓展1.拓展资源：

-相关书籍：推荐学生阅读关于校园暴力、道德修养、法律意识的书籍，如《校园暴力防范手册》、《道德修养手册》等。

-视频资源：提供一些关于校园暴力的纪录片或教育视频，如《校园暴力面对面》、《守护校园安全》等，让学生深入了解校园暴力的现实情况。

-网络文章：推荐学生阅读一些关于校园暴力的新闻报道、评论文章，以及相关学术研究，如《校园暴力对青少年心理的影响》、《校园暴力立法进展》等。

-社会组织资源：介绍一些致力于校园暴力预防和制止的社会组织，如“反校园暴力联盟”、“校园安全促进会”等，让学生了解社会组织在校园暴力问题上的作用和贡献。

2.拓展建议：

-开展校园暴力主题的读书笔记活动，让学生通过阅读相关书籍，深入了解校园暴力的成因、危害和预防措施，提高自己的道德素养和法律意识。

-组织学生观看校园暴力相关的纪录片或教育视频，引导学生从中汲取教训，增强自己的防范意识，并在班级内进行讨论和交流，分享自己的观后感。

-鼓励学生利用网络资源，搜集关于校园暴力的新闻报道、评论文章和学术研究，了解校园暴力问题的最新动态和学术进展，提高自己的信息获取和分析能力。

-引导学生关注社会组织在校园暴力预防和制止方面的工作，了解它们的目标、活动和成果，激发学生参与社会公益活动的热情，培养自己的社会责任感和公民意识。教学反思与改进每节课后，我都会进行教学反思，思考自己在课堂上的表现以及学生的反应。这次课，我主要反思以下几个方面：

首先，我在导入新课时，提出了问题：“你们知道什么是校园暴力吗？”我发现学生们对此有不同的理解，有的认为是身体上的伤害，有的则认为是言语上的侮辱。这让我意识到，对于校园暴力的定义，学生们有着不同的认知，我需要在接下来的教学中更加明确地解释和强调。

其次，在讲解校园暴力的基础知识时，我使用了一些图表和示意图来帮助学生理解。但是，我发现有些学生在观看图表时显得有些迷茫，这说明他们可能需要更多的解释和引导。在未来的教学中，我计划更加详细地解释图表中的内容，并鼓励学生提问，以确保他们能够充分理解。

此外，在案例分析环节，我选取了几个典型的校园暴力案例进行分析。但是，我发现学生们对于这些案例的反应并不热烈，他们似乎对于理论的讨论更感兴趣。因此，在未来的教学中，我计划增加更多的理论讨论，让学生们能够更深入地思考校园暴力问题。

最后，在小组讨论环节，我发现学生们在讨论中表现出了很高的热情和参与度。但是，我也注意到，有些小组的讨论似乎偏离了主题，这说明他们在讨论中需要更多的引导和约束。因此，在未来的教学中，我计划给出更明确的讨论指南，以确保学生们能够围绕主题进行讨论。课后作业1.根据课堂所学，请列举五种校园暴力的表现形式，并简要说明每一种的表现特点。

2.请举例说明如何通过言语和行为来伸张正义，让校园无口头和身体暴力行为。

3.请分析一个校园暴力的案例，说明其对受害者和社会的影响，并提出可能的预防和制止措施。

4.请设计一个校园暴力防范宣传活动，包括活动主题、目的、形式和实施步骤。

5.请撰写一篇短文，阐述你对校园暴力的认识，以及如何预防和制止校园暴力的建议。

举例题型及答案：

1.校园暴力的表现形式：肢体暴力、言语侮辱、网络欺凌、社交排斥、性骚扰。

2.伸张正义的例子：帮助被欺负的同学，制止不当言论，举报网络欺凌行为，组织反暴力活动，宣传尊重他人的重要性。

3.校园暴力案例分析：小明被同学嘲笑他的体重，导致他感到自卑和孤独。预防和制止措施：老师和家长关注小明的情绪变化，组织反欺凌活动，教育同学们尊重他人。

4.校园暴力防范宣传活动：主题：“让校园充满爱，拒绝暴力”。目的：提高学生对校园暴力的认识，培养尊重他人的习惯。形式：举办讲座、制作宣传海报、组织主题班会。实施步骤：第一步，确定活动主题和目的；第二步，制定活动计划；第三步，实施活动；第四步，总结活动成果。

5.短文示例：校园暴力是一个严重的社会问题，它不仅伤害了受害者，也对社会造成了不良影响。预防和制止校园暴力的关键在于提高学生的道德素养，培养他们尊重他人的习惯。我们可以通过加强法治教育、开展反暴力活动、建立和谐的校园氛围等方式来预防和制止校园暴力。板书设计2.关键词：尊重、公平、正义、保护、合作、沟通。

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